籃球教學設計與教案Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！福鼎市體育優(yōu)質課教學設計教材：籃 球持球突破(水平五)執(zhí) 教：王加鋒單 位：福鼎一中指導教師：周毅籃球課時設計說明（水平五）一、指導思想本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導思想，遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學生的情感體驗。貫徹以“學生為主體”的教學理念，激發(fā)學生對體育運動的興趣，注重學生的個性發(fā)展，以增強學生身心健康為目的,在提高學生主動參與的基礎上，充分發(fā)揮教師的主導作用；激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的運動技能，增強體能，為培養(yǎng)學生的終身體育鍛煉意識奠定基礎。二、教材分析籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，

2、并容易普及，深受學生喜愛。它對于增強學生體質、促進身心健康，提高學生體育活動參與意識，培養(yǎng)優(yōu)良品質都具有重要意義。本次課的教材為籃球中的持球突破技術。持球突破在現(xiàn)代籃球運動中的作用不可低估，是發(fā)揮速度及靈活最有效的進攻技術，將突破技術與投籃、傳接球技術結合運用，可以為同伴創(chuàng)造良好的投籃機會。三、學情分析本次課的授課對象是高中一年級的學生，生長發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強。隨著知識的增長，思維能力和認識能力的不斷提高，表現(xiàn)欲和求知欲望也非常強烈。大多數(shù)同學比較喜歡籃球，組織紀律性和集體榮譽感較強。通過本次課的學習，使學生熟練掌握籃球的持球突破技術動作，積極地參與到籃球運動中來；

3、使學生在適度的個性張揚與團隊合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣。四、教材的重、難點重點：轉體探肩、蹬跨有力、突破加速難點：蹬跨動作的突然性及突破時機的選擇五、教法與學法1、教法：加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎上給學生營造合作學習的氛圍，為學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們的實踐能力。教師主要采用提問作答法、講解示范法、指導糾錯法、表揚鼓勵法、分組練習法來達到傳授基礎知識、技術和技能的目的。2、學法：通過教師的啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，合作學習，調動學生的積極性和主動性。六、教學過程（一）準備部分 通過運球慢跑，以提高學生的運球能力。結合

4、主教材的內容進行球操的練習，充分活動身體各關節(jié)，使身體達到最佳狀態(tài)；熟悉球性，為下一步的學習做好準備。（二）基本部分教學內容：持球突破交叉步突破技術教學中，教師采用“遞進式”的教學過程，為狠抓重點、突破難點，采取了講解示范法、指導糾錯法、表揚鼓勵法、分組練習法等一系列相應的教法，步步誘導，強化練習；充分激發(fā)學生的學習熱情，引導學生積極思考，自主學習，合作學習；技術動作的學習由易到難，從直觀認識到身體感知，在練習中逐漸掌握持球突破的技術動作。積極為學生提供展示平臺，使學生個性得到充分發(fā)展；增強學生的自信心，體驗成功的樂趣。（三）結束部分教師采用簡單的太極拳動作，示范引領，帶領學生調整呼吸和身心，

5、使學生身心逐漸恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)。最后進行語言總結與評價，和學生交流心聲，體驗成功的喜悅，分享教學收獲。七、教學特色 本課選用籃球教材，通過采用靈活多樣的教學手段，極大地激發(fā)學生的學習興趣，營造和諧、愉快的學習氛圍。遵循教學規(guī)律，遞進式的教學過程，技術動作的學習由易到難，使學生逐步掌握教學內容，師生配合默契，充滿活力。八、生理負荷預計平均心率預計：120±5次/分；最高心率預計：140次/分 ；練習密度預計：45±5 ?；@球課時計劃（水平五）學校：福鼎一中 年級：高一年級 人數(shù)：40人 授課教師：王加鋒 指導教師：周毅教材內容籃球基本技術持球交叉步突破教學目標1 認知目標

6、：通過講解與示范，使學生了解持球交叉步突破的動作要領，并建立正確的動作表象2 技能目標：學習原地持球交叉步突破的技術動作，使80%的學生基本掌握持球持球突破技術。3 情感目標：培養(yǎng)學生勇于進取，拼搏向上的優(yōu)良品質及團結協(xié)作的集體主義精神。重點轉體探肩、蹬跨有力、突破加速難點蹬跨動作的突然性及突破時機的選擇教學過程教學時間教 學 內 容組 織 教 法 與 要 求運動負荷次數(shù)時間開始部分1一、課堂常規(guī)1、體委整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內容4、安排見習生5、每列排頭同學為本列小組長組織：成四列橫隊集合要求：集合快、靜、齊，精神飽滿1準備部分9一、 準備活動運球慢跑+急停急起二、球操1、手

7、指撥球2、左右拉球3、腹背拉球4、交叉步壓腿5、交叉步運球6、“三威脅”動作7、跳步急停8、2人一組相互掏球組織：教法：1、 教師講解練習的要求2、 學生沿著籃球場邊線運球慢跑（前后間距3m）,并在跑的過程中聽哨聲做急停急起。3、 學生跟隨教師一起做球操要求：1、 運球慢跑時，注意前后距離2、 做球操時，注意觀察，認真模仿，動作幅度大3圈36基本部分30持球交叉步突破1、原地分解模仿練習蹬地、轉體探肩、運球:蹬地、轉體探肩 運球蹬地、轉體探肩、運球、加速蹬地、探肩、運球 加速完整練習2、跳步急停接交叉步鉆過臂下練習3、傳接球結合交叉步突破上籃練習過障礙物突破練習分層次突破防守隊員練習小組展示組

8、織： 圖1 圖2教法：1、 教師講解、示范交叉步突破技術的動作要領2、 學生仔細觀察教師的技術動作并模仿，教師糾正動作3、 學生按教師口令進行分解模仿練習4、 學生2人一組相向進行交叉步突破練習5、 教師巡回指導6、 學生示范，教師集體糾錯7、 學生繼續(xù)練習，教師巡回指導要求：1. 蹬地積極、轉體探肩、突破加速2. 2人相向，不能碰撞組織：如圖2教法：1、 教師講解、示范練習動作要領2、 學生2人一組交叉步鉆過臂下練習3、 教師巡回指導，糾正動作4、 2人互學互評5、 學生繼續(xù)練習要求：1、 低重心，貼身鉆過2、 接球急停與另一同學保持約一臂距離組織：分四組進行教法：1、 教師講解、示范交叉步突破結合上籃的要領2、 學生分四組進行傳接球結合交叉步突破標志桿上籃練習3、 教師巡回指導，糾正動作12-16次10-12次106144、 學生傳接球結合交叉步突破防守隊員上籃練習（可加上消極防守）5、 同4，在練習至第2標志桿時，可拓展自主學習左側突破6、 教師巡回指導7、 小組展示要求：1、 蹬地積極，突破加速2、 不要“走步”3、 注意觀察，善于學習結束部分5一、放松活動 1、太極拳2、相互按摩拍打二、 總結評價三、 收拾器材四、 下