2021大象的耳朵讀后感500字(清風(fēng)出品)

1、大象的耳朵讀后感500字大象的耳朵是人教版小學(xué)語文二年級下冊（201年春季修訂版)第9課的課文，這篇課文是一篇童話故事,告訴人們要正確看待別人對自己的看法,不要盲目改變自己的道理。為了大家學(xué)習(xí)方便，我特地準(zhǔn)備了大象的耳朵讀后感500字，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!大象的耳朵讀后感500字1大象有一對耷拉著的大耳朵，動物們看見了,都說大象的耳朵有毛病,大象也覺著自己的耳朵有毛病，于是大象就想盡了辦法，要把自己的耳朵豎起來。耳朵終于豎了起來，可麻煩也來了，好多蟲子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。沒辦法大象又把耳朵放了下來,如果蟲子來了,大象的耳朵一扇，就能把小蟲扇跑,這樣蟲子

2、再也進(jìn)不去了。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人,我就是我。”從這個故事中,我懂得了一個道理:別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己才是的。在生活中,我們也可以看到這種現(xiàn)象,比如:在穿上，一個小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時別人說了一句：“什么衣服啊,不好看?！彼突丶曳亲寢寢尳o她買新衣服。在文具上,拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。在吃上,聽人家說有種餅干很好吃,他就讓媽媽給他買,其實一點也不好吃。等等這種現(xiàn)象還有很多。我們不能隨便聽取別人的話，就像大象說的一樣：“別人是別人，我就是我。”大象的耳朵讀后感50

3、0字2大象的耳朵是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對耳朵,小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問題。后來，大象聽信了大家的話,也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來,結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里,吵得它頭痛又心煩,后來大象用自己的實際體驗終于明白了，把耳朵放下來,它說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人，我就是我?！蓖米拥亩渲绷⒅贿m合兔子。大象的耳朵耷拉著,卻很適合大象。別人的東西再好，也終歸是別人的,只有適合自己的才是最好的。麥田里的百合，縱使再高貴、再圣潔，但它站錯了位終將淪為一株雜草，被人遺棄。反觀樸素的稻草,雖然平凡無奇，但它找到了

4、自己的位置,實現(xiàn)了自己的價值。這個故事告訴我們,只要我們自己喜歡,自己舒服，與眾不同也不是問題。世上的位置千千萬，世人的特點千千萬,每個人的選擇千千萬，但只有適合自己的才是最好的。自己的人生需要自己演繹,自己的生活該有自己的選擇。選擇最適合自己的，才能活出自己的精彩!大象的耳朵讀后感50字3大象的耳朵教學(xué)反思本篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來,可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動有趣，富有整理,給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過程中,我通過解讀文本,結(jié)合課程標(biāo)

5、準(zhǔn)并結(jié)合二年級學(xué)生知識水平，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字,并進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力;引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說的語,從而感知大象想法改變的過程；也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實際,領(lǐng)悟句子的意,忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。同樣,在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過上不夠精致,自己在教學(xué)過程中廢活過級，導(dǎo)致時間不夠;在一些頭飾的準(zhǔn)備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力,沒有做到物盡其用；在朗

6、讀環(huán)節(jié)有點欠缺,沒有將朗讀很好的融入課堂中來。另外,通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn),我的。文本解決能力還有待于不斷地提升,需要深入思考,與文本進(jìn)行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力。大象的耳朵讀后感00字4大象的耳朵是一篇富含哲理的課文,文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話,認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣,就想辦法也讓自己的耳朵豎起來,沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱,于是大象又把耳朵放下來了,煩惱也隨之消失了。本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己的才是的。課文貼近兒童

7、生活,教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對話，并進(jìn)行分角色朗讀,讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問,讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考,在想辦法解決問題時心里的疑問。總之，學(xué)生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了,以至于在分角色朗讀中特別有真實感。大象的耳朵讀后感5字大象的耳朵講述了一只大象聽信了其它小動物的看法,相信自己耷拉耳朵就是有病，就

8、用竹竿支起耳朵,結(jié)果吃盡了苦頭。事實證明:耷拉著耳朵才最適合他做原本的自己才最好。蜘蛛開店講的是蜘蛛開了一家編織店,價格便宜,但卻因為種種特殊的顧客而造成自己付出的勞動和收益不成正比，結(jié)果從轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)到崩潰,始終一事無成。兩篇文章都向我們展現(xiàn)出了盲目改變自己的可悲下場。改變的結(jié)果都是最終放棄改變,還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢?做一個真真正正，原原本本的自己，不是不要改變,而是要實事求是地改,認(rèn)認(rèn)真真地變這才是屬于我們自己的人生。改變,做最好的自己沒毛病！大象的耳朵讀后感5字6大象的耳朵是一篇富含哲理的課文,文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話,認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不

9、一樣,就想辦法也讓自己的耳朵豎起來,沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己的才是的。課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點,以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。通過對文本的解讀,我把重點方在了四個問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對話，并進(jìn)行分角色朗讀,讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問,讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀,讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在

10、思考,在想辦法解決問題時心里的疑問。大象的耳朵讀后感500字7假期里，我讀了一篇很有意思的故事大象的耳朵。文中寫了動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵,都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對,慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議,想辦法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所,吵的大象煩躁難耐。很快,大象便明白了一個道理:每種動物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的,盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是的。生活中我也遇到過很多類似的事情,比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校。可是同學(xué)們都說我的鞋不漂亮,不如他們的馬丁靴