徐麗娜小小圖書館

1、小小圖書館小小圖書館說課人：徐麗娜(一)、說教材 (二)、說教法學(xué)法(三)、說教學(xué)過程(四)、說板書設(shè)計(jì)(一)說教材1、教材分析：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程式標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下第五單元第59頁到第60頁。地位和作用地位和作用:2、學(xué)情分析、學(xué)情分析：(一)說教材3、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 能力目標(biāo)：在體會算法的多樣化的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動手操作、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的意識和能力。(一)說教材(一)說教材4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：探索兩

2、位數(shù)減一位數(shù)退位 減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解算理和正確計(jì)算.(一)說教材5、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生用的計(jì)數(shù)器、小棒（捆成10根一捆），教師用的計(jì)數(shù)器、小棒、課件等。(二)說教法學(xué)法(三)說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊。 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。3、探索算法，解決問題。4、鞏固新知，拓展應(yīng)用。5、全課總結(jié)，師生互評。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí): 12-7= 15-8= 13-6= 14-5= 20+4= 50+3= 7+60= 4+30= 35+36= 22+39=圖書館圖書館兒童畫報(bào)兒童畫報(bào)故事書故事書連環(huán)畫連環(huán)畫原有原有3333本本2525本本4646本本借走借走7 7本本8 8本本9 9本本33337 7 十位十位個位個位十位十位個位個位33337 7 13137 76 620206 6262633 33 7 7 3 37個位個位3 3不夠減不夠減7 7，從十位借從十位借1037663122 試一試試一試：故事書還剩多少本？故事書還剩多少本？連環(huán)畫還剩多少本？連環(huán)畫還剩多少本？(本本)(本本)列豎式計(jì)算：列豎式計(jì)算：35-8= 64-7= 56-9= 42-6