高三二輪復(fù)習(xí)生物教學(xué)案課時(shí)22染色體變異

1、課時(shí)22：染色體變異.考綱要求：染色體變異 b級(jí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 染色體組的理解，單倍體、多倍體的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 染色體變異與減數(shù)分裂的聯(lián)系教學(xué)步驟：一、 課前自主學(xué)習(xí)1染色體變異包括染色體 變異和染色體 變異。2染色體結(jié)構(gòu)變異包括 、 、 和 。染色體結(jié)構(gòu)的改變，都會(huì)使排列在染色體上的基因的 和 發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀上的變異。絕大部分染色體結(jié)構(gòu)的變異對(duì)于生物體是 的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。3染色體數(shù)目的變異包括染色體數(shù)目的 增加可減少以及染色體數(shù)目的 增加或減少。4染色體組是指細(xì)胞中的一組 ，它們?cè)?各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的 。5體細(xì)胞中含有本物種的 中的染色體數(shù)目的個(gè)體

2、，叫單倍體。單倍體植株的特點(diǎn)是 ，在生產(chǎn)上沒(méi)有價(jià)值，但可用于單倍體育種。培育單倍體常用的方法是 ，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，可獲得 ；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是 。6人工誘導(dǎo)植物多倍體的方法有： 、 。秋水仙素的作用機(jī)理是 。染色體組數(shù)呈奇數(shù)的個(gè)體常常是高度不育的，其原因是 。二、課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）合作探究1如圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述準(zhǔn)確的是( )a.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無(wú)影響b.個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常c.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為31d.個(gè)體乙染色體沒(méi)有基因缺失，表型無(wú)異常2.關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，準(zhǔn)確的是( )a.基

3、因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異b.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變c.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變d.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察3.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中過(guò)程所用的試劑分別是 和 。（2）培育無(wú)子西瓜a的育種方法稱(chēng)為 。（3）過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是 。該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的 性。（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為 。（二）拓展延伸（三）小結(jié)與反思課外鞏固練習(xí)22 班級(jí) 姓名 普及基礎(chǔ)題1.已知某物種一條染色體上依次排列著a、b

4、、c、d、e五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中可使基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是 （ ）2下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不準(zhǔn)確的是 ( )a組成一個(gè)染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的染色體b由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體c含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體未必含一個(gè)染色體組d人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗3.細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是 ( ) a.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 b.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組 c.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致

5、基因突變 d.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異鞏固提升題4.下列相關(guān)水稻的敘述，準(zhǔn)確的是（多選） （ ）a.二倍體水稻含有二個(gè)染色體組b.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大c.二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含有三個(gè)染色體組d.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小5.下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是（多選） （ ）a未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體b含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體c生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 d含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體6. 鯉魚(yú)和鯽魚(yú)體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶(gpi)是同

6、工酶(結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚(yú)中是a1和a2，在鯽魚(yú)中是a3和a4，這四個(gè)基因編碼的肽鏈p1、p2、p3、p4可兩兩組合成gpi。以雜合體鯽魚(yú)(a1a2)為例，其gpi基因、多肽鏈、gpi的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。請(qǐng)問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題：(1)若一尾鯽魚(yú)為純合二倍體，則其體內(nèi)gpi類(lèi)型是_。(2)若鯉魚(yú)與鯽魚(yú)均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為_(kāi)。在其雜交子一代中取一尾魚(yú)的組織進(jìn)行g(shù)pi電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)_條帶。(3)鯉鯽雜交育種過(guò)程中獲得了四倍體魚(yú)。四倍體魚(yú)與二倍體鯉魚(yú)雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行g(shù)pi電泳分析，每尾魚(yú)的圖譜均一致，如下所示。據(jù)圖分析，三倍體的基因型為_(kāi)，二倍體鯉魚(yú)親本為純合體的概率是_。參考答案：一、 課前自主學(xué)習(xí)1、 數(shù)目 結(jié)構(gòu)2、 缺失 重復(fù) 倒位 易位 數(shù)目 排列順序 有害3、 個(gè)別 成倍4、 非同源染色體 形態(tài)、大小 全部遺傳信息5、 配子 長(zhǎng)得弱小、高度不育 花藥離體培養(yǎng) 純合子 明顯縮短育種年限6、 低溫誘導(dǎo) 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 抑制紡錘體的形成 減數(shù)分裂過(guò)程中不能發(fā)生聯(lián)會(huì)，無(wú)法產(chǎn)生正常的配子二、合作探究1、b 2、