在立德樹(shù)人行動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)上的講話

1、在“立德樹(shù)人”行動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)上的講話大興安嶺地區(qū)行署教育局王曉霞（2010年3月30日）同志們：今天，我們?cè)诩訁^(qū)一小隆重舉行全區(qū)中小學(xué)“立德樹(shù)人”行動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，是按照年初確定的工作重點(diǎn)，研究推進(jìn)落實(shí)中小學(xué)德育工作任務(wù)的重要舉措，是為了扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)的重大行動(dòng)。剛才的啟動(dòng)儀式和大家參觀的現(xiàn)場(chǎng)，是加區(qū)一小對(duì)地區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)的形象化的展示，也是給大家提供一種范例，讓各地從中受到啟發(fā)，回去以后結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展好德育工作。加區(qū)一小選取的“五型校園”的一些活動(dòng)，讓我們看到孩子們朝氣蓬勃、積極向上

2、、身心健康發(fā)展的精神面貌，一方面從內(nèi)涵上體現(xiàn)了學(xué)校抓好德育對(duì)孩子們成長(zhǎng)狀態(tài)的積極影響，另一方面從形式上說(shuō)明德育必須在實(shí)踐體驗(yàn)中才能“活”起來(lái)“實(shí)”起來(lái)，這些就是我們抓德育工作把思路轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，體現(xiàn)在落實(shí)上的很好的例證，加區(qū)一小的德育工作有著良好的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，是老典型，用加區(qū)一小對(duì)全區(qū)作示范和引領(lǐng)，是希望各地、各學(xué)校都能通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒，創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)驗(yàn)和榜樣。在這里我就做好今年的中小學(xué)德育工作，講三個(gè)方面的意見(jiàn)： 一、以對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，重視抓好德育工作加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的根本大計(jì)，黨和國(guó)家始終把未成年人思想道德建設(shè)放在事關(guān)民族興衰的戰(zhàn)略高

3、度，提出了一系列具有深遠(yuǎn)意義的重大決策。當(dāng)前，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成，中國(guó)要躋身于強(qiáng)國(guó)之列，需要一代又一代人的不懈努力，迫切需要我們培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，這是教育工作者義不容辭的責(zé)任，而作好德育工作又是這份責(zé)任中的“重中之重”。一個(gè)合格的公民要有國(guó)家意識(shí)，民族精神，要具備文明素養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)品質(zhì)等等，這些都需要從小養(yǎng)成，未成年人的成長(zhǎng)主要時(shí)間段在學(xué)校，學(xué)校教育是保證他們健康成長(zhǎng)的主渠道，無(wú)論是立足于民族的未來(lái)，還是著眼于一個(gè)人的未來(lái)，切實(shí)作好未成年人思想道德教育都是十分現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)久的。我們把孩子們從什么也不懂到教育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，學(xué)校教育是起了重要作用的，因此，我們一定要

4、把這項(xiàng)工作做的更科學(xué)，更有效。建國(guó)以來(lái)，我們國(guó)家的教育方針盡管在表述上不斷發(fā)生變化，但至始至終德育都列為首要內(nèi)容。學(xué)校的根本任務(wù)是要培養(yǎng)身心健康成長(zhǎng)的人，是實(shí)施素質(zhì)教育，立德樹(shù)人是第一位的任務(wù)，這一點(diǎn)是我們必須牢牢記住的。那種不用心抓學(xué)生思想道德教育，只津津樂(lè)道抓出高升學(xué)率，“一俊遮百丑”的學(xué)校不是好學(xué)校，那樣的校長(zhǎng)是失職的校長(zhǎng)?，F(xiàn)在的德育面臨著許多新問(wèn)題，學(xué)生們的精神世界是多種多樣的，采取什么樣的教育更加符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，需要我們以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真研究，比如一些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，一些學(xué)生的厭學(xué)心理問(wèn)題，一些留守兒童、單親家庭孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題等等。問(wèn)題就是課題，這些都要求我們破解難題，沒(méi)有責(zé)任

5、感和緊迫感，不去改進(jìn)教育的方式方法就要誤人子弟。應(yīng)該看到，我區(qū)中小學(xué)德育工作總體上是好的，各地都有許多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，但是，還存在許多亟待加強(qiáng)的地方，主要的還是重視程度和平時(shí)嚴(yán)抓細(xì)管的不夠一如既往，開(kāi)會(huì)講了，提要求了，也能抓一陣子，但是在學(xué)生那里體現(xiàn)的效果不明顯，說(shuō)明要抓好的認(rèn)識(shí)不到位，決心還不大，缺乏“咬定青山不放松”的堅(jiān)決態(tài)度，說(shuō)明在抓法上不夠奏效，沒(méi)有抓到學(xué)生的心里頭，缺乏“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的針對(duì)性。地區(qū)教育局近幾年一直把德育工作的要求放在工作要點(diǎn)的第一條，每年都研究和制定相關(guān)文件，安排布置的活動(dòng)都是很明確具體的，可是我們?cè)谙氯フ{(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些單位德育工作流于形式，學(xué)生當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，家

6、長(zhǎng)意見(jiàn)大，學(xué)校發(fā)展不起來(lái)，是可想而知的。我們要認(rèn)真反思，反思德育工作重不重要，我們?cè)诤爸耙缘聻槭住钡耐瑫r(shí)，把學(xué)校德育工作放到哪里了？反思后就要徹底扭轉(zhuǎn)“重智育、輕德育”的思想，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，潛下心來(lái)辦真正的對(duì)兒童負(fù)責(zé)任的教育，認(rèn)真回答好“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)鍵問(wèn)題，不要把興奮點(diǎn)都集中在滿足于抓出幾個(gè)尖子生上，要站在國(guó)家和民族利益的高度去認(rèn)識(shí)和從事德育工作，真正把“立德樹(shù)人”放在學(xué)校工作的第一位，放在自己的心頭，真正抓在手頭。二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為中心，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作任何一個(gè)民族，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)時(shí)代都需要一個(gè)核心的價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)社會(huì)思潮

7、，凝聚人心，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體。黨的十七大強(qiáng)調(diào)，要在全黨全社會(huì)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使中華民族保持昂揚(yáng)向上和團(tuán)結(jié)和諧的精神力量，從而實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉大業(yè)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們樹(shù)立正確的理想信念、民族精神、時(shí)代精神和榮辱觀念十分重要。這項(xiàng)工作看似無(wú)形，實(shí)則事關(guān)一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展走向，一個(gè)民族和國(guó)家的前途命運(yùn)，是方向盤和內(nèi)動(dòng)力，學(xué)校教育堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，首先體現(xiàn)在“培養(yǎng)什么樣的人”問(wèn)題上，首要的目標(biāo)就是教會(huì)學(xué)生做人，首要的任務(wù)是用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝青少年，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚青少年，用以愛(ài)國(guó)主義為

8、核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞青少年，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)青少年，讓孩子們從小就在內(nèi)心樹(shù)立起民族意識(shí)，具備創(chuàng)新能力，增強(qiáng)榮辱觀念。地委、行署去年出臺(tái)了關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的意見(jiàn)，為貫徹落實(shí)好意見(jiàn)，地區(qū)教育局結(jié)合實(shí)際，制定了實(shí)施辦法，編印了輔導(dǎo)資料，進(jìn)入了課堂教學(xué)，納入了中考試題，舉辦了“中華魂”讀書(shū)演講、藍(lán)莓仙子評(píng)選、紅歌廣場(chǎng)演唱會(huì)、三文明評(píng)比等系列活動(dòng)，取得了良好的效果。今年以及今后一個(gè)時(shí)期，我們還要堅(jiān)持不懈地抓好社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，把它作為德育的核心內(nèi)容，通過(guò)我們行之有效的工作，讓每一名學(xué)生都身心健康地幸福成長(zhǎng)。今年的工作，地區(qū)已經(jīng)下發(fā)了關(guān)于在全區(qū)

9、中小學(xué)深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，希望各地在文明禮儀教育、生命教育、法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、心理健康教育、生態(tài)環(huán)保教育方面用心著力，要在這六個(gè)方面的教育上有突破。三、以創(chuàng)新德育基礎(chǔ)保障機(jī)制為保證，扎實(shí)推進(jìn)德育工作一是創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)載體。德育內(nèi)容必須體現(xiàn)在靈活多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，在體驗(yàn)中接受教育，感悟道理，才能收到實(shí)效，把教育內(nèi)容變成生存的實(shí)踐能力。地區(qū)按照六項(xiàng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“五型校園”（文明校園、平安校園、生態(tài)校園、書(shū)香校園、健康校園）創(chuàng)建活動(dòng)，并且制定了平安校園、健康校園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)應(yīng)的都有一些主題活動(dòng)，如“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，要以“做

10、一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為主線，將文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育做為具體內(nèi)容，要從細(xì)節(jié)入手，如消滅校園內(nèi)外“十大不文明”現(xiàn)象，要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我區(qū)中小學(xué)生的思想和行為有一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變。加區(qū)一小要發(fā)揮全國(guó)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)的作用，帶動(dòng)全區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展?！吧鷳B(tài)校園”是我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和我區(qū)區(qū)情提出來(lái)的，去年開(kāi)展的“杜絕一次性用筆”活動(dòng)就收到了良好的實(shí)效，今年我們繼續(xù)提倡“節(jié)約用紙、作業(yè)本雙面使用”、隨手關(guān)閉電源和水龍頭等，再通過(guò)全民節(jié)能減排手冊(cè)的學(xué)習(xí)，讓生態(tài)環(huán)保、低碳高效這些概念變得很容易理解，很容易做到。同時(shí)，在校園環(huán)境建設(shè)上，也要體現(xiàn)“三性三化”特點(diǎn)，有條

11、件的學(xué)校還可以達(dá)到香化、亮化等，漠河縣要發(fā)揮“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”的示范作用，在這方面做好典型?！皶?shū)香校園”創(chuàng)建我區(qū)開(kāi)展了多年，已形成了以“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)為主線，師生同讀、家校共讀的良好局面。在下步的工作中，我們還要在創(chuàng)建“書(shū)香走廊”、“書(shū)香班級(jí)”，在教室中開(kāi)辟“書(shū)墻”，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍及貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)的書(shū)刊這些方面入手，為學(xué)生在校營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。要把學(xué)校圖書(shū)室里、閱覽室的書(shū)充分利用起來(lái)，讓圖書(shū)走進(jìn)班級(jí)、走廊，不要怕丟、怕壞，引導(dǎo)學(xué)生自主去管理，這也是對(duì)學(xué)生的品質(zhì)、自治能力和學(xué)校管理水平的一個(gè)檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)三年的創(chuàng)建，已有23所學(xué)校被評(píng)為省、地級(jí)“平安校園”，今年

12、，我們要以深入學(xué)習(xí)貫徹未成年人保護(hù)法為契機(jī)，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，強(qiáng)化未成年人法制教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)，讓他們懂得保護(hù)自己，懂得用法律去解決他們遇到的問(wèn)題。這幾年，個(gè)別學(xué)校發(fā)生過(guò)一些惡性事件，必須反思我們學(xué)校在教育方式和內(nèi)容上存在的問(wèn)題，教育學(xué)生懂法、守法?！敖】敌@”創(chuàng)建要與冰雪活動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在關(guān)注教師、校領(lǐng)導(dǎo)心理健康的同時(shí)，更要高度重視學(xué)生心理健康咨詢和教育工作，各中小學(xué)都要按相關(guān)要求建好心理健康教育活動(dòng)（咨詢）室，引導(dǎo)學(xué)生正視學(xué)習(xí)和生活中的友情、競(jìng)爭(zhēng)、挫折、合作等問(wèn)題，大力引進(jìn)心理健康教育這方面的專業(yè)人才。塔河縣就很重視師生的心理健康工作，引進(jìn)了高學(xué)歷的

13、專業(yè)人才，針對(duì)師生工作和學(xué)業(yè)壓力大的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，切實(shí)減輕了師生的心理負(fù)擔(dān)。希望各地開(kāi)動(dòng)腦筋，在完成地區(qū)提出的“規(guī)定動(dòng)作”之外，創(chuàng)新活動(dòng)載體，讓德育豐富生動(dòng)地貼近學(xué)生的心靈和生活。二是優(yōu)化德育工作隊(duì)伍。立德樹(shù)人，要全員參與，要形成校內(nèi)外黨群團(tuán)、全體教師和關(guān)工委、家長(zhǎng)以及學(xué)生自我約束的各部門協(xié)調(diào)配合，各方面力量齊抓共管的局面，要在建立多元化德育工作隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化隊(duì)伍的作用和能力。要發(fā)揮班主任在德育工作隊(duì)伍中的骨干作用，結(jié)合今年開(kāi)展的“師愛(ài)之行”師德建設(shè)活動(dòng)，要求教師降低重心，認(rèn)真反思自己平時(shí)的言行是否達(dá)到了“五愛(ài)”的要求，是否做到了以高度的責(zé)任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，把教師在德育工作中

14、的表現(xiàn)納入到對(duì)教師的日?？己撕蛶煹陆ㄔO(shè)中，教育廣大教師以高尚的師德去塑造學(xué)生，以積極的價(jià)值取向去引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)去感染學(xué)生。要認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，不要讓家長(zhǎng)和學(xué)校站在對(duì)立面上，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們成為學(xué)校工作的支持者，讓家長(zhǎng)和社會(huì)更多了解學(xué)生在校的活動(dòng)內(nèi)容和表現(xiàn)，形成積極配合的育人氛圍。三是建立德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。今年在對(duì)縣、區(qū)、局政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)中，加大了對(duì)德育工作考核的分值，各地要做好對(duì)各校德育工作開(kāi)展情況的考核，地區(qū)將于年內(nèi)進(jìn)行兩次推進(jìn)指導(dǎo)，年末召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。要建立問(wèn)責(zé)制度，對(duì)不重視德育工作，出現(xiàn)重大問(wèn)題的單位和個(gè)人追究相關(guān)責(zé)任。四是建立德

15、育課程研究機(jī)制。一個(gè)學(xué)生一種個(gè)性，沒(méi)有比教會(huì)他們做人更具科學(xué)性的事情，所以，要把加強(qiáng)德育科研工作提到重要的高度去認(rèn)識(shí)，去實(shí)踐，在加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值的灌輸、引導(dǎo)和實(shí)踐，德育課程化的優(yōu)點(diǎn)是把德育內(nèi)容更系統(tǒng)地歸納，增強(qiáng)了可操作，更理性更科學(xué)，各學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，深入挖掘校內(nèi)外的課程資源，開(kāi)發(fā)反映本地、校教育特色，適合學(xué)生發(fā)展，可供學(xué)生選擇的校本德育課程，利用現(xiàn)代化信息手段，積極開(kāi)發(fā)電子德育校本教材，開(kāi)發(fā)活動(dòng)類教材，把課程意識(shí)和思想串起來(lái)，把理性思想上升到科研的成果。像呼中區(qū)開(kāi)發(fā)的大興安嶺動(dòng)植物在進(jìn)行生態(tài)校園創(chuàng)建上就具有很強(qiáng)的實(shí)用性，各地要學(xué)習(xí)呼中區(qū)師生多年來(lái)在課程建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)。五是建立典型引路機(jī)制。

16、各地在“五型校園”創(chuàng)建中，可把一型作一星，每所學(xué)校至少要達(dá)到一星標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“三星”標(biāo)準(zhǔn)的單位才能有資格申報(bào)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，希望每個(gè)縣、區(qū)、局年內(nèi)都要拿出一到兩所示范校，為全區(qū)當(dāng)標(biāo)桿。各地也要樹(shù)立一批優(yōu)秀校長(zhǎng)、班主任、好家長(zhǎng)，從不同的角度評(píng)選一批能起示范帶頭作用的好學(xué)生。六是開(kāi)辟建立德育基地。通過(guò)聯(lián)辦、改造、共用、新建等方式積極建立青少年校外教育中心，特別是今年有新建任務(wù)的三區(qū)，要建好管理好、使用好。各縣區(qū)局要充分發(fā)揮現(xiàn)有德育活動(dòng)基地和青少年校外活動(dòng)中心的作用，不能把活動(dòng)中心用于有償出租等，要積極探索集科學(xué)培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、興趣培養(yǎng)、文體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等功能于一體的素質(zhì)教育場(chǎng)所，可以利用社區(qū)資源，

17、整合場(chǎng)地和師資，適當(dāng)分流學(xué)校富于人員，充實(shí)到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，把學(xué)生的校內(nèi)外教育都有效銜接上。七是強(qiáng)化培訓(xùn)交流制度。學(xué)校要定期舉辦德育工作交流會(huì)，對(duì)德育成果進(jìn)行展評(píng)。注重對(duì)教師進(jìn)行結(jié)合新課程理念和學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展全方位德育工作能力的培訓(xùn)，要把師德培訓(xùn)內(nèi)容加入到德育培訓(xùn)工作中，不斷提升德育工作者的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，加強(qiáng)校內(nèi)德育工作的研討和交流，采取骨干培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，通過(guò)骨干教師輻射其他教師，達(dá)到教師德育工作能力的整體優(yōu)化。 做好德育工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，我們已經(jīng)明確了今年及今后一個(gè)階段德育的工作任務(wù)，關(guān)鍵是狠抓落實(shí)，希望我們還要拿出對(duì)教育事業(yè)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)我