高中信息科技(華師大版)教材分析

1、高中信息科技（華師大版）教材分析（一）第一部分教學內(nèi)容和要求郭崇烈第一篇信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章信息與信息編碼一教學內(nèi)容（一）信息及其特征（二）信息的編碼1、數(shù)制2、二、十進制之間的轉(zhuǎn)換3、文字編碼4、聲音編碼5、圖像編碼6、信息的壓縮二課時安排本章總課時數(shù)：2 課時。其中：1.1 信息及其特征：1課時； 1.2 信息的編碼： 1課時三教學要求1、理解信息的初步概念；知道信息、物質(zhì)、能源是人類社會的三大資源；知道信息量的衡量依據(jù)；知道信息必須依附于某種載體；理解信息的四大特征。2、知道數(shù)制的構(gòu)成；知道二進制的構(gòu)成；理解計算機內(nèi)部工作采用二進制的原因；知道現(xiàn)代計算機使用二進制編碼處理文字、聲音、圖片、

2、動畫和影像等信息。3、理解二進制基本運算規(guī)則；掌握100以內(nèi)不帶小數(shù)的十進制數(shù)與二進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。4、知道通常采用ASCII碼進行文字編碼；知道英文字母的ASCII碼表示方法；知道漢字編碼國家標準是信息交換用漢字編碼字符集基本集(GB2312-80)，知道漢字的ASCII碼表示方法；知道新的GB1300標準包含20902個漢字。*5、知道脈沖編碼調(diào)制（PCM）是最常用的聲音的編碼；知道脈沖編碼調(diào)制的兩個工作步驟；知道音頻編碼方法（MIDI）；知道聲卡的用途。6、知道像素、三原色；*知道像素的二進制表示；知道位圖文件（.bmp）；理解一秒鐘的電視所要處理的數(shù)據(jù)容量。7、理解信息壓縮的必要性；知

3、道兩種信息壓縮的方法；知道音樂信息、靜態(tài)圖像信息和視頻信息的壓縮標準。注：打*號的內(nèi)容為閱讀內(nèi)容，不屬于必學范圍。下同。1 / 33四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練信息信息的特征數(shù)制二進制100以內(nèi)不帶小數(shù)十進制數(shù)與二進制數(shù)的轉(zhuǎn)換ASCII碼用ASCII碼表示英文字母用ASCII碼表示漢字漢字編碼字符基本集(GB2312-80)GB1300標準編碼*脈沖編碼調(diào)制（PCM）*樂器數(shù)字化接口（MIDI）像素三原色黑白像素的二進制表示*彩色像素的二進制表示位圖圖像文件（BMP）音樂信息壓縮標準MP3靜態(tài)圖像信息壓縮標準JPG視頻信息壓縮標準MPEG、RM有損壓縮無損壓縮第二章信

4、息技術(shù)與信息處理工具一教學內(nèi)容（一）信息技術(shù)（二）信息處理工具1、計算機硬件2、計算機軟件二課時安排本章總課時數(shù)：2 課時。其中：2.1 信息技術(shù)： 1課時； 2.2 信息處理工具：1課時三教學要求1、知道什么是信息技術(shù)；知道信息技術(shù)所包括的三項技術(shù)；知道信息技術(shù)的主體是信息處理技術(shù)；以墻報制作過程為例理解信息處理的過程。2、知道計算機系統(tǒng)的兩大組成部份；知道計算機系統(tǒng)是信息處理的基本工具；知道多媒體計算機是具有多媒體處理能力的計算機系統(tǒng)。3、知道計算機發(fā)展歷程；知道馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)的基本特征及其五個邏輯組成部件；知道各個邏輯部件的作用和常用設(shè)備名稱；*知道總線、主板的作用；*知道多媒體計算機

5、中的若干多媒體部件名稱和作用。4、理解指令和指令系統(tǒng)；理解程序。5、知道構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)的三個要素；知道計算機網(wǎng)絡(luò)的目標；知道按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對計算機網(wǎng)絡(luò)的劃分；知道什么是互連網(wǎng)和因特網(wǎng)。6、知道計算機軟件有三類；*知道各類計算機軟件的種類，知道各類計算機軟件的典型產(chǎn)品。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練信息技術(shù)信息處理技術(shù)計算機系統(tǒng)的兩大組成計算機發(fā)展歷程馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu) 運算器 控制器 存儲器 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備*總線*主板指令指令系統(tǒng)程序多媒體計算機*聲卡*視頻卡*光驅(qū)*掃描儀計算機網(wǎng)絡(luò)互連網(wǎng)因特網(wǎng)按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對網(wǎng)絡(luò)的分類三類計算機軟件*系統(tǒng)軟件分類系統(tǒng)軟件典型產(chǎn)品

6、*支撐軟件分類支撐軟件典型產(chǎn)品*應(yīng)用軟件分類應(yīng)用軟件典型產(chǎn)品第三章計算機安全、隱私和道德規(guī)范一教學內(nèi)容（一）計算機安全1、計算機病毒2、信息垃圾3、“黑客”（二）隱私權(quán)（三）道德規(guī)范二課時安排本章總課時數(shù)：1 課時。其中：3.1 計算機安全；3.2隱私權(quán)； 3.3道德規(guī)范：1課時；本篇綜合練習：1課時三教學要求1、知道信息技術(shù)對人類社會發(fā)展的巨大影響；知道確保計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)和各類信息系統(tǒng)的安全，是擺在人類面前至關(guān)重要的問題；理解計算機安全一詞的含義。2知道計算機病毒是一種特殊的程序；知道計算機病毒的來源、特點和危害性；知道防范計算機病毒的常規(guī)手段。3. 知道什么是信息垃圾和垃圾郵件；知道防

7、范垃圾郵件的常規(guī)手段。4. 知道什么是“黑客”；知道使用防火墻是防范“黑客”入侵的手段之一。 5. 知道隱私權(quán)的內(nèi)涵；知道因特網(wǎng)上可能侵犯隱私權(quán)的幾種情況；知道匿名和加密是保護隱私的方法；知道尊重個人隱私的同時要遵守政府的法律和法規(guī)，保護國家和人民利益不受侵犯。6、知道因特網(wǎng)上應(yīng)該具備的道德規(guī)范。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練信息技術(shù)對人類社會發(fā)展的巨大影響計算機安全計算機病毒病毒來源 病毒特點 病毒危害信息垃圾垃圾郵件黑客防火墻隱私權(quán)匿名和加密網(wǎng)上道德規(guī)范第二篇算法和程序設(shè)計第一章算法和算法的表示一教學內(nèi)容（一）確定解決問題的方法（二）把解決問題的方法步驟化1、告訴計

8、算機，第一步做什么，下一步做什么。2、把解決問題的程序（指令和數(shù)據(jù)）存貯在計算機的內(nèi)存中。（三）算法的概念和表示方法1、算法概念和算法的五個特征。2、算法的多種表示方法。3、變量和變量的用途。4、使用流程圖描述算法。5、算法的三種執(zhí)行流程二課時安排本章總課時數(shù)：8 課時。其中：1.1 確定解決問題的方法： 2課時； 1.2 把解決問題的方法步驟化： 2課時 1.3 算法的概念和表示方法： 3課時 本章綜合練習： 1課時三教學要求1、理解使用計算機解決問題的一般過程。2、理解必須把解決問題的方法步驟化，計算機是按照事先設(shè)計好的程序工作的。3、知道一個程序由指令和數(shù)據(jù)兩部份組成，必須事先把程序存儲

9、在計算機的內(nèi)存中。4、理解設(shè)計一個程序時需要考慮的問題。5、理解算法的概念和算法的五個特征：有窮性、確定性、能行性、有0個或多個輸入、有一個或多個輸出。6、知道可以用自然語言、偽代碼和流程圖等多種不同的方法來描述算法。7、掌握流程圖最常用的符號（處理框、判斷框、連接框、流程線、開始符、結(jié)束符），以及這些符號的作用；初步學會應(yīng)用流程圖來描述算法。8、理解程序設(shè)計中簡單變量的特點和作用；知道簡單變量的命名；理解簡單變量在累加器、計數(shù)器中的應(yīng)用。9、理解算法的三種執(zhí)行流程模式，即順序模式、選擇模式和重復(fù)模式；初步學會它們的應(yīng)用。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練使用計算機解決問題

10、的一般過程必須把解決問題的方法步驟化程序的組成程序設(shè)計時必須考慮的問題算法的概念算法的特征算法的描述自然語言偽代碼流程圖流程圖最常用的符號應(yīng)用流程圖來描述算法簡單變量的特點和作用簡單變量的命名累加器計數(shù)器算法的執(zhí)行流程順序模式 選擇模式 重復(fù)模式第二章算法舉例一教學內(nèi)容（一）枚舉算法（二）解析算法（三）排序（四）查找（五）遞推法二課時安排本章總課時數(shù)：12 課時。本篇綜合練習：2課時三教學要求1、知道幾種常用的設(shè)計算法的方法。2、知道排序是一種算法，知道常用的排序方法；知道查找是一種算法，知道常用的查找方法；3、理解簡單變量在算法設(shè)計中的作用；理解簡單變量賦值的意義；理解表達式在算法中的作用。

11、4、理解三種函數(shù)（絕對值函數(shù)、取整函數(shù)和平方根函數(shù)）在算法中的作用。5、理解算術(shù)運算符、比較運算符和邏輯運算符在算法中的作用。6、理解順序模式在算法設(shè)計中的作用。7、理解選擇模式在算法設(shè)計中的作用，一道題中判斷框最多出現(xiàn)二次，選擇條件可以是數(shù)學表達式或邏輯表達式，可以是多種運算符的組合。8、理解重復(fù)模式在算法設(shè)計中的作用，循環(huán)嵌套最多二重。9、按照問題要求，給出流程圖執(zhí)行結(jié)果、選擇正確的運行結(jié)果、填空完成流程圖、選擇正確的流程圖。10、知道三種模式在高級語言中都有相對應(yīng)的語句，建議選擇某種高級語言指導(dǎo)學生上機驗證。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練幾種常用的設(shè)計算法的方法知

12、道排序是一種算法，知道常用的排序方法知道查找是一種算法，知道常用的查找方法理解簡單變量作用和賦值的意義理解表達式在算法中的作用理解三種函數(shù)在算法中的作用理解算術(shù)運算符+、-、*、/、mod在算法中的作用理解比較運算符>、<、=、<>在算法中的作用理解邏輯運算符與、或、非在算法中的作用列舉問題所有可能解，找出真正解找出問題數(shù)學表達式，通過計算求解找出規(guī)律，計算序列中某項值在順序模式中輸出變量最終值在順序模式中交換變量值在選擇模式中輸出變量最終值在選擇模式中交換變量值計算某一事件重復(fù)發(fā)生的次數(shù)計算若干數(shù)之和或差計算若干數(shù)之乘積（包括階乘）比較兩數(shù)大小將三個數(shù)按數(shù)值大小輸出比

13、較兩字符在ASCII碼表中次序?qū)⑷齻€字符按在ASCII碼表中次序輸出找出幾個數(shù)中最大數(shù)找出幾個數(shù)中最小數(shù)找出符合某個條件的若干數(shù)找出不符合某個條件的若干數(shù)找出能輸出若干指定數(shù)值的數(shù)學表達式找出能輸出若干指定字符的數(shù)學表達式找出能輸出若干指定數(shù)值的邏輯表達式找出能輸出若干指定字符的邏輯表達式第三篇 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)及其應(yīng)用第一章 因特網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)一教學內(nèi)容（一）因特網(wǎng)是個什么樣的網(wǎng)絡(luò)（二）什么是TCP/IP協(xié)議（三）因特網(wǎng)的IP地址和域名（四）因特網(wǎng)的連接設(shè)備（五）怎樣將計算機接入因特網(wǎng)二課時安排本章總課時數(shù)：8 課時。三教學要求1、知道什么是因特網(wǎng)；知道因特網(wǎng)的基本特性；知道路由器在網(wǎng)絡(luò)互連中的作

14、用；知道通信線路的作用；知道線路上數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠嬃繂挝籦ps。2、知道計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用；知道OSI名稱與層次數(shù)。3、知道TCP/IP是傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際協(xié)議的合稱，知道TCP/IP在網(wǎng)絡(luò)傳輸中的作用。4、理解IP地址的作用和構(gòu)成；理解域名的作用和構(gòu)成；知道域名服務(wù)器的作用；會使用指令Ping來查看網(wǎng)絡(luò)連通情況、驗證IP地址和域名關(guān)系。5、知道主要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備名稱和作用；會使用指令tracert查看網(wǎng)絡(luò)連通中的路由器情況。6、知道接入因特網(wǎng)的幾種方式和主要設(shè)備名稱。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練因特網(wǎng)及其特性通信線路數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠嬃繂挝籦psOSI名稱與層次數(shù)TCP/I

15、P在網(wǎng)絡(luò)傳輸中的作用IP地址的作用和構(gòu)成域名的作用和構(gòu)成域名服務(wù)器指令Ping主要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 同軸電纜 雙絞線 光纖 集線器 中繼器 網(wǎng)橋 交換器 路由器指令tracert調(diào)制解調(diào)器Modem撥號ISDNADSLCableWLAN第二章 因特網(wǎng)的基本應(yīng)用一教學內(nèi)容（一）電子郵件的奧秘（二）什么是萬維網(wǎng)（三）萬維網(wǎng)的奧秘（四）怎樣在因特網(wǎng)上進行信息搜索二課時安排本章總課時數(shù)：6 課時。三教學要求1、知道因特網(wǎng)提供的基本應(yīng)用。2、知道電子郵件是因特網(wǎng)上使用最廣泛的通信類應(yīng)用；知道使用電子郵件的條件和實現(xiàn)電子郵件的兩個協(xié)議名稱；*知道上網(wǎng)申請電子郵箱；會收發(fā)電子郵件。3、知道萬維網(wǎng)是由因特網(wǎng)上網(wǎng)

16、頁所組成的網(wǎng)絡(luò)；*知道用超文本標記語言HTML編寫的超文本。4、知道通用網(wǎng)絡(luò)地址格式組成，知道瀏覽器的作用；會使用統(tǒng)一資源定位符上網(wǎng)瀏覽。5、知道搜索引擎作用和常用搜索引擎網(wǎng)站；會使用邏輯運算符和關(guān)鍵詞進行高級搜索。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練因特網(wǎng)提供的基本應(yīng)用電子郵件使用電子郵件的條件實現(xiàn)電子郵件的兩個協(xié)議名稱*上網(wǎng)申請電子郵箱上網(wǎng)收發(fā)電子郵件萬維網(wǎng)*超文本標記語言HTML*超文本文件通用網(wǎng)絡(luò)地址格式統(tǒng)一資源定位符使用統(tǒng)一資源定位符上網(wǎng)瀏覽搜索引擎使用一種搜索引擎使用邏輯運算符和關(guān)鍵詞搜索第三章 因特網(wǎng)的其他應(yīng)用一教學內(nèi)容（一）網(wǎng)上聊天（二）*網(wǎng)絡(luò)電話（三）*流式

17、音頻和流式視頻二課時安排本章總課時數(shù)：2 課時。三教學要求1、知道電子公告牌（BBS）的用途；會使用在線網(wǎng)上聊天軟件。2、*知道網(wǎng)絡(luò)電話是一種網(wǎng)上通信的方式，*知道實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電話所要解決的問題；*知道實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電話的兩種方式。3、*知道網(wǎng)絡(luò)實時播放所要解決的問題；*知道流媒體文件播放方式。四分層目標一覽表內(nèi) 容知識能力情感知道理解掌握初步熟練電子公告牌（BBS）在線網(wǎng)上聊天*網(wǎng)絡(luò)電話*網(wǎng)絡(luò)實時播放*流媒體文件第四篇 基于網(wǎng)絡(luò)資源的研究性學習案例案例1 探索宇宙之謎 4課時案例2 走進秋的世界 4課時第二部分教材分析第一篇 信息技術(shù)基礎(chǔ)朱林強一教學內(nèi)容標 題主 要 內(nèi) 容課時信息與信息編碼信息及其特

18、征、信息的編碼2信息技術(shù)與信息處理工具信息技術(shù)、信息處理工具2計算機安全、隱私與道德規(guī)范計算機安全、隱私權(quán)、道德規(guī)范1單元評價（或研究性學習案例）1二本篇內(nèi)容概要學生通過第一篇的學習，要求理解信息的概念及信息的特征，知道當今人類社會的三大資源；知道信息技術(shù)的基本概念；知道常用的信息處理工具及其組成；了解在使用計算機時的有關(guān)安全知識、基本技能和基本方法。通過對信息科技的學習、實踐、應(yīng)用和探究，從而使學生提高學習、研究和交流的能力，繼而發(fā)展他們的思和學會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習，培養(yǎng)學生對信息科技和在信息化社會中生活的正確態(tài)度、情感、價值觀和社會責任感。2004年信息科技等級考試試題中，有13道選擇題

19、是出自本篇內(nèi)容，占分值的26%。三教學環(huán)境多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（要求能上因特網(wǎng)）。四教學素材教師上課用演示文稿；與教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站網(wǎng)址；課外參考用書和相關(guān)補充資料。五教法研討本篇內(nèi)容涉及的是信息技術(shù)的一些基礎(chǔ)知識，以概念的實際理解和應(yīng)用為主，所以教學時可以采用講授；討論交流；通過上網(wǎng)查詢資料、參考有關(guān)書籍進行自主學習等方式。六學習評價用“基礎(chǔ)型課程學科學習評價表”對每位學生作過程性評價，在本篇學習過程中始終貫徹信息技術(shù)的應(yīng)用，完成一個基于網(wǎng)絡(luò)資源的研究性學習案例。第一章 信息與信息編碼一教學目標知識目標：1、理解什么是信息；2、理解信息的幾個特征；3、知道人類社會的三大資源；4、知道信

20、息的編碼；5、掌握十進制數(shù)與二進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。技能目標：通過網(wǎng)上搜索，復(fù)習并鞏固上網(wǎng)瀏覽的有關(guān)操作，查詢與信息有關(guān)的內(nèi)容。情感目標：1、相互認識，學前教育；2、增強學生對信息技術(shù)課程的學習興趣，倡導(dǎo)學生間的相互合作，相互學習，共同提高。二教學重點正確理解信息的含義及其特征。三教學難點十進制數(shù)與二進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。四教學建議建議課時：2課時。本堂課是高中信息技術(shù)學科教學的第一節(jié)課，開始上課時，老師先作自我介紹，然后請部分學生作自我介紹，同時請他們談?wù)剬W習信息科技課程的一些想法，通過相互認識活動，來增進師生間的感情。接著，教師有必要講解有關(guān)課堂教學管理要求，還可以簡單地介紹一下本教材中

21、的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容、學習方式、過程評價的方式等，鼓勵學生好好學習，端正學習態(tài)度，共同完成教學任務(wù)。1、什么是信息：（正課）從日常生活中的例子引出課題，啟發(fā)學生認識“什么是信息”（信息是表示事物運動的狀態(tài)及其變化方式），介紹了信息的概念后，引出信息量的概念（是用消除不確定性的多少來衡量的）并理解它的含義，同時強調(diào)并不是所有的信息都是有意義的。2、當代人類社會的三大基本資源：信息、物質(zhì)和能源3、信息的特征： 信息必須依賴于某種載體 信息是可以共享的 信息是可以處理的 信息有時效性教師在教學中應(yīng)注重學生對基本概念的理解，而不要強求學生去死記硬背這些概念，通過具體的實例把抽象的概念具體化，幫助學生加深對概

22、念的理解。注：教學中出現(xiàn)的新的術(shù)語（讓學生了解信息技術(shù)的有關(guān)術(shù)語很重要）要適當?shù)淖饕恍┱f明，提醒學生對這方面知識的積累。4、信息的編碼：用少量、簡單的基本符號，用一定的組合規(guī)則，來表示大量復(fù)雜多樣的信息。如123，Computer。計算機中使用的是二進制編碼。了解：（1）文字的編碼（英文、中文）（2）聲音的編碼（3）圖象的編碼從計算機處理信息的工作原理引出數(shù)制概念。5、數(shù)制：舉例說明6、十進制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)：舉例（只要求整數(shù)）講解計算的過程。注：老師在講解數(shù)值轉(zhuǎn)換時，容易把數(shù)值轉(zhuǎn)換講成數(shù)制轉(zhuǎn)換，要引起注意，不能混淆！7、安排20分鐘左右時間（視具體情況），讓學生上網(wǎng)搜尋本章中出現(xiàn)的知識點的有

23、關(guān)內(nèi)容，一方面復(fù)習上網(wǎng)操作，增加學生的學習興趣，同時引導(dǎo)學生，通過網(wǎng)絡(luò)來了解更多知識。五課后練習課后要完成一定量的練習題，主要回繞教材中出現(xiàn)的這些基本概念，在理解的基礎(chǔ)上完成教材P11P13上的填空題和簡答題（有所選擇），直接做在教材上，老師可以利用課前課后進行檢查或抽查，也可以讓學生互查，并作好檢查記錄，作為過程性評價中的部分指標評價參考。六教學資料June Jamrich Parsons等著，計算機文化，機械工業(yè)出版社，2003年7月原書第四版。肖明編著，信息資源管理電子工業(yè)出版社，2003年6月第二版。中國信息技術(shù)教育網(wǎng) 瑞安信息技術(shù)教研網(wǎng) 中小學信息技術(shù)教育 第二章 信息技術(shù)與信息處理

24、工具一教學目標知識目標：1、知道什么是信息技術(shù)；2、理解信息處理的過程；3、知道信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對人類生活及社會發(fā)展的影響；4、知道進行信息處理的基本工具；5、知道計算機硬件系統(tǒng)的組成；6、知道計算機軟件系統(tǒng)的分類；技能目標：學會使用搜索引擎，正確搜索有用信息以及對這些信息的整理和存儲。情感目標：1、通過本課學習，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)；2、注重版權(quán)意識，學會書寫引用記錄。二教學重點信息技術(shù)對人類生活與社會發(fā)展的影響。三教學難點使學生在學習和生活中正確地使用信息技術(shù)。四教學建議建議課時：2課時。1、信息技術(shù)？什么是信息技術(shù)？引用中國科普網(wǎng)上的一句話凡是能擴展人的信息功能的技術(shù)，都是信息技

25、術(shù)?？梢哉f，這就是信息技術(shù)的基本定義。它主要是指利用電子計算機和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關(guān)技術(shù)。（摘自中國科普網(wǎng)）這段文字已明確說明了信息技術(shù)的概念和信息處理技術(shù)。可以舉一個生活中的簡單例子來說明信息處理的過程。2、信息處理工具引出計算機系統(tǒng)是信息處理的基本工具以后，直接給出對“計算機”的早期定義（把計算機定義為“執(zhí)行計算任務(wù)的人”）?；隈Ti諾依曼對計算機的定義，我們可以把計算機定義為：一個能接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)，并產(chǎn)生輸出的設(shè)備。這部分內(nèi)容的講解，我建議大家參考計算機文化（機械工業(yè)出版社）一書，它對計算機的各種組成部件的解釋通

26、俗易懂，簡捷明了。如：輸入：是指送入計算機系統(tǒng)的任何東西。數(shù)據(jù)：泛指那些代表某些事實和思想的符號。內(nèi)存：是計算機中存放正等待處理信息的地方。外存：是指數(shù)據(jù)不需要處理時長期保存數(shù)據(jù)的地方。計算機的組成及處理信息過程：建議把計算機文化書上有關(guān)這方面的資料整理一下，以文字材料形式發(fā)給學生，作為課后閱讀材料，但必須注明材料出處。計算機軟件部分：1、介紹軟件分類系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別：系統(tǒng)軟件協(xié)助計算機執(zhí)行基本的操作任務(wù)；應(yīng)用軟件則協(xié)助人們完成一項任務(wù)。2、什么是軟件：能指示計算機完成任務(wù)的、以電子格式存儲的指令序列和相關(guān)的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的定義實際上是從它們的應(yīng)用功能上加以區(qū)分的。五課后練習

27、通過上網(wǎng)學習，了解更多有關(guān)信息技術(shù)的知識，并能有效地應(yīng)用于自己的學習生活之中。完成教材P21P22習題。六教學資料June Jamrich Parsons等著，計算機文化，機械工業(yè)出版社，2003年7月原書第四版。第三章 計算機安全、隱私和道德規(guī)范一教學目標知識目標：1、讓學生了解計算機安全所涉及的范圍；2、知道什么是計算機病毒；3、知道計算機病毒的特點；4、學習有關(guān)道德規(guī)范條例。技能目標：學會對計算機病毒的正確防治，能在計算機操作中使用防毒工具。情感目標：1、尊重自己、尊重他人，維護網(wǎng)絡(luò)安全，2、注重網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)。二教學重點正確認識計算機病毒的危害。三教學難點培養(yǎng)學生樹立正確的

28、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。四教學建議建議課時：1課時。1、計算機安全：主要包括環(huán)境安全、系統(tǒng)安全、信息安全和文化安全。2、計算機病毒：其實質(zhì)是一種特殊的計算機程序。3、計算機病毒的特點： 寄存性 隱蔽性 潛伏性 傳染性 破壞性4、隱私權(quán)：5、道德規(guī)范：講解并印發(fā)公民基本道德規(guī)范愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。五課后作業(yè)收集并學習有關(guān)版權(quán)法、公民基本道德規(guī)范等文件。六教學資源中國版權(quán)法，軟件版權(quán)法等公民基本道德規(guī)范公民道德建設(shè)實施綱要第二篇算法初步桂兆焜一教學內(nèi)容標題主要內(nèi)容課時用計算機解題的步驟確定解決問題的方法把解決問題的方法步驟化理解題意，尋找解題方法，設(shè)計算法，編寫程序，調(diào)試和運行

29、程序數(shù)據(jù)、程序和指令、設(shè)計程序時要考慮的問題1算法的概念和表示方法算法的五個特征、算法的三種表示方法、算法的三種基本結(jié)構(gòu)（模式）1變量和變量的用途變量和存儲單元、介紹賦值語句變量的輸入、賦值、調(diào)用和輸出1算術(shù)運算符、函數(shù)和表達式順序結(jié)構(gòu)（模式）的算法+，-，*，/，modabs（），sqrt（），int（）兩變量值的交換、累加器、計數(shù)器1分支結(jié)構(gòu)（選擇模式）的算法（含嵌套）并行分支和下跳分支的規(guī)范的流程圖介紹相應(yīng)的結(jié)構(gòu)控制語句、關(guān)系表達式找出兩數(shù)中的較大數(shù)符號函數(shù)的算法三數(shù)大小排列算法2循環(huán)結(jié)構(gòu)（重復(fù)模式）的算法（含嵌分支）（含二重循環(huán)）循環(huán)結(jié)構(gòu)的規(guī)范的流程圖介紹相應(yīng)的結(jié)構(gòu)控制語句運用累加器計

30、算若干數(shù)之和找出若干數(shù)中的最大和最小數(shù)運用計數(shù)器統(tǒng)計重復(fù)次數(shù)2機動（可以介紹一種編程語言環(huán)境，供學生驗證算法穿插在前面的章節(jié)中）2枚舉算法雞兔同籠問題（代數(shù)方程法和枚舉算法的比較）單據(jù)推算問題（引入邏輯表達式）直角三角形（二重循環(huán)）2解析算法已知底和高求三角形面積已知三線段長求三角形面積（再次鞏固邏輯表達式）一元二次方程求根磚塊問題2遞推算法斐波納切數(shù)列問題（引入遞推算法的特點）*歐幾里德最大公約數(shù)算法從求1+2+3+n，和n！到特殊數(shù)列求和求積的常用算法求e，求圓周率3排序什么是排序、什么是升序/降序、排序是基本算法、排序有許多種算法2數(shù)值型數(shù)據(jù)排序與字符型數(shù)據(jù)排序結(jié)果的比較用自然語言描述出

31、一種排序算法查找什么是查找、查找是基本算法介紹兩種常用的查找算法：順序查找和對分查找順序查找和對分查找的條件和效率用自然語言描述出一種排序算法2二教學要求1.以信息和計算機信息處理的過程為主線貫串整個算法初步的教學(1)從“存儲程序”的計算機的角度看設(shè)計算法的重要性和存儲器的工作特點。(2)從算法的特征看計算機信息處理的過程：輸入、存儲、處理、輸出。2.把算法的“確定性”、“能行性”和“有窮性”具體化(1)引進賦值語句：變量、賦值號、表達式，注意方向。不要拘泥某種語言,要講共性（可以介紹幾中語言的賦值號如：=，:=，等）。(2)引進算術(shù)表達式和算術(shù)運算符：+，-，*，/，mod 。(3)引進三

32、個常用函數(shù)：abs() ,sqrt() ,int() 。(4)規(guī)范流程圖的畫法：Y NN 條 件 條 件Y A B A 并行分支下跳分支 N條件 N Y 條 件Y當型循環(huán) 直到型循環(huán)(5)必須強調(diào)三種模式（結(jié)構(gòu)）都只有一個入口一個出口。(6)對于初學者來說強調(diào)判斷框的出口方向有利與思維訓(xùn)練和提高算法流程圖的可讀性（熟練后可以有自己的程序設(shè)計風格）。(7)引進結(jié)構(gòu)控制語句：if then else 。 for next 。結(jié)構(gòu)控制語句不要拘泥某種語言的格式,要講共性。3.引導(dǎo)學生讀/寫程序（流程圖）(1)從大到小，先劃出結(jié)構(gòu)，再看細節(jié)。(2)跟蹤流程，做好變量記錄。(3)從小到大，由簡到繁，由順

33、序到嵌套，從單重到多重逐步求精編寫程序（流程圖）。例：輸入三條線段的長度 a，b，c 求三角形面積。 () 開始 () 開始 輸入a,b,c 輸入a,b,c p=(a+b+c)/2 p=(a+b+c)/2s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)N p*(p-a)*(p-b)*(p-c)>0 輸出 sY 結(jié)束 s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c) 輸出 s () 開始 結(jié)束輸入a,b,cN ()a+b>cYp=(a+b+c)/2s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)輸出 s 結(jié)束例：:二重循環(huán)顧偉業(yè)三教學建議高一學生的計算機基本學習情況1.已

34、經(jīng)學過一些計算機知識，但使用計算機的能力有明顯差異；2.能夠使用Word、Powerpoint、Frontpage等軟件；3.會發(fā)電子郵件，也會上網(wǎng)瀏覽，喜歡上機操作，玩電子游戲；4.沒有學習過算法和程序設(shè)計，對學習算法和程序設(shè)計興趣不大；5.有相當一部分學生的家中有電腦；6.高一學生學習算法和程序設(shè)計的時間短，要讓學生對學習算法和程序設(shè)計產(chǎn)生興趣，確實是不容易的。第一章 算法和算法的表示1 1 確定解決問題的方法問題1：用鐵絲制作一個矩形框。5補充問題1：攝氏溫度與華氏溫度的換算方法是：C = (f 32)， 9求華氏溫度為30，70，100，150度時的攝氏溫度。補充問題2：求任意兩個電阻

35、R1和R2并聯(lián)后的總電阻R。12 把解決問題的方法步驟化補充：用計算機解決問題的幾個階段：1、 需求分析-把要解決什么問題作詳細分析，輸入什么數(shù)據(jù)，輸出什么結(jié)果；2、 設(shè)計算法-需要處理的數(shù)據(jù)，以何種結(jié)構(gòu)形式存儲于計算機內(nèi)存中面對數(shù)據(jù)的存儲方式，設(shè)計求解問題的步驟，求得輸出結(jié)果 對某一問題的一組（有限個）求解步驟，構(gòu)成解決該問題的一種算法； 求解-指尋找解決問題的途徑； 算法只包含有限個求解步驟 數(shù)學計算方法有時是個無限過程 算法 數(shù)學里的計算方法3、 編寫程序4、 上機調(diào)試和維護用鐵絲制作一個矩形框的步驟，因?qū)W生初次接觸算法問題，此時對計算器中變量的概念不容易理解，分析時可暫時忽略變量部分，

36、只講數(shù)據(jù)輸入到計算機中，處理后計算機輸出結(jié)果，只要求學生初步理解用鐵絲制作一個矩形框的算法步驟。求華氏溫度為30，70，100，150度時的攝氏溫度的步驟是：1、輸入華氏溫度的值；2、計算：C 5/9×(f 32)；3、輸出攝氏溫度C的值 求任意兩個電阻R1和R2并聯(lián)后的總電阻R的步驟是。1、 輸入電阻R1和R2的阻值；2、 計算：R 1/（1/R1 + 1/R2）；3、 輸出并聯(lián)后的總電阻R的值。13 算法的概念和表示方法算法的概念算法的表示方法1、用流程圖描述算法2、用自然語言描述算法3、用偽代碼描述算法變量和變量的用途補充：變量和常量的概念 變量的賦值 例如：A 5：B A 等

37、 賦值的概念變量-在程序執(zhí)行過程中，其值可以改變的數(shù)據(jù)對象程序中的每一項數(shù)據(jù)不是常量，就是變量。建議：在學生了解變量的基礎(chǔ)上，重新認識：P33的程序P1、P37的圖1.3.1 計算問題1的算法1，規(guī)范流程圖。 計數(shù)器和累加器：1、 置初值的方法；2、 執(zhí)行過程中計數(shù)器和累加器變量的變化情況；3、 執(zhí)行結(jié)果是多少。補充：1、 運算符：算術(shù)運算 比較運算 邏輯運算2、 表達式3、 函數(shù)算法的執(zhí)行流程1、 順序模式計算機處理步驟按執(zhí)行的先后次序，順序排列，逐條依次執(zhí)行。補充：交換兩個變量的值；2、 選擇模式在實際應(yīng)用中，有些問題需要依據(jù)具體條件作出判斷，依據(jù)判斷結(jié)果控制程序的執(zhí)行流程。條件條件 N

38、Y Y步驟：1 N步驟：2步驟：1下一步驟3、 循環(huán)模式在實際問題中，用戶經(jīng)常需要做大量有規(guī)律性的重復(fù)操作，循環(huán)就是有規(guī)律性的重復(fù)。條件成立循環(huán)體S條件成立循環(huán)體SP43的圖135重復(fù)模式，請注意循環(huán)變量的初值、終值、步長的變化情況。輸入：n 正整數(shù)s 0,k 1KN N Ys s + 1/k,k k + 1輸出：S關(guān)注運行結(jié)束后K值的大小，本題運行結(jié)束后K的值比N的值要大1。若運行結(jié)束后K的值與N的值相同，則算法亦作相應(yīng)變化：s 0,k 0k k + 1，s s + 1/k在所畫流程圖中，都只有一個入口，一個出口。理解與選擇模式、循環(huán)模式相應(yīng)語句。補充題：1、 有Z塊石頭（假定石頭是邊長為20的正方形），要求壘成如圖所示的金字塔，如金字塔的高度為100，需要多少塊石頭？第二章算法實例21、 枚舉算法枚舉法是常用的算法，枚舉范圍是已知條件，循環(huán)變量的初值是范圍的下限，循環(huán)變量與上限的邏輯表達式構(gòu)成循環(huán)起始語句的條件，循環(huán)體中，循環(huán)變量遍歷枚舉范圍。補充題；1、 統(tǒng)計輸出所有個位數(shù)是5，并且能被7整除的四位數(shù)的個數(shù)。計數(shù)器 N 0四位數(shù) X 1005N 0X 1005X < 9999 N YX能被7整除 N YN N + 1X X