精選類山東省濱州市鄒平實驗中學七年級生物第一單元教案新人教版

1、單元備課第 一 冊第 一單元單元名稱認識生物需用總課時數(shù)上課時間教學目標一、知識目標：1、 描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物；舉例說明生物具有的基本特征。2、 概述生物學的研究方法和科學探究的大致過程。3、 識別顯微鏡的結構和功能；學會制作臨時裝片。4、 細胞的結構和功能及動植物細胞結構的異同，闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位5、 描述細胞分裂和分化過程及多細胞動植物體的結構層次6、 描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物生存提供的基本條件，棲息地的特征。7、 舉例說明環(huán)境對生物的作用及生物對環(huán)境的適應與作用二、能力目標： 能夠使用顯微鏡等常用實驗儀器，模仿之作林時裝片，具備一定的實驗操作能力

2、；嘗試環(huán)境因素對動物生活影響的探究。三、情感目標： 能夠積極參與科學實驗探究過程形成實事求是的科學態(tài)度；形成生物體結構與功能相適應的觀點，確立保護環(huán)境、保護生物、珍愛生命的情感。主要教學內容 第一章 認識生物現(xiàn)象第一節(jié) 生物的基本特征第二節(jié)生物的生活環(huán)境第三節(jié)生物學的研究方法第四節(jié)生物學的研究工具第二章觀察生物結構第一節(jié)細胞的結構和功能第二節(jié) 細胞的分裂與分化第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次 重點難點關鍵 重點：生物的生命現(xiàn)象；科學探究的一般和方法；初步學會使用顯微鏡；模仿制作林時裝 片；闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。描述多細胞生物體的結構層次；說明生物棲息地的特征。 難點：生物的生命現(xiàn)

3、象；科學探究的一般和方法；初步學會使用顯微鏡；模仿制作林時裝片；形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點；分析生物棲息地中各種因素之間的關系。 關鍵：會規(guī)范操作顯微鏡，制作臨時裝片；細胞分裂細胞生長與細胞分化之間的關系。學生情況分析 學生剛升入初一，剛剛接觸到這門新的學科，學習興趣濃厚，學習熱情高漲。教師在課堂上要善于引導學生在平時了解的生物學知識，充分調動他們學習的積極性，指導學生學習生物學的方法，創(chuàng)造條件積極開展實驗課，相信通過教師和學生的共同努力，一定能順利完成本 單元的教學任務。單元備課教 材 處 理課次課題主要內容教學方法需用時間第1課時第2/3課時第4課時第5課時第6課時第7課時第8課

4、時第9課時第10課時第11課時生物的基本特征生物圈與棲息地生物學的研究方法生物學的研究工具復習細胞的結構和功能細胞的分裂和分化多細胞生物體的結構層次復習12章 測試與講評描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物舉例說明生物具有的基本特征關注身邊的生物生物圈的概念與范圍及為生物生存提供的基本條件（2）棲息地的特征概述生物學的研究方法和科學探究大致過程識別顯微鏡的基本構造和作用；顯微鏡的使用生物的基本特征、生物學的研究方法、顯微鏡的構造和使用模仿制作林時裝片區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點闡明細胞的生命活動的基本結構和功能單位描述細胞分裂、細胞分化的基本過程識別人體和植物體的幾種主要組織動植物體的結構層次及其結構層次的異同 （2）器官與系統(tǒng)的概念奇妙的生命現(xiàn)象、嚴整的生命結構、生物的生活環(huán)境談話法討論法談話法、講述法談話法、實驗法自學法、練習法自學法、談話法、實驗法、討論法談話法、討論法談話法、討論法談話法、討論法談話法、討論法談話法、討論法自學法、練習法測試法討論法、講述法一課時二課時一課時一課時一課時一課時