高一化學(xué)必修一學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高中化學(xué)必修一（第1、2章）教學(xué)心得體會(huì)敘永二中 楊霞通過(guò)一學(xué)年的高中化學(xué)新課程教學(xué),我深感有很多收獲,其中既有值得肯定的地方,也有需要改進(jìn)之處,正是對(duì)這些不足的反思和改進(jìn)使得我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施、課堂教學(xué)策略的設(shè)計(jì)及課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)都有了更深刻、更科學(xué)的理解與認(rèn)識(shí)，更有助于課堂教學(xué)的有效性的提高，下面我講從以下幾個(gè)方面談?wù)劯咧谢瘜W(xué)（必修一、二）教學(xué)體會(huì)。一、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)，自身教育觀念的更新在新課程教學(xué)之初，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在實(shí)際教學(xué)中過(guò)分注重了知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，新課標(biāo)三維目標(biāo)未能較好實(shí)現(xiàn)，所以感到比較困惑。在實(shí)施具體教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)

2、及課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，對(duì)課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)逐步有了深刻的認(rèn)識(shí)，正是這種新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自身教育觀念的更新，使得我在后續(xù)的教學(xué)中明確了方向，有了理論指導(dǎo)。 高中化學(xué)新課程三維目標(biāo)包括：知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀。也就是我們?cè)趯?shí)施教學(xué)的過(guò)程中，不再是以向?qū)W生傳授知識(shí)為主，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的猜猜學(xué)習(xí)意識(shí)，探究意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并在高中階段逐步養(yǎng)成和諧的性格，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，能很好與人溝通和交流，2 / 10并能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)工作生活中，更好規(guī)范自己的言行。向周?chē)娜诉M(jìn)行一些環(huán)保宣傳，帶動(dòng)更多人增

3、強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、充分利用新課程改革提供的自主創(chuàng)造空間 1.改變師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變工作方式。在過(guò)去的課堂教學(xué)中，我也同許多老師一樣，生怕講少了，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)不能很好理解和掌握，殊不知，過(guò)多強(qiáng)調(diào)教師的教，而忽視了學(xué)生自主的學(xué)，盡管老師很辛苦，但學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用卻不盡人意。然而，在新課程改革學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，我改變了原來(lái)的教學(xué)方式，才逐步把自己解脫出來(lái)。就是在課堂教學(xué)中，我跟學(xué)生說(shuō)他們才是學(xué)習(xí)的主人，老師只是他們同學(xué)間合作學(xué)習(xí)的

4、引導(dǎo)者，我也不再是一講到底，而更多的是把時(shí)間還給了學(xué)生。讓他們每個(gè)人都積極參與到課堂學(xué)習(xí)討論中，結(jié)果是學(xué)生中開(kāi)小差的、睡覺(jué)的等一些原來(lái)課堂上常見(jiàn)的現(xiàn)象，有了明顯的改觀，最重要的是班級(jí)里邊基礎(chǔ)差的，也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么有的老師也許會(huì)問(wèn)是不是擺花架子，學(xué)生的經(jīng)得起檢驗(yàn)嗎？考試成績(jī)會(huì)不會(huì)很糟糕呢?剛開(kāi)始，我也有過(guò)一些困惑，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，告訴我學(xué)生的成績(jī)更經(jīng)得起考驗(yàn)，他們的成績(jī)普遍都有了提高。讓我很欣慰！當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中，我比較注重用愉快的心情去影響和帶動(dòng)學(xué)生，我比較注重自我情緒的調(diào)節(jié)，在校園環(huán)境中，我始終微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師很尊重他們，覺(jué)得自己和老師是處于平等的地位

5、，如遇到在學(xué)習(xí)生活中存在困惑的學(xué)生，一旦我了解到，我就會(huì)在第一時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，在和學(xué)生談話(huà)時(shí)，我能讓學(xué)生感到很親切，從而，迅速打開(kāi)學(xué)生的心理防線(xiàn)，坦誠(chéng)地和我交流，我也會(huì)站在學(xué)生的角度幫助他思考解決問(wèn)題的方法，基本上學(xué)生和我談話(huà)，他們都覺(jué)得沒(méi)有壓力，覺(jué)得很輕松、很愉快！在談話(huà)之后，也覺(jué)得自己的心結(jié)終于打開(kāi)了。在日后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)以比較陽(yáng)光的心態(tài)，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)會(huì)更努力，我也會(huì)在過(guò)程中就每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，充分肯定他們的自我轉(zhuǎn)變，并順勢(shì)加以鼓勵(lì)，學(xué)生越學(xué)越有信心。所以，學(xué)生的成績(jī)有增無(wú)減。2.運(yùn)用多樣化、最優(yōu)化的教學(xué)方法，以新的教學(xué)思路、新的教法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教

6、學(xué)有法而無(wú)定法，化學(xué)中的教學(xué)方法很多，那么，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中該選擇什么樣的教學(xué)方法呢？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中，我們所涉及的知識(shí)板塊、知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡相同，因此我們就要探究能夠在不同知識(shí)的教學(xué)中能起到最優(yōu)效果的方法。也就是，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地選擇最優(yōu)教學(xué)方法。在一定的條件下，幾種方法可同時(shí)并用，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果，當(dāng)然，教師在選擇教學(xué)方法的同時(shí)要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法的特殊性及學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的心理認(rèn)知特點(diǎn)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)教法的不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實(shí)踐中，我比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)本身是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，

7、演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，我能讓全部學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不能讓全部學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的，我就讓學(xué)生代表和我一起在課堂上合作完成，讓其他學(xué)生仔細(xì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有少數(shù)沒(méi)條件的實(shí)驗(yàn)，我就通過(guò)多媒體展示的方式，學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)錄像，我的體會(huì)是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎门囵B(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能很好培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，也能幫助學(xué)生形成一些好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，還能很好培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)，也能較好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如在講萃取分液操作應(yīng)用于分離兩種互不相溶的液態(tài)混合物時(shí)，我讓學(xué)生思考在生活中如何將植物油和水的混合物分開(kāi)，有學(xué)生就想到了將其混合物倒入

8、一個(gè)酒瓶中，蓋上瓶蓋，然后將其倒立過(guò)來(lái)，再慢慢半打開(kāi)蓋，水就先留出來(lái)，隨后油就留在了瓶中。在講膠體的性質(zhì)時(shí)，我提醒學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中，一些渾濁的溪水流經(jīng)一片沙地之后，為什么就變澄清了呢？也就是，在課堂教學(xué)中，我比較注重結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生覺(jué)得化學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。他們就不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，反而有更強(qiáng)的求知欲望。再如，在講到物質(zhì)的分類(lèi)是，我讓學(xué)生到超市和書(shū)店去體驗(yàn)購(gòu)物，同時(shí)體驗(yàn)科學(xué)分類(lèi)法帶給我們生活的便捷，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中，要經(jīng)常學(xué)會(huì)按照一定科學(xué)的方法整理自己的衣物、書(shū)籍、資料，學(xué)會(huì)為自己在學(xué)習(xí)生活中享受到科學(xué)分類(lèi)帶來(lái)的便捷，同時(shí)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)辦事的效率，我相信這樣的好習(xí)慣養(yǎng)

9、成之后，在以后的工作中也能大大提高辦事效率，還能帶動(dòng)深邊更多的人也養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。既能提高了自己的素養(yǎng)，也幫助了他人。新課程賦予了我們廣闊的自由發(fā)揮的空間，因此，抓住機(jī)遇，大膽創(chuàng)新對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。3.積極尋求有利于學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要注重全體學(xué)生的共同發(fā)展，又要兼顧學(xué)生的個(gè)體差異性的發(fā)展。要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，那全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？要尋求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，雖然現(xiàn)在的高考還是最主要的指揮棒，但是十幾年從教的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我們更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓他們良好的個(gè)性心理品質(zhì)，積極樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)生活，建構(gòu)和諧的人際關(guān)系，尊重身邊

10、每一個(gè)人，讓學(xué)生富有愛(ài)心，懂得感恩！我在教學(xué)中，明確告訴學(xué)生，我對(duì)他們的評(píng)價(jià)不是以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我告訴學(xué)生只要他們懂得理解和尊重他人，有責(zé)任心，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)高低我都欣賞他們。而且我永遠(yuǎn)相信每個(gè)學(xué)生都可以很好實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，所以，在實(shí)際教學(xué)工作中，我跟學(xué)生講：任何時(shí)候遇事，都不用著急，因?yàn)樯扑伎颊叻椒ㄓ肋h(yuǎn)都比問(wèn)題多!我對(duì)學(xué)生更多的是以鼓勵(lì)為主，對(duì)他們成長(zhǎng)過(guò)程存在的困惑，總是站在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的角度，幫助學(xué)生共同思考解決的辦法。也得到了學(xué)生及其家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，我也覺(jué)得在新課程教學(xué)中，建立正確的評(píng)價(jià)方式，有助于學(xué)生的良性發(fā)展！三、充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化 必修課的

11、定位是全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，所以在實(shí)施中不能只抓知識(shí)傳授和訓(xùn)練。在教學(xué)目標(biāo)上必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造條件使學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展；在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，必須要關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)；在教學(xué)方式上，必須堅(jiān)持以探究為主的多樣化教學(xué)方式。在教學(xué)中，我們需要處理好兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)探究，第二環(huán)節(jié)就是知識(shí)目標(biāo)的完成。在不同的知識(shí)板塊上，我們要緊緊圍繞三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行有效的教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與實(shí)施。如在講SO42-的檢驗(yàn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾種方案，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)離子檢驗(yàn)的最佳實(shí)驗(yàn)方案的確定，這樣能很好幫助學(xué)生建立起了離子檢驗(yàn)的基本思路。也就

12、是首先弄清楚被檢驗(yàn)的離子是什么，再結(jié)合學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識(shí)，看可用物理方法還是化學(xué)方法，化學(xué)方法中，是用沉淀法、氣體法，還是其他方法檢驗(yàn)，再思考相應(yīng)方法應(yīng)用到哪些具體試劑，進(jìn)而思考具體的操作方法和過(guò)程中的現(xiàn)象以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。讓他們通過(guò)小組探究的方式，了解碳酸根離子、碳酸氫根離子的檢驗(yàn)的最佳實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，快速就掌握了同類(lèi)知識(shí)。 在教學(xué)工作中，我較好利用學(xué)校各種可利用的資源，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、多媒體、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生資源，教師團(tuán)隊(duì)資源，在廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，能最快速幫助我解決實(shí)際教學(xué)中的疑問(wèn)，利用備課組教師團(tuán)隊(duì)，能更好進(jìn)行教學(xué)探討，做到了取人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，教學(xué)效果比較好，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，最大程度激發(fā)了學(xué)生的積極性。利用學(xué)生資源，讓他們分成不同的小組，大膽參與課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)合作方式完成很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，如課堂練習(xí)中，對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的落實(shí)，我讓學(xué)生練習(xí)，互相檢查，幫助同學(xué)糾錯(cuò)，