王小玉有余數(shù)的除法教案

1、有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)寶輪一小 王小玉教學(xué)內(nèi)容：教材第61例2。教學(xué)目標(biāo)：1. 借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。 2.通過猜想、動(dòng)手驗(yàn)證，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小研究、小棒。 教學(xué)過程：一、 課前三分鐘。二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 。1、以熊出沒中光頭強(qiáng)的故事引入。2、多媒體出示圖片讓生欣賞。推薦精選 三、小組活動(dòng)、探究新知1、觀看

2、冠軍照片，說說相框的形狀。 2、宣讀活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)及要求，3、觀察對比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 4.按要求操作并記錄 ，多媒體出示小組活動(dòng)的要求。（1）課件出示：（這些小朋友正在用小棒擺正方形）想一想：擺1個(gè)正方形要用幾根小棒？如果有8根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？8÷4=2 （2）小組活動(dòng)。5.匯報(bào)交流。 (1)交流展示小棒根數(shù) 擺的結(jié)果 算式 8根 8÷4=2（個(gè)） 9根 9÷4=2（個(gè)）1（根） 10根 10÷4=2（個(gè)）2（根） 11根 11÷4=2（個(gè)）3（根） 推薦精選（2）猜想：余數(shù)可能是4或5嗎？為什么？課件演示學(xué)生的猜想。12根 12&

3、#247;4=3（個(gè)） 13根 13÷4=3（個(gè)）1（根） 14根 14÷4=3（個(gè)）2（根） 15根 15÷4=3（個(gè)）3（根） 16根 16÷4=4（個(gè)） 6.觀察對比，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 （1）現(xiàn)在，老師要請小朋友們仔細(xì)觀察這些除法算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）質(zhì)疑：為什么余數(shù)總是1、2、3而不是其它的數(shù)？ （3）歸納小結(jié)：余數(shù)既不能比4大，也不能和4相等，也就是余數(shù)必須比除數(shù)怎么樣？ 余數(shù)除數(shù) （4）質(zhì)疑：最大的余數(shù)是幾？與除數(shù)有什么關(guān)系？最小余數(shù)又是幾？四.猜想運(yùn)用，加深理解 1. 猜一猜：推薦精選光頭強(qiáng)已經(jīng)拉來了一車樹苗，在五角星花壇中，每個(gè)

4、角植一棵。如果有剩余，可能會(huì)剩幾棵樹苗？誰來猜猜看。 誰來猜一猜？（2）質(zhì)疑：為什么只有這幾種可能性？說說你的理由？ （3）如果在三角形，可能會(huì)剩幾顆？ 2.數(shù)學(xué)小醫(yī)生。（現(xiàn)在不擺小棒了，你能判斷）下面的計(jì)算對嗎？ 10÷3=24 （ ）正確的應(yīng)該是：五、好題分享。六、兒歌總結(jié)全課。余數(shù)除法要注意，余數(shù)除數(shù)真親密。余數(shù)總比除數(shù)小，除數(shù)減一余最大。最小余數(shù)就是一，小朋友們要牢記。 板書設(shè)計(jì)： 有余數(shù)的除法推薦精選8 ÷ 4 = 2 9÷4 =2（個(gè)）1（根） 12÷ 4 = 3 10÷4 =2（個(gè)）2（根） 11÷4 =2（個(gè)）3（根） 余數(shù) < 除數(shù) 除數(shù) >余數(shù)附：有余數(shù)的除法小研究1、動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫：用小棒擺正方形，并記錄在下表中。小棒根數(shù)擺的結(jié)果算式表達(dá)8根9根10根11根2、我的發(fā)現(xiàn)：通過擺