馮增喜分式方程說課PPT課件

1、收獲金秋，收獲快樂，莫讓青春一笑而過。牢記激勵自己的座右銘，書寫精彩的青春。下面美文網(wǎng)小編為你分享的是書寫青春的座右銘，希望你喜歡！書寫青春的座右銘(最新篇)1)只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。2)知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用;知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。3)青春虛度無所成，白首銜悲補何及！4)不向前走，不知路遠;不努力學(xué)習，不明白真理。5)瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。6)把手握緊，什么也沒有;把手伸開，你就擁有了一切。7)人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。8)我不是隨便的人，我隨便起來不是人。9)殘酷的現(xiàn)實，需要你去

2、拼搏，需要你去奮斗。10)沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。11)壓力在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。12)有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。13)路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。14)除了無法達成心愿之外，就數(shù)心愿達成了最傷感。15)鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力說課流程 12345教學(xué)背景 教學(xué)目標 教學(xué)理念 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)評價與反思 教學(xué)背景 教學(xué)目標 教學(xué)理念 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)評價與反思 第1頁/共31頁教學(xué)背景學(xué)情分析教材地位及作用教學(xué)重難點教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第2頁/共31頁一、教材地位及作用分式方程概

3、念 解法 應(yīng)用 教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第3頁/共31頁教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第4頁/共31頁二、學(xué)情分析知識技能基礎(chǔ)一元一次方程的應(yīng)用二元一次方程組的應(yīng)用分式的相關(guān)知識 活動經(jīng)驗基礎(chǔ)觀察抽象概括符號表示運算求解教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第5頁/共31頁三、教學(xué)重難點重點建立分式方程解決實際問題找出等量關(guān)系并建立分式方程 難點教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第6頁/共31頁一、知識與技能建體 感 類比 找教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第7頁/共31頁方程思想、由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法實際問題自主探

4、究合作探究建模求解解釋解的合理性二、過程與方法教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第8頁/共31頁三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習慣樹立學(xué)生團隊合作的精神增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心體會數(shù)學(xué)在生活中的價值教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第9頁/共31頁教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思一、教學(xué)思想第10頁/共31頁二、教法分析學(xué)生教師建立模型設(shè)計者方法探究組織者合作交流合作者歸納總結(jié)引導(dǎo)者（主體）（主導(dǎo)）教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第11頁/共31頁三、學(xué)法分析創(chuàng)設(shè)情境搭建平臺合作交流自主探究教師學(xué)生教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評

5、價與反思第12頁/共31頁教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思感悟升華創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習探究新知課后作業(yè)小試牛刀互動小結(jié)第13頁/共31頁前置作業(yè)提前一周安排學(xué)生分組調(diào)查：設(shè)計意圖：激發(fā)興趣、關(guān)注社會 熱點、引出問題教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思英德市物價調(diào)查問卷您好，占用您幾分鐘的寶貴時間，請您和我們共同完成一份物價情況的調(diào)查問卷。1、你覺得現(xiàn)在的物價上漲情況如何？（ ）A、沒感覺 B、一般 C、嚴重 D、很嚴重2、您對目前總體“物價”的態(tài)度是（ ）A、物價過高，非常不安 B、物價偏高，但可以接受C、無所謂 D、物價水平令人滿意3、在食品類中，您對去年的物價和今年的物

6、價的了解情況：（ ）豬肉：去年 元 今年 元牛肉：去年 元 今年 元雞蛋：去年 元 今年 元4、在房屋類中，您對去年的物價比今年的物價的了解情況：（ ）商鋪租金：去年 元 今年 元房屋租金：去年 元 今年 元房子價格：去年 元 今年 元5、在出行類中，您對去年的物價比今年的物價的了解情況：（ ）公交車：去年 元 今年 元出租車：去年 元 今年 元長途車：去年 元 今年 元6、在管理費用類中，您對去年的物價比今年的物價的了解情況：（ ）水費：去年 元 今年 元電費：去年 元 今年 元衛(wèi)生費：去年 元 今年 元7、物價上漲是否對你的生活造成影響？（ ）A、一點影響都沒有 B、輕度影響 C、中度影響

7、 D、極度影響8、您是否介意物價上漲( )A、很介意 B、有時會 C、不介意9、您認為物價上漲的主要原因是：（ ）A、人民幣漲值，商品成本提高 B、商家惡意抬高價格C、商品過少導(dǎo)致物價上漲 D、人民生活水平整體提高導(dǎo)致10、您覺得未來物價會怎樣( )A、上漲厲害 B、沒什么變化 C、有所下跌再次感謝您的合作，謝謝！第14頁/共31頁包租婆將一部分房屋出租：一、創(chuàng)設(shè)情境每間房屋的租金第二年比第一年多500元所有房屋出租的租金第一年為9.6萬元，第二年為10.2萬元。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第15頁/共31頁做一做：包租婆將一部分房屋出租：二、探究

8、新知每間房屋的租金第二年比第一年多500元所有房屋出租的租金第一年為9.6萬元，第二年為10.2萬元。設(shè)計意圖：自主探究、展示成果、延時評價 (1) 你能找出這一情境的等量關(guān)系嗎？(2) 根據(jù)這一情境，你能提出哪些問題？教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第16頁/共31頁做一做：包租婆將一部分房屋出租：二、探究新知每間房屋的租金第二年比第一年多500元所有房屋出租的租金第一年為9.6萬元，第二年為10.2萬元。設(shè)計意圖：誘思、合作探究(3) 你能利用方程求出這兩年每間房屋 的租金各是多少嗎？總租金總租金每間房租金每間房租金出租房間數(shù)出租房間數(shù)第一年第一年第二年第二年教學(xué)背景教學(xué)目標

9、教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第17頁/共31頁設(shè)計意圖：展示結(jié)果、延時評價、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法 重點感受：設(shè)不同未知數(shù)，從不同角度建立方程。第二年第二年第一年第一年出租房間數(shù)出租房間數(shù)每間房租金每間房租金總租金總租金96 000102 000 x96000500102000 xx500 x第二年第二年第一年第一年出租房間數(shù)出租房間數(shù)每間房租金每間房租金總租金總租金96 000102 000596000 xx102000 x500 x第二年第二年第一年第一年出租房間數(shù)出租房間數(shù)每間房租金每間房租金總租金總租金96 000102 000 x96000 x102000 xx500102000960

10、00 xxxx1020005009600050010200096000 xx教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第18頁/共31頁設(shè)計意圖：規(guī)范解題格式、強調(diào)檢驗、解釋解的合理性 50010200096000 xx解得8000 x8000+500=8500（元）答：第一年每間房的租金為8000元，第二年每間房的租 金為8500元.教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思解：設(shè)第一年每間房的租金為 元，則第二年每間房的租 金為 元，根據(jù)題意，得x500 x經(jīng)檢驗， 是所列方程的根.8000 x出租房為12間。第19頁/共31頁二、探究新知設(shè)計意圖：自主探究、合作探究、延時評價 水

11、費水費每立方米水費每立方米水費用水量用水量去年去年12月份月份今年今年7月份月份 例：某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價格， 每立方米水費上漲 。小麗家去年12月份的水費是 15 元,而今7月份的水費則是30 元已知小麗家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5 m3,求該市今年居民用水的價格。 13教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第20頁/共31頁設(shè)計意圖：選設(shè)未知數(shù)的重要性、技巧、規(guī)范解題格式、 強調(diào)檢驗、解釋解的合理性、節(jié)水教育 每立方米水費上漲31=每立方米水費今年比去年上漲31教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思x重點感受：選設(shè)未知數(shù)的重要性。第21頁/共

12、31頁三、小試牛刀練習1.小明用54元買科普書，小麗用36元買文學(xué)書，已知科普書的價格比文學(xué)書高一半，小明和小麗能買到相同數(shù)量的書嗎？如果能，這兩種書的價格分別是多少？設(shè)計意圖：練習、檢測、驗全面xx)5.01(5436答：小明和小麗不可能買到相同數(shù)量的書.但按此價格，他們都買了4.5本書，不符合實際意義.教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思解：設(shè)文學(xué)書每本 元，則科普書每本 元.根據(jù)題意，得xx5 . 01解得8x經(jīng)檢驗， 是所列方程的根.8x重點感受：檢驗時要全面。第22頁/共31頁四、感悟升華列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？ 設(shè)計意圖：歸納總結(jié)一般步驟，注意的問題。 1.審

13、（題意） 2.找（等量）3.設(shè)（未知）4.列（方程）5.解（仔細）6.驗（全面） 7.答（不忘） 教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第23頁/共31頁教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思五、鞏固練習練習1(必做).甲、乙兩人練習騎自行車，已知甲每小時 比乙多走6千米，甲騎90千米所用的時間和 乙騎60千米 所用時間相等，求甲、乙每小 時各騎多少千米？ 練習2(選做).你能編一道能用分式方程解決的有關(guān)電費 或衛(wèi)生費的應(yīng)用題嗎？ 設(shè)計意圖：遷移、鞏固、創(chuàng)新第24頁/共31頁六、互動小結(jié)1內(nèi)容小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？2方法歸納 本節(jié)課的學(xué)習過程中，你有什么感想？ 設(shè)計

14、意圖：強化理解，發(fā)展能力教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第25頁/共31頁七、課后作業(yè)必做：小明和同學(xué)一起去書店買書，他們先用15元買了 一種科普書，又用15元買了一種文學(xué)書科普書 的價格比文學(xué)書高出一半，他們所買的科普書比所 買的文學(xué)書少1本這種科普書和這種文學(xué)書的價 格各是多少？選做：甲種原料與乙種原料的單價比為2：3，將價值 2000元的甲種原料與價值1000元的乙種原料混合 后，單價為9元，求甲種原料的單價. 設(shè)計意圖：鞏固訓(xùn)練、提升能力教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第26頁/共31頁板書設(shè)計5.4 分式方程（3）實際問題等量關(guān)系建立方程解決問題 練習： 一般步驟：1.審（題意） 2.找（等量）3.設(shè)（未知）4.列（方程）5.解（仔細）6.驗（全面） 7.答（不忘） 教學(xué)背景教學(xué)目標教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價與反思第27頁/共31頁教學(xué)背景教