畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基于ASP技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

1、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息系學(xué)生管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)作 者院 系經(jīng)濟(jì)信息系專(zhuān) 業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)年 級(jí)2001級(jí)學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師答辯日期成 績(jī)內(nèi) 容 提 要采用asp技術(shù)的指導(dǎo)方法,選用b/s模式設(shè)計(jì)的方案,應(yīng)用access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),dreamweaver等開(kāi)發(fā)工具等開(kāi)發(fā)出來(lái)的基于windows系列的學(xué)生管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)面向各部門(mén)和全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的情況、考勤情況、宿舍管理、獎(jiǎng)學(xué)金管理、學(xué)籍異動(dòng)處理、違紀(jì)和處分、黨團(tuán)員管理等的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。支持按權(quán)限管理的查詢(xún)和數(shù)十種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的輸出和打印功能。減少部門(mén)間工作的中間環(huán)節(jié)，提高了跨部門(mén)管理的效率。 系統(tǒng)采用access開(kāi)

2、發(fā)工具，它有著最為靈活的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用有著良好的支持。它具有支持大型數(shù)據(jù)庫(kù)和多用戶(hù)的高性能事物處理；具有可移植性和可連接性；簡(jiǎn)單易用等的特點(diǎn)。論文主要介紹了本課題的開(kāi)發(fā)背景，所要完成的功能和開(kāi)發(fā)的過(guò)程。重點(diǎn)的說(shuō)明了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技術(shù)和解決方案。關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 asp iis ado 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)abstract adopting asp technology method of instructing, selects the scheme that c/s mode designs for use, use access data base management

3、 system, administrative system of student based on windows series that dreamweaver, etc. developing instrument, etc. developed out. this system faces every department and all students, realize the situation to student's achievement, punish, violates discipline and punishing, computer network man

4、agement which party and league members manage etc. in attendance situation, management of the dormitory, management of the scholarship, roll unusual fluctuation. support according to the output which checks the village and several dozen kinds of statistical report forms of authority management and t

5、ype the function. reduce the intermediate link of the interdepartmental work, has improved the efficiency of trans-departmental management. the system adopts access developing instrument, it has the most flexible database structure, use good support to the database. it has support the large-scale da

6、tabase and the multi-user's high-performance things to deal with; have the portability and can joining; simple characteristic apt to use etc. the thesis has introduced the development background of a subject, the course of the function and development finished mainly. explanation focal point , d

7、esign philosophy , difficult point technology and solution that system designed of focal point.key words: student management asp iis ado dbms目 錄一、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息系學(xué)生信息管理系統(tǒng)概述1（一）軟件工程指導(dǎo)思想1（二）需求分析2（三）開(kāi)發(fā)環(huán)境的簡(jiǎn)介2二、學(xué)生管理信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)2（一）經(jīng)濟(jì)信息系簡(jiǎn)介3（二）學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能要求分析3（三）系統(tǒng)模塊圖3（四）學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4（五）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5三、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實(shí)施

8、7（一）學(xué)生管理系統(tǒng)界面示例7（二）部分相關(guān)代碼16四、學(xué)生管理系統(tǒng)測(cè)試16五、學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的使用說(shuō)明16六、結(jié)束語(yǔ)17參考文獻(xiàn)17學(xué)生信息管理系統(tǒng)一、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息系學(xué)生信息管理系統(tǒng)概述隨著國(guó)家加強(qiáng)對(duì)教育的投入，九年義務(wù)制的基本普及，社會(huì)上對(duì)高學(xué)歷、高能力人才的急切需求，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，全國(guó)各級(jí)院校容納著越來(lái)越多的學(xué)生.隨著學(xué)生數(shù)量的劇增，對(duì)學(xué)生的管理面對(duì)著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，傳統(tǒng)的手工操作已經(jīng)跟不上管理的步伐.而計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用給計(jì)算機(jī)智能化管理帶來(lái)最根本的保障。眾所周知，計(jì)算機(jī)管理可以大大的提高工作效率，加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通配合，節(jié)省大量的紙張浪費(fèi)。由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益是非常

9、可觀的。并且運(yùn)用計(jì)算機(jī)可對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行快速準(zhǔn)確的管理，提高了學(xué)校各部門(mén)的工作效率。同時(shí)方便同學(xué)對(duì)自己的個(gè)人信息和國(guó)家、學(xué)校的規(guī)定做及時(shí)的了解。電腦已經(jīng)成為掛在我們嘴角的一句口頭禪，它已經(jīng)深入到日常工作和生活的方方面面，比如文字處理、信息管理、輔助設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、教育培訓(xùn)以及游戲娛樂(lè)等。windows系統(tǒng)的推出使電腦從高雅的學(xué)術(shù)殿堂走入了尋常百姓家，各行各業(yè)的人們無(wú)須經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練就能夠使用電腦完成許許多多復(fù)雜的工作。然而，雖然現(xiàn)在世界上已經(jīng)充滿(mǎn)了多如牛毛的各種軟件，但它們依然不能滿(mǎn)足用戶(hù)的各種特殊需要，人們還不得不開(kāi)發(fā)適合自己特殊需求的軟件。以前開(kāi)發(fā)windows下的軟件是專(zhuān)業(yè)人員的工作，

10、需要掌握許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)過(guò)特殊的培訓(xùn)才能勝任?，F(xiàn)在不同了，即使你沒(méi)有接受過(guò)嚴(yán)格的程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使用dreamweaver也一樣能夠開(kāi)發(fā)出美觀大方、功能實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)了。dreamweaver 具有可視化、功能全面等特點(diǎn)，適用于各種網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)sims（即student information management system）是進(jìn)行信息的采集、存儲(chǔ)、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。它是隨著管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以

11、來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如:效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)一個(gè)適合的學(xué)生管理系統(tǒng)是非常重要的。學(xué)生信息管理

12、系統(tǒng)sims是我個(gè)人根據(jù)所學(xué)開(kāi)發(fā)的信息管理系統(tǒng)，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者，要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。（一）軟件工程指導(dǎo)思想軟件工程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科。采用工程的概念、原理、技術(shù)和方法來(lái)開(kāi)發(fā)和維護(hù)軟件，把經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)而證明正確的管理技術(shù)和當(dāng)前能夠得到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)開(kāi)發(fā)小組進(jìn)行整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)周期合理規(guī)劃的一門(mén)學(xué)科。軟件工程的傳統(tǒng)途徑是生命周期方法學(xué)。從時(shí)間角度對(duì)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分解，把軟件生命的漫長(zhǎng)周期依次劃分為若干個(gè)階段，每個(gè)階段

13、都有相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)，然后逐步完成每個(gè)階段的任務(wù)。前一個(gè)階段的完成是開(kāi)始進(jìn)行后一個(gè)階段工作的前提和基礎(chǔ)，而后一個(gè)階段任務(wù)的完成通常是使前一個(gè)階段提出的解法更進(jìn)一步具體化。一般說(shuō)來(lái)，軟件生命周期由軟件定義、軟件開(kāi)發(fā)和軟件維護(hù)三個(gè)時(shí)期組成，每個(gè)時(shí)期又進(jìn)一步分成若干個(gè)階段。軟件定義時(shí)期通常進(jìn)一步分成三個(gè)階段，即問(wèn)題定義、可行性研究和需求分析。軟件開(kāi)發(fā)時(shí)期由下述四個(gè)階段組成：總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試，綜合測(cè)試。軟件維護(hù)的主要任務(wù)是使軟件持久的滿(mǎn)足用戶(hù)的需要。具體的說(shuō)，當(dāng)軟件在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該加以改正，特別是當(dāng)軟件環(huán)境改變、用戶(hù)有新的需求提出的時(shí)候。（二）需求分析隨著學(xué)校招生人數(shù)的進(jìn)一步

14、的增多，學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生管理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生快速增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求，急需一個(gè)更好的管理系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足這種要求。經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和分析得出，在現(xiàn)有技術(shù)水平和軟硬件條件下，完全可以開(kāi)發(fā)出一個(gè)行之有效的學(xué)生管理系統(tǒng)。根據(jù)上面所提到的c/s應(yīng)用模式，利用access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接。對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)而言，在技術(shù)上是不成問(wèn)題的。當(dāng)然系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)出來(lái)后，在良好運(yùn)行狀況下，其隱含的效益是不言而喻的。一個(gè)學(xué)生從錄取到離校的過(guò)程中，各院系要負(fù)責(zé)管理學(xué)生的檔案和學(xué)籍，學(xué)生可能發(fā)生留級(jí)、轉(zhuǎn)系、退學(xué)、休學(xué)的情況，即學(xué)籍異動(dòng)處理。院系負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生檔案管理、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)懲管理、還要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的成績(jī)管理以及對(duì)學(xué)生的考勤管理、學(xué)生

15、的住宿管理等。還要將系內(nèi)的各個(gè)通知及時(shí)的公布給學(xué)生和老師。同時(shí)要具有對(duì)老師的管理功能。系統(tǒng)要完成盡可能多的智能化操作和各種查詢(xún)要求。因此，積極的與用戶(hù)交流、分析是至關(guān)重要的一步。由于學(xué)生信息管理系統(tǒng)包含比較重要的信息，因此，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)除了注重用戶(hù)的需求，保證系統(tǒng)安全性和可靠性，并在保證安全性和可靠性的前提下盡量滿(mǎn)足系統(tǒng)的高效性。采用計(jì)算機(jī)作為學(xué)生信息管理的媒介歸納起來(lái)，好處大約有以下幾點(diǎn)：1.可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生信息，安全、高效；2.只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；3.可以迅速查到所需信息。（三）開(kāi)發(fā)環(huán)境的簡(jiǎn)介1.設(shè)計(jì)平臺(tái)dreamweaverdreamweaver是macr

16、omedia公司推出的一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、直觀的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，支持最新的dhtml和css標(biāo)準(zhǔn)。它采用了多種先進(jìn)的技術(shù)，提供了簡(jiǎn)單易用的排式、描圖、模板、庫(kù)、表格、分欄功能，以及支持dhtml的時(shí)間線(xiàn)、支持網(wǎng)站管理的網(wǎng)站地圖，實(shí)現(xiàn)層的精確定位，能夠快速高效地創(chuàng)建和發(fā)布極具表現(xiàn)力和動(dòng)感效果的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)作過(guò)程變的簡(jiǎn)單無(wú)比。2.數(shù)據(jù)庫(kù) microsoft accessaccess 是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫(kù)能匯集各種信息以供查詢(xún)、存儲(chǔ)和檢索。access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類(lèi)似于 excel 的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫(kù)一目了然。另外，access 允許

17、創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫(kù)文件把數(shù)據(jù)庫(kù)文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)共享數(shù)據(jù)庫(kù)。access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是已開(kāi)發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫(kù)之一。access 多用于中小型企業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)中小型數(shù)據(jù)庫(kù)，一般的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)用access 來(lái)設(shè)計(jì)完全能達(dá)到要求。3.數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方式activex data object （ado）ado實(shí)際是一種提供訪問(wèn)各種數(shù)據(jù)類(lèi)型的連接機(jī)制。ado設(shè)計(jì)為一種極簡(jiǎn)單的格式，通過(guò)open database connectivity（odbc）的方法同數(shù)據(jù)庫(kù)連接?？梢允褂萌魏我环Nod

18、bc數(shù)據(jù)源，即不止適合于sql server、oracle、access 等數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，也適合于excel表格、文本文件、圖形文件和無(wú)格式的數(shù)據(jù)文件。ado是基于ole db之上的技術(shù)，因此ado通過(guò)其內(nèi)部的屬性和方法提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口方法。其主要優(yōu)點(diǎn)是易于使用、高速度、低內(nèi)存支出和占用磁盤(pán)空間較少。二、學(xué)生管理信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析，也稱(chēng)邏輯設(shè)計(jì)，即建立新系統(tǒng)的邏輯模型，在邏輯上規(guī)定新系統(tǒng)的功能但不涉及新系統(tǒng)具體的物理實(shí)現(xiàn)，也就是要解決“系統(tǒng)做什么”，而不是“如何做”的問(wèn)題。其任務(wù)可歸納為：首先，了解用戶(hù)的要求；其次，把用戶(hù)要求成文，完成系統(tǒng)分析報(bào)告。（一）經(jīng)濟(jì)信息系簡(jiǎn)介經(jīng)濟(jì)信

19、息系（簡(jiǎn)稱(chēng)信息系）創(chuàng)建于1984年10月。1985年開(kāi)始招收本科生和數(shù)量經(jīng)濟(jì)碩士研究生，信息系是東北地區(qū)乃至全國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)高等院校中成立最早、資格最老的同等院系之一。經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，目前已有技術(shù)經(jīng)濟(jì)方向的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)一個(gè)，管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)一個(gè)，企業(yè)管理（信息經(jīng)濟(jì)方向）和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)二個(gè)，以及信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方向）二個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向）。目前在校生一千多人，已畢業(yè)上萬(wàn)人。同時(shí)，還積極承擔(dān)部門(mén)、企業(yè)委托的專(zhuān)業(yè)證書(shū)班及各種長(zhǎng)、短期在職培訓(xùn)任務(wù)如計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)自學(xué)考試（信息系為該專(zhuān)業(yè)遼寧省唯一的主考單位）及計(jì)算機(jī)信息管理和會(huì)計(jì)電

20、算化專(zhuān)業(yè)的函授教育等正規(guī)學(xué)歷教育。同時(shí)，還積極承擔(dān)部門(mén)、企業(yè)委托的專(zhuān)業(yè)證書(shū)班及各種長(zhǎng)、短期在職培訓(xùn)任務(wù)，并積極與社會(huì)其他部門(mén)聯(lián)合開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，取得了不少科技成果，為社會(huì)培養(yǎng)人才做出了貢獻(xiàn)。 經(jīng)濟(jì)信息系設(shè)有主任室、總支書(shū)記室。主任室下設(shè)副主任和信息中心，信息中心下設(shè)教學(xué)本部，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的日常管理工作、教學(xué)工作和整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題；總支書(shū)記下設(shè)團(tuán)校、基層支部和工會(huì)。本專(zhuān)業(yè)總共開(kāi)設(shè)46門(mén)課程。其中，必修課39門(mén)，包括政治理論課7門(mén)，基礎(chǔ)課13門(mén)，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)核心課10門(mén)，主干專(zhuān)業(yè)課8門(mén)，共2346學(xué)時(shí)；選修課至少應(yīng)選378學(xué)時(shí)，合計(jì)計(jì)劃總學(xué)時(shí)為2724學(xué)時(shí)。必修課占計(jì)劃內(nèi)總學(xué)時(shí)的86.2%，均為

21、考試課。面對(duì)如此龐大的信息，原有的管理系統(tǒng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足對(duì)學(xué)生信息管理的要求，而此系統(tǒng)憑借強(qiáng)大的功能足以滿(mǎn)足管理要求。（二）學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能要求分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能很多，但是最重要的對(duì)學(xué)生一些具體的信息進(jìn)行管理，也就是對(duì)學(xué)生的信息完成查詢(xún)、更新、輸入、輸出等功能。同時(shí)，為了系統(tǒng)的安全性，必須對(duì)用戶(hù)的身份進(jìn)行確認(rèn)，分配不同的權(quán)限。其次系統(tǒng)應(yīng)該具有其他的部分功能，比如：成績(jī)管理、網(wǎng)上辦公、信息發(fā)布等功能。其中：成績(jī)管理可對(duì)在校學(xué)生及歷年畢業(yè)生的成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)和修改，并且可提供更新和打印輸出功能；網(wǎng)上辦公主要面向在校任職的教師，可幫助系領(lǐng)導(dǎo)和在校教師進(jìn)行網(wǎng)上辦公，從而提高了工作的效

22、率；信息發(fā)布將提供一定的信息，這些信息包括國(guó)家對(duì)教育方面的政策規(guī)定以及學(xué)校和系里所做的決定的公布。（三）系統(tǒng)模塊圖系統(tǒng)流程圖是一種能全面簡(jiǎn)潔的描述信息系統(tǒng)布局的流程圖，通過(guò)流程圖可以簡(jiǎn)潔直觀的看到系統(tǒng)的整體的布局，同時(shí)能夠很好的幫助系統(tǒng)的具體實(shí)施。同時(shí)系統(tǒng)流程圖能夠很好的反映系統(tǒng)的各模塊之間的關(guān)系，它只能反映系統(tǒng)的總體情況而不能反映系統(tǒng)的細(xì)節(jié)情況，但是系統(tǒng)流程圖能夠反映系統(tǒng)各模塊的基本功能是什么，因此下一步只要弄清這些功能的具體實(shí)現(xiàn)以及完成這些功能時(shí)信息處理工作的一些細(xì)節(jié)情況。系統(tǒng)流程圖可以很好的指導(dǎo)整個(gè)系統(tǒng)的完成。在系統(tǒng)流程圖的指導(dǎo)下，我們依據(jù)系統(tǒng)流程圖所列出的各模塊的功能采用相應(yīng)的技術(shù)來(lái)完

23、成我們的系統(tǒng)，在系統(tǒng)流程圖指導(dǎo)下完成的系統(tǒng)具有模塊之間的聯(lián)系緊密等特點(diǎn)。因此，在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)前畫(huà)出我們所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖是很必要的。根據(jù)系統(tǒng)的功能要求設(shè)計(jì)出了如下圖所示的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如1所示。 學(xué)生信息管理系統(tǒng)信息管理成績(jī)管理考試管理信息發(fā)布信息查詢(xún)信息更新成績(jī)查詢(xún)成績(jī)更新科目添加科目查詢(xún)用戶(hù)添加權(quán)限分配用戶(hù)管理班級(jí)管理圖1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖該結(jié)構(gòu)圖直觀的反映出該系統(tǒng)所分的模塊，各模塊所實(shí)現(xiàn)的具體功能以。其中信息管理模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息管理的功能，包括對(duì)學(xué)生信息的錄入、查詢(xún)、修改和打印，還包括對(duì)學(xué)生班級(jí)的管理；成績(jī)管理模塊所實(shí)現(xiàn)的功能包括對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入、查詢(xún)、修改

24、、打印和排名；考試管理模塊包括對(duì)學(xué)生考試科目的添加和查詢(xún)；用戶(hù)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)使用該系統(tǒng)的用戶(hù)進(jìn)行添加和權(quán)限的分配；信息發(fā)布模塊主要是完成有關(guān)信息的發(fā)布。（四）學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具。數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在于組織和表達(dá)信息，簡(jiǎn)而言之，數(shù)據(jù)庫(kù)就是信息的集合。計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為兩類(lèi)：非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（flat-file）和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（relational）。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了多個(gè)數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫(kù)含有各個(gè)不同部分的術(shù)語(yǔ)，像記錄、域等。access2000 就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫(kù)能匯集各種信息以供查詢(xún)、存儲(chǔ)和檢索。access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用

25、數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類(lèi)似于 excel 的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫(kù)一目了然。另外，access 允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫(kù)文件把數(shù)據(jù)庫(kù)文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)共享數(shù)據(jù)庫(kù)。access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是已開(kāi)發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫(kù)之一。如上所述，access 作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)具備了許多優(yōu)點(diǎn)，可以在一個(gè)數(shù)據(jù)包中同時(shí)擁有桌面數(shù)據(jù)庫(kù)的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)大功能。數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系指明兩個(gè)庫(kù)之間共享一個(gè)共同的關(guān)鍵字值。一個(gè)連接是指一種虛擬的表，這種表是在當(dāng)用戶(hù)要求從相互關(guān)聯(lián)的各

26、個(gè)不同的表中獲取信息時(shí)建立的，關(guān)鍵字段用于在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個(gè)更高級(jí)的連接形式稱(chēng)為自連接。這種連接是指一個(gè)表被連接到它自己的一個(gè)字段，或在不同的紀(jì)錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的組合字段。數(shù)據(jù)庫(kù)中有三種不同類(lèi)型的關(guān)鍵字：主關(guān)鍵字、組合關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。在表中使用的關(guān)鍵字類(lèi)型用于描述數(shù)據(jù)庫(kù)表示什么以及在數(shù)據(jù)庫(kù)中如何與其它的庫(kù)建立關(guān)系。1.根據(jù)學(xué)校人員規(guī)模，建立起一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，在此數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上建立起如下五個(gè)基本表表1 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)表表名表項(xiàng)學(xué) 生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、民族、政治面貌、出生年月、籍貫、性別、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話(huà)等成 績(jī) 表學(xué)號(hào)、課程號(hào)、課程名、成績(jī)、考試日期考 試 表課程號(hào)、課程名、考試日

27、期、考試地點(diǎn)班 級(jí) 表班級(jí)號(hào)、班級(jí)名、所在年級(jí)用 戶(hù) 表用戶(hù)名、密碼、權(quán)限2.數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過(guò)分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求，得出學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型如圖2所示學(xué)生班級(jí)屬于班級(jí)號(hào)班級(jí)名所在年級(jí)成績(jī)考試課程名課程號(hào)考試日期性別出生年月政治面貌民族姓名學(xué)號(hào)聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系地址級(jí)成績(jī)圖2 學(xué)生信息管理系統(tǒng)e-r圖其中矩形框表示實(shí)體，菱形框表示聯(lián)系，圓角矩形表示實(shí)體或聯(lián)系的屬性。圖中班級(jí)和學(xué)生的聯(lián)系是一對(duì)多的聯(lián)系，即一個(gè)班級(jí)里可以有多個(gè)學(xué)生；學(xué)生與成績(jī)的聯(lián)系是一對(duì)多的聯(lián)系，即一個(gè)學(xué)生可以有多門(mén)課程的成績(jī)。（五）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.學(xué)生基本情況表該系統(tǒng)所面向的主要對(duì)象學(xué)生，可以列出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。用

28、戶(hù)信息：學(xué)生班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生年月、籍貫、聯(lián)系電話(huà)、聯(lián)系地址等。系統(tǒng)學(xué)生信息表的具體結(jié)構(gòu)如表2所示表2 學(xué)生基本情況表字 段 名數(shù)據(jù)類(lèi)型是否可空說(shuō)明班 級(jí)文本否外關(guān)鍵字學(xué) 號(hào)文本否主關(guān)鍵字姓 名文本否無(wú)性 別文本否無(wú)出生年月日期否無(wú)籍 貫文本否無(wú)聯(lián)系電話(huà)文本是無(wú)聯(lián)系地址文本是無(wú)政治面貌文本否無(wú)民 族文本否無(wú)2.成績(jī)表對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)校就必須要考試，而此表就針對(duì)成績(jī)的管理而設(shè)計(jì)，主要包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、所考科目的課程號(hào)、課程名、成績(jī)和完成考試的日期等，具體結(jié)構(gòu)如表3所示表3 成績(jī)表字 段 名數(shù)據(jù)類(lèi)型是否可空說(shuō)明學(xué) 號(hào)長(zhǎng)整型否外關(guān)鍵字課 程 號(hào)長(zhǎng)整型否關(guān)鍵字課 程 名文本否無(wú)成 績(jī)單精度否

29、無(wú)考試日期日期否無(wú)3.考試表考試表主要是面對(duì)學(xué)校安排學(xué)生考試科目，主要包括課程號(hào)、課程名、考試日期和考試的地點(diǎn)等，具體的結(jié)構(gòu)如表4所示表4 考試表字 段 名數(shù)據(jù)類(lèi)型是否可空說(shuō)明課 程 號(hào)長(zhǎng)整型否關(guān)鍵字課 程 名文本否無(wú)考試日期日期否無(wú)考試地點(diǎn)文本否無(wú)4.班級(jí)表對(duì)于學(xué)生在學(xué)校生活的最小的單位班級(jí)可以包括班級(jí)號(hào)、班級(jí)名、所在年級(jí)。具體的結(jié)構(gòu)如表5所示表5 班級(jí)表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型是否可空說(shuō)明班級(jí)號(hào)長(zhǎng)整型否外關(guān)鍵字班級(jí)名文本否關(guān)鍵字所在年級(jí)文本否無(wú)5.用戶(hù)id表對(duì)于用戶(hù)id表，將記錄登陸用戶(hù)的信息，可以列出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)用戶(hù)id、密碼、權(quán)限。具體的結(jié)構(gòu)如表6所示表6 用戶(hù)id表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型是否可

30、空說(shuō)明用戶(hù)id文本否組合關(guān)鍵字密碼文本否組合關(guān)鍵字權(quán)限長(zhǎng)整形否無(wú)三、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實(shí)施（一）學(xué)生管理系統(tǒng)界面示例1.學(xué)生信息管理的主頁(yè)面，從這個(gè)頁(yè)面可以看出，該頁(yè)面包括三部分組成的，一部分是左邊的用戶(hù)登陸模塊，用戶(hù)登陸后才可以對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行操作，一部分是中間的最新信息發(fā)布模塊，另一部分就是最右邊的電子公告屏和相關(guān)軟件下載模塊。具體的布局如圖3所示圖3 學(xué)生信息管理系統(tǒng)主界面2.用戶(hù)在主頁(yè)面登陸后跳轉(zhuǎn)到功能選擇模塊，可以對(duì)用戶(hù)所要進(jìn)行的操作進(jìn)行選擇。在用戶(hù)登陸時(shí)系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)名判斷出用戶(hù)的權(quán)限，從而限制用戶(hù)的一定的操作。對(duì)于管理員權(quán)限的用戶(hù)可以進(jìn)行用戶(hù)管理操作和其他任何操作，而普通用戶(hù)只能使用除

31、用戶(hù)管理以外的其他的功能。具體的功能選擇及布局如圖4所示圖4 學(xué)生信息管理功能選擇界面圖3用戶(hù)在選擇了學(xué)生信息管理模塊后會(huì)進(jìn)入學(xué)生信息管理模塊操作界面，在此界面中用戶(hù)將看到該模塊所提供的功能包括錄入信息、查詢(xún)信息、修改信息、打印信息和班級(jí)管理。在各模塊下面有各個(gè)模塊的功能簡(jiǎn)介以及使用方法等信息。具體的功能及布局如圖5所示圖5 學(xué)生信息管理模塊功能選擇界面圖4.當(dāng)用戶(hù)選擇了信息錄入功能后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到信息錄入界面，在這個(gè)界面里用戶(hù)可以做相應(yīng)的操作，進(jìn)行學(xué)生信息的錄入。錄入完成后點(diǎn)擊保存后學(xué)生信息將自動(dòng)保存入數(shù)據(jù)庫(kù)。具體的界面如圖6所示圖6 學(xué)生信息錄入模塊界面圖5學(xué)生信息查詢(xún)模塊將提供對(duì)學(xué)生信息的

32、查詢(xún)，用戶(hù)在輸入查詢(xún)條件后系統(tǒng)將根據(jù)用戶(hù)的條件自動(dòng)的將用戶(hù)所查詢(xún)的信息顯示出來(lái)。具體的功能完成如圖7所示。當(dāng)系統(tǒng)沒(méi)有找到符合用戶(hù)要求的信息時(shí)，系統(tǒng)將給出提示，要求用戶(hù)重新輸入查詢(xún)條件，具體的功能完成如圖8所示圖7 學(xué)生信息查詢(xún)模塊界面圖圖8 學(xué)生信息再查詢(xún)模塊界面圖6.對(duì)于沒(méi)有用的學(xué)生信息我們可以選用信息修改刪除模塊進(jìn)行刪除，這樣可以節(jié)省系統(tǒng)的資源，而且使信息易于管理。而此系統(tǒng)提供了相應(yīng)的信息刪除，具體的功能實(shí)現(xiàn)如圖9所示 圖9 學(xué)生信息刪除模塊界面圖7.當(dāng)學(xué)生信息發(fā)生變化時(shí)我們需要對(duì)原來(lái)錄入的信息進(jìn)行修改，具體的功能模塊如圖10所示圖10 學(xué)生信息修改模塊界面圖8.學(xué)生信息管理的最后一個(gè)功能

33、模塊是班級(jí)管理，用戶(hù)選擇這個(gè)模塊后可以對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行管理，包括對(duì)班級(jí)的添加和刪除，具體的模塊功能如圖11所示圖11 班級(jí)管理模塊界面圖9.當(dāng)用戶(hù)選擇成績(jī)管理功能模塊時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)入成績(jī)管理界面，界面提供給用戶(hù)功能的選擇和個(gè)功能的介紹、使用方法等信息。具體的界面如圖12所示圖12 學(xué)生成績(jī)管理模塊界面圖10.當(dāng)用戶(hù)選擇成績(jī)錄入模塊時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)入成績(jī)錄入界面，用戶(hù)可以在此模塊錄入學(xué)生的成績(jī)并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中然后進(jìn)行下個(gè)學(xué)生成績(jī)的錄入。具體的模塊功能如圖13所示圖13 學(xué)生成績(jī)錄入模塊界面圖11.通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)查詢(xún)模塊，我們可以完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的查詢(xún)，具體的模塊功能如圖14所示圖14 學(xué)生成績(jī)查詢(xún)模塊界

34、面圖12.學(xué)生成績(jī)修改模塊可以完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的修改功能。用戶(hù)可以通過(guò)改模塊對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行一般性的修改并把修改結(jié)果保存在數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中。具體的功能模塊如圖15所示圖15 學(xué)生成績(jī)修改模塊界面圖13.用戶(hù)可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行總分計(jì)算和排名。用戶(hù)通過(guò)輸入一定的條件點(diǎn)擊確定后便可以執(zhí)行相應(yīng)的操作了。具體的功能模塊如圖16所示圖16 學(xué)生成績(jī)總分計(jì)算與排名模塊界面圖14.考試管理模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)考試科目的管理。包括考試科目的考試時(shí)間、考試地點(diǎn)的管理。從而幫助管理考試的安排。具體的功能模塊如圖17所示圖17 考試管理模塊界面圖15.用戶(hù)管理模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的管理?？梢杂晒芾韱T進(jìn)行用戶(hù)的添加，分配相應(yīng)的權(quán)限，

35、這個(gè)模塊只有管理員可以使用，具體的功能模塊如圖18所示圖18 用戶(hù)管理模塊界面圖（二）部分相關(guān)代碼 1ole db直接與access數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接，代碼如下<%set cn=server.createobject(“adodb.connection”)cn.open”provider=microsoft.jet.oledb.3.51;cn.mode=data source=c:inetpubwwwroot新建文件夾 (2)sjstudent.mdb;”%>其中“”代表一定的權(quán)限，權(quán)限可分為admodeunknown(默認(rèn)值。表明權(quán)限尚未設(shè)置或無(wú)法確定) admoderead(表明權(quán)

36、限為只讀) admodewrite(表明權(quán)限為只寫(xiě)) admodereadwrite(表明權(quán)限為讀/寫(xiě)) admodesharedenyread(防止其他用戶(hù)使用讀權(quán)限打開(kāi)連接) admodesharedenywrite(防止其他用戶(hù)使用寫(xiě)權(quán)限打開(kāi)連接) admodeshareexclusive(防止其他用戶(hù)打開(kāi)連接) admodesharedenynone(防止其他用戶(hù)使用任何權(quán)限打開(kāi)連接)2關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)：默認(rèn)情況下，當(dāng)程序關(guān)閉之后，連接也會(huì)被終止。當(dāng)我們?cè)诔绦蛑胁辉傩枰B接時(shí)，就應(yīng)當(dāng)將其關(guān)閉，這樣可以減少數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的負(fù)荷，并使其他用戶(hù)能夠使用連接。下面的腳本打開(kāi)連接，然后將其關(guān)閉并釋放所占

37、內(nèi)存：<%set cn=sever.createobject(“adodb.connection”)cn.open”provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=c:inetpubwwwroot新建文件夾 (2)sjstudent.mdb;cn.closeset cn=nothing%>3連接超時(shí)：用connetion對(duì)象的connectiontimeout屬性，我們可以限制放棄連接嘗試并發(fā)出錯(cuò)誤消息之前應(yīng)用程序等待的時(shí)間。下面的代碼設(shè)置在取消連接常識(shí)之前等待20秒：<%set cn=sever.createobject(“ado

38、db.connection”)cn.connetiontimeout=20cn.open”provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=c:inetpubwwwroot新建文件夾 (2)sjstudent.mdb;%>默認(rèn)的connectiontimeout屬性是30秒，如果將該屬性設(shè)置為零，ado將無(wú)限等待直到連接打開(kāi)。四、學(xué)生管理系統(tǒng)測(cè)試 任何軟件系統(tǒng)，都不可能是完美無(wú)缺、沒(méi)有任何錯(cuò)誤的。這些錯(cuò)誤可能來(lái)自程序員的疏忽，也可能在系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)時(shí)就已產(chǎn)生，有些錯(cuò)誤很容易發(fā)現(xiàn)，而有些錯(cuò)誤卻隱藏的很深。徹底發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤的最終方法就是系統(tǒng)測(cè)試。 系

39、統(tǒng)測(cè)試分為模塊測(cè)試、子系統(tǒng)測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試成功后，還要有用戶(hù)的驗(yàn)收測(cè)試。模塊測(cè)試是對(duì)單個(gè)模塊進(jìn)行的測(cè)試，是系統(tǒng)測(cè)試的基礎(chǔ)。模塊測(cè)試比系統(tǒng)測(cè)試更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和更有效的進(jìn)行排錯(cuò)處理。 五、學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的使用說(shuō)明本系統(tǒng)分為學(xué)生用戶(hù)和管理用戶(hù)，如果你不是管理員，那只能進(jìn)行查詢(xún)，對(duì)數(shù)據(jù)沒(méi)有修改權(quán)力。只能進(jìn)行查詢(xún)，里面有各個(gè)方面的，如成績(jī)查詢(xún)，課程查詢(xún)，班級(jí)查詢(xún)，學(xué)籍查詢(xún)。各個(gè)界面都簡(jiǎn)單明了，只要輸入你所需要的條件，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出數(shù)據(jù)。管理員登陸系統(tǒng)，輸入管理員用戶(hù)名及密碼，跟數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶(hù)表比較。如果通過(guò)則能進(jìn)行課程，學(xué)籍，成績(jī)，班級(jí)的管理。六、結(jié)束語(yǔ)學(xué)生信息管理系統(tǒng)有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生資料的查

40、詢(xún)，具有可使用性和可維護(hù)性，利于學(xué)校在需要之時(shí)快速了解學(xué)生的情況。并可以讓具有最高權(quán)限的管理員更新、修改信息，已經(jīng)具備了一定的功能。但由于時(shí)間關(guān)系和其它原因，本系統(tǒng)還有些不足之處， 如本系統(tǒng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印的功能等等， 還有待于完善。在廖明怡老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論和上機(jī)的不斷調(diào)試，我順利的完成了開(kāi)發(fā)任務(wù)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我不僅增強(qiáng)了自學(xué)的能力和開(kāi)發(fā)軟件的能力。對(duì)一些軟件開(kāi)發(fā)模式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)用軟件的熟練程度有所提高，已經(jīng)能運(yùn)用這項(xiàng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行小組式的開(kāi)發(fā)一個(gè)綜合系統(tǒng)。還從廖老師身上學(xué)到了很多東西。廖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神都使我受益非淺。在此期間我特向給了我

41、很多指導(dǎo)和提供給我寶貴意見(jiàn)的廖老師表示感謝！因?yàn)楸鞠到y(tǒng)所涉及的內(nèi)容廣泛并且比較復(fù)雜，加上時(shí)間的倉(cāng)促，盡管我竭盡全力來(lái)保證系統(tǒng)的可靠性，但是肯定還有不足之處，懇請(qǐng)用戶(hù)批評(píng)指正。謝謝！參考文獻(xiàn)：1.曹建等編，dreamweaver與asp實(shí)戰(zhàn)演練，電子工業(yè)出版社出版，2000年2.李存斌等編，asp高級(jí)編程及其項(xiàng)目應(yīng)用開(kāi)發(fā)，中國(guó)水利水電出版社出版，2003年3.騰佳東主編，管理信息系統(tǒng)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版，2003年4.張海藩編，軟件工程導(dǎo)論，清華大學(xué)出版社出版，2002年17附錄1.主頁(yè)代碼<table width=760 border=0 align="center&quo

42、t; cellpadding=0 cellspacing=0 background=images/topbg.gif bgcolor=#f7f7f7> <tbody> <tr> <td valign=top align=left width=15 rowspan=2><img height=92 src="images/topleft.gif" width=15></td> <td> <table cellspacing=0 cellpadding=0 width="100%&qu

43、ot; border=0> <tbody> <tr bgcolor=#cccccc> <td colspan=3 height=1><img height=1 src="images/shim.gif" width=100></td> </tr> <tr> <td width="400" height=70><a href="index.htm"><img height=70 src="images/log

44、o.gif" width=400 border=0></a></td> <td><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase=" width="250" height="60"> <param name="movie" value="images/banner.swf"> <param name="qu

45、ality" value="high"> <embed src="images/banner.swf" quality="high" pluginspage=" type="application/x-shockwave-flash" width="250" height="60"></embed></object></td> <td width="80"> <ta

46、ble width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" height="100%" align="center"> <tr align="center" valign="middle"> <td><img src="images/home.gif" align="absmiddle" width=&

47、quot;20" height="20"></td> <td><a href="index.asp#" onclick="this.style.behavior='url(#default#homepage)'this.sethomepage('')">設(shè)為首頁(yè)</a></td> </tr> <tr align="center" valign="middle"> &

48、lt;td><img src="images/email.gif" align="absmiddle" width="20" height="20"></td> <td><a href="mailto:fuxing20">聯(lián)系作者</a></td> </tr> <tr align="center" valign="middle"> <td>&l

49、t;img src="images/bookmark.gif" align="absmiddle" width="20" height="20"></td> <td><a href="javascript:window.external.addfavorite('','學(xué)生信息管理系統(tǒng)')">加入收藏</a></td> </tr> </table></td> &l

50、t;/tr> </tbody> </table></td> <td valign=top align=right width=15 rowspan=2><img height=92 src="images/topright.gif" width=15></td> </tr> <tr> <td valign=bottom align=center height=22><table cellspacing=0 cellpadding=0 width="

51、;100%" border=0> <tbody> <tr align="center"> <td><a href="index.htm"><img name="homebutton" src="images/button_home_a.gif" onmouseover="this.src='images/button_home_a.gif'" onmouseout="this.src='ima

52、ges/button_home_a.gif'" width="90" height="22" border="0"></a></td> <td><a href="infomanage.htm"><img name="infomanagebutton" src="images/button_infomanage_b.gif" onmouseover="this.src='images

53、/button_infomanage_a.gif'" onmouseout="this.src='images/button_infomanage_b.gif'" width="120" height="22" border="0"></a></td> <td><a href="scoremanage.htm"><img name="scoremanagebutton" src=&q

54、uot;images/button_scoremanage_b.gif" onmouseover="this.src='images/button_scoremanage_a.gif'" onmouseout="this.src='images/button_scoremanage_b.gif'" width="120" height="22" border="0"></a></td> <td><a hre

55、f="testmanage.htm"><img name="testmanagebutton"src="images/button_testmanage_b.gif" onmouseover="this.src='images/button_testmanage_a.gif'" onmouseout="this.src='images/button_testmanage_b.gif'" width="120" height=&quo

56、t;22" border="0"></a></td> <td><a href="usermanage.htm"><img name="usermanagebutton" src="images/button_usermanage_b.gif" onmouseover="this.src='images/button_usermanage_a.gif'" onmouseout="this.src=

57、9;images/button_usermanage_b.gif'" width="120" height="22" border="0"></a></td> <td><a><img name="guestbookbutton" src="images/button_guestbook_b.gif" onmouseover="this.src='images/button_guestbook_a.gi

58、f'" onmouseout="this.src='images/button_guestbook_b.gif'" width="90" height="22" border="0"></a></td> </tr> </tbody> </table></td> </tr> </tbody></table><table width=760 border=0 alig

59、n="center" cellpadding=0 cellspacing=0> <tbody> <tr> <td width="794" height=1 bgcolor=#007300></td> </tr> <tr> <td background=images/topbar_bg.gif height=20> <table width="100%" border=0 cellpadding=0 cellspacing="0&q

60、uot;> <tbody> <tr> <td width="20" class=topbar></td> <td width="20" class=topbar><a href="index.asp"><img src="images/home.gif" width="18" height="18" border="0"></a></td> &

61、lt;td class=topbar><a href="index.htm">學(xué)生信息管理系統(tǒng)首頁(yè)</a></td> <td width="20" class=topbar><a href=""><img src="images/whatsnew.gif" width="19" height="18" border="0"></a></td> <td class=topbar><a>版本