體育社會的研究方法PPT課件

1、第三節(jié) 社會調(diào)查研究方法一、現(xiàn)代調(diào)查研究方法的特點（）科學(xué)化（二）系統(tǒng)化（三）定量化第1頁/共20頁（）科學(xué)化 （1）實事求是，以調(diào)查資料及其分析結(jié)果為依據(jù)，來判斷原有的理論假設(shè)； （2）強調(diào)調(diào)查程序本身的科學(xué)化，即注重達(dá)到結(jié)論的方法是否能最大限度地減少主觀成分。（二）系統(tǒng)化（1）不僅重視對事物本身的描述，而且更重視因素分析；（2）不是支離破碎地、孤立地考慮事物，而是運用數(shù)理統(tǒng)計的多元分析法，綜合多因素影響對事物進(jìn)行分析。（三）定量化 運用當(dāng)代數(shù)理統(tǒng)計方法對事物進(jìn)行定量的分析和描述，揭示體育社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量變化，進(jìn)而更深刻地揭示其本質(zhì)規(guī)律。第2頁/共20頁二、社會調(diào)查的基本概

2、念基本概念：根據(jù)一定的研究任務(wù)或課題，運用科學(xué)的方法，有目的地向社會搜集實際資料。 研究對象：指研究課題中所要了解觀察的人群或事物的總體。調(diào)查對象：指在調(diào)查中，實際了解觀察到的人群或事物。調(diào)查資料：根據(jù)預(yù)定的調(diào)查提綱或問卷所獲得的、有一定的研究價值的原始數(shù)據(jù)或文字資料。它是借以分析問題，得出結(jié)論的主要根據(jù)。 第3頁/共20頁調(diào)查對象分類（1）典型調(diào)查：就是從調(diào)查對象中選擇具有代表性的部分或單位作為典型，并通過對典型的調(diào)查來認(rèn)識同類社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的方法。（2）抽樣調(diào)查：是從調(diào)查對象總體中，按照隨機原則抽取一部分單位作為樣本。 第4頁/共20頁三、抽樣調(diào)查方法（一）隨機抽樣（二）立意抽

3、樣簡單隨機抽樣系統(tǒng)抽樣整群抽樣分層抽樣第5頁/共20頁第四節(jié) 體育社會學(xué)常用的問卷調(diào)查法一、問卷的主要類型和基本結(jié)構(gòu)問卷類型自填問卷訪問問卷郵寄問卷發(fā)送問卷第6頁/共20頁問卷的基本結(jié)構(gòu)封面信指導(dǎo)語問題答案編碼問卷結(jié)構(gòu)第7頁/共20頁（）封面信的內(nèi)容 （二）指導(dǎo)語的內(nèi)容（三）問題與答案（1）封閉式問題：被訪者可以在給定的答案中選擇一個符合具體情況和意愿的回答。這類問題填寫方便，可作定量分析研究。但容易發(fā)生偏誤，答案呆板。 二擇一式 李凱爾特量表 多項選擇 清單式 矩陣式 填空式（2） 開放式問題：是不為回答者提供具體答案，由回答者自由填答的問題。第8頁/共20頁（四）答案設(shè)計指設(shè)計問卷的難點。

4、在設(shè)計時要注意以下幾個問題：（1）答案要包括所有的可能情況，答案之間不能相互重疊或相互包含。（2）要根據(jù)研究的具體要求，確定測量層次。（3）答案應(yīng)予編碼：為了便于輸入計算機操作，常常把問題的答案轉(zhuǎn)換成數(shù)字，用數(shù)字作為答案的代碼。在設(shè)計問卷時，可預(yù)先編碼，也可以事后編碼。 （五）提問題的順序（1）問題的安排要有邏輯性。（2）容易回答的問題放在前面。（3）對后面問題有啟發(fā)意義的可安排在前面。（4）敏感性和開放性的問題放在后面。（5）避免形成回答定向。（6）將檢查信度的成對問題分開。（7）處理好列聯(lián)問題。 第9頁/共20頁（六）提問題的注意事項； （1）問題不能帶有傾向性、誘導(dǎo)性。 （2）不要用否定

5、形式提問。 （3）問題要避免雙重含義。第10頁/共20頁二、問卷設(shè)計注意的事項 （1）要圍繞著調(diào)查目的去設(shè)計，提問題可以有不同方式，但必須與被查者有關(guān)。這就是說不要提與調(diào)查無關(guān)的問題。 （2）設(shè)計問卷應(yīng)該使用清晰、明確、簡單的語言，問題不要過多，以不超過30 個問題，在半小時內(nèi)可以回答完為宜。 （3）設(shè)計問題要避免帶有感情色彩，盡量做到客觀，以減少偏誤。 （4）問卷最好匿名回答。第11頁/共20頁三、問卷設(shè)計基本步驟 （1）感性認(rèn)識階段：要對研究對象做一些實地調(diào)查訪問，了解基本情況，為問卷設(shè)計打好基礎(chǔ)。有些調(diào)查者常常忽略這項工作直接進(jìn)入設(shè)計，結(jié)果造成很多問題，甚至是常識性的問題。 （2）設(shè)計問

6、卷初稿階段：可利用框圖的方法把整個問卷的邏輯結(jié)構(gòu)和順序設(shè)計出來，然后充實問題。也可以用卡片的方法把一個個想到的問題寫在卡片上，然后將這些卡片按邏輯順序排列起來。 （3）試用和修改階段：試用的方法有兩種：一種是小樣本預(yù)調(diào)查，根據(jù)回收率、有效回收率和填寫錯誤率對問卷作出客觀判斷；另一種是請該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者、典型被調(diào)查者閱讀分析，給問卷作出評價。也可以兩種方法同時使用。經(jīng)過試用和修改，問卷就可以發(fā)放了。第12頁/共20頁 初三體育升學(xué)考試問卷調(diào)查表（學(xué)生） 學(xué)校_ 性別： 男（ ）、女（ ）1. 你的文化課成績在年級中大致處于（ ）AA檔 B. B檔 C. C檔 D. D檔2你是否參加今年的優(yōu)秀

7、生推薦考？（ ）A是 B不是3中考體育對中學(xué)階段的體育課學(xué)習(xí)和鍛煉有否促進(jìn)？（ ） A有 B沒有 C不清楚4. 你對中考體育的看法持什么樣的態(tài)度？（ ）A 有必要 B沒必要 C無所謂5. 從六年級到九年級四年中你對體育課的重視程度（ ）A都重視 B九年級特別重視 C都不是很重視 D八年級開始重視6. 你是否認(rèn)為中考體育會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)？（ ）A會 B不會 C不清楚7. 加試體育會不會埋沒文化課學(xué)習(xí)尖子生？（ ）A會 B不會 C不清楚8. 目前的體育考試內(nèi)容（項目）設(shè)置是否合理？（ ）A合理 B不合理 C無所謂9. 中考體育成績的分?jǐn)?shù)分配在初中階段各年段（20%、20%、20%、40%）是否合理

8、？（ ）A合理 B不合理 C不合理10. 考試項目設(shè)置是每年固定幾個身體素質(zhì)項目呢，還是在上課內(nèi)容中選擇？（ ）A應(yīng)經(jīng)常變化 B不應(yīng)經(jīng)常變化 C無所謂11.是否覺得考試內(nèi)容太單一，上體育課是否為了應(yīng)試升學(xué)（ ）A不單一 B單一 C不知道12你認(rèn)為中考體育考幾項較合理？（ ）A2項 B3項 C4項及以上13如果中考沒有體育加試，你自己還會參加體育鍛煉嗎？（ ）A會 B不會 C有時會14你認(rèn)為中考體育評價的方式以等級制的方式好還是分?jǐn)?shù)制的形式好？（ ）A等級制 B分?jǐn)?shù)制 C無所謂15若以分?jǐn)?shù)制的形式以幾分較為合理？（ ）A3-5分 B6-10分 C10分或以上16你認(rèn)為推薦生的中考體育應(yīng)達(dá)到何等級較為合理？（ ）A優(yōu) B良 C合格第13頁/共20頁四、問卷的發(fā)放與回收（一）問卷的發(fā)放形式（1）郵寄發(fā)放（2）親自發(fā)放（