人教版八年級語文下《第21課-與朱元思書》課件

1、 吳均吳均一、簡介作者一、簡介作者 吳均吳均(469520)(469520)，字叔庠字叔庠，吳興，吳興故鄣故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝梁文學家南朝梁文學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為少人仿效他的文章，稱為“吳均體吳均體”。 二、體裁介紹二、體裁介紹1 1、與朱元思書與朱元思書是吳均是吳均寫給寫給朱元思的書信節(jié)選朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚。，全文已散佚。書書，即書信，其實是古代

2、的一種，即書信，其實是古代的一種文體。描寫的是文體。描寫的是浙江境內富春江的秋景浙江境內富春江的秋景 。 2 2、駢文駢文 是是魏晉以來產生的一種文體，魏晉以來產生的一種文體，又稱駢又稱駢體體文文。其。其主要特點是以四六句式為主，講究對仗主要特點是以四六句式為主，講究對仗（對仗工（對仗工整）整），因句式兩兩相對，猶如兩馬并駕齊驅，故因句式兩兩相對，猶如兩馬并駕齊驅，故被稱為駢體。在聲韻上，則講究運用平仄，被稱為駢體。在聲韻上，則講究運用平仄，韻律韻律和諧和諧；修辭上注重藻飾和用典。；修辭上注重藻飾和用典。辭藻華麗典雅辭藻華麗典雅。由于駢文注重形式技巧，故內容的表達往住受到由于駢文注重形式技巧，

3、故內容的表達往住受到束縛，但運用得當，也能增強文章的藝術效果。束縛，但運用得當，也能增強文章的藝術效果。本文就是一篇很好的寫景小品文。本文就是一篇很好的寫景小品文。讀準下列紅色字體的字音：讀準下列紅色字體的字音：縹縹碧碧泠泠泠泠嚶嚶嚶嚶橫橫柯柯急急湍湍窺窺谷谷鳶鳶飛飛戾戾天天（pio)（mio )mio ) （lng )(yng)(yng)(k)(k)（tuntun）（ku)ku)軒軒邈邈（yun)(lyun)(l) )千轉千轉（zhunzhun）聽錄音聽錄音注意字音和停頓注意字音和停頓情感情感流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。重音重音如“急湍甚

4、箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上。節(jié)奏節(jié)奏以“二二”節(jié)拍為主， 如“風煙/俱凈，天山/共色?！北疚木涫秸R而富有變化，文中多用四言，以“二二”節(jié)拍為主， 如“風煙/俱凈，天山/共色?！遍g以六言并時時加一些虛詞，使語言既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來頗有韻致。如“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句，則應注意朗讀的抑揚頓挫，以讀出疏宕諧婉的節(jié)奏感。語速語速應慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。朗讀指導朗讀指導與朱元思書與朱元思書 風煙風煙/ /俱凈，天山俱凈，天山/ /共色。從流共色。從流 / / 飄蕩，任意東西。飄蕩，任意東西

5、。自自 / / 富陽至桐廬富陽至桐廬 / / 一百許里一百許里，奇山異水，天下獨絕。，奇山異水，天下獨絕。 水水 / / 皆縹碧皆縹碧，千丈，千丈 / / 見底；游魚見底；游魚 / / 細石，直視細石，直視 / / 無礙。急湍無礙。急湍 / / 甚箭，猛浪甚箭，猛浪 / / 若奔。若奔。 夾岸夾岸 / / 高山，皆生高山，皆生 / / 寒樹。負勢寒樹。負勢 / / 競上，互相競上，互相 / / 軒邈；爭高軒邈；爭高 / / 直指，千百成峰。泉水直指，千百成峰。泉水 / / 激石，泠泠激石，泠泠 / / 作響。好鳥作響。好鳥 / / 相鳴，嚶嚶相鳴，嚶嚶 / / 成韻。成韻。蟬蟬 / / 則則

6、/ / 千轉不窮，千轉不窮，猿猿 / / 則則 / / 百叫無絕百叫無絕。鳶飛。鳶飛 / / 戾天者，望峰戾天者，望峰 / / 息心；經息心；經綸綸 / / 世務者，窺谷世務者，窺谷 / / 忘反。橫柯忘反。橫柯 / / 上蔽，在晝上蔽，在晝 / / 猶昏；猶昏；疏條疏條/ / 交映，有時交映，有時 / / 見日。見日。（輕快）（輕快）（舒緩）（舒緩）（驚嘆）（驚嘆）（慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（驚嘆）（輕松、歡快）（輕松、歡快）1、翻譯全文翻譯全文。2、分析結構，歸納內容。分析結構，歸納內容。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨

7、絕。指煙霧。指煙霧。同樣的顏色。同樣的顏色。表約數(shù)，相當于表約數(shù)，相當于“左右左右”。獨一無二，獨一無二，僅有的僅有的（我乘著小（我乘著小 船）順、隨船）順、隨消散盡凈消散盡凈向東或向西向東或向西 沒有一絲兒風，煙霧也完全消散，天空和沒有一絲兒風，煙霧也完全消散，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小群山是同樣的顏色。（我乘著小 船）順著江船）順著江流飄蕩，隨意的向東或向西。從富陽到桐廬的流飄蕩，隨意的向東或向西。從富陽到桐廬的一百來里的奇山異水，是天下獨一無二的。一百來里的奇山異水，是天下獨一無二的。水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭， 猛浪若 奔。 tun青白色青白色急流的水急

8、流的水一直看下去，可以看得很清楚，毫一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是無障礙，這是形容江水非常清澈形容江水非常清澈。洶涌的波浪像洶涌的波浪像飛奔的馬飛奔的馬pio甚于箭，比箭還快甚于箭，比箭還快水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚沒有障礙。的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚沒有障礙。湍急的江流比箭還要快，兇猛的浪花就像飛奔的湍急的江流比箭還要快，兇猛的浪花就像飛奔的馬一樣。馬一樣。 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。 負勢負勢 競上競上，互，互相相軒邈軒邈；爭高；爭高直指直指，千百成峰。泉水，千百

9、成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作作響。好鳥響。好鳥相鳴相鳴，嚶嚶嚶嚶成韻。蟬則成韻。蟬則千轉千轉不窮，猿則百不窮，猿則百叫無絕。叫無絕。 鳶飛戾天者鳶飛戾天者， 望峰望峰息心息心； 經綸經綸世務者世務者，窺窺谷谷忘反忘反。 橫柯上蔽橫柯上蔽，在在晝晝 猶猶昏；疏條昏；疏條交映交映，有時，有時見見日。日。使人看了感到有寒涼之意的樹。形容樹密而綠使人看了感到有寒涼之意的樹。形容樹密而綠“高山高山”憑借憑借(高峻的高峻的)的地勢，爭著向的地勢，爭著向上上軒，高；邈，遠軒，高；邈，遠這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在仿佛都在爭著向高處，向遠處伸展爭著向

10、高處，向遠處伸展。形容水聲的清越形容水聲的清越互相互相和鳴和鳴到天上到天上,戾戾l，至，至 比喻極力追求名利的人比喻極力追求名利的人平息熱衷于功名利祿的心平息熱衷于功名利祿的心籌劃籌劃 治理政務的人治理政務的人流連忘返；流連忘返；“反反”同同“返返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語上，在上，名詞作狀語好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映同同“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露，顯現(xiàn)，顯露筆直地向上，直插云天激蕩yng鳥鳴聲通“囀”zhun鳥叫聲長久不斷地叫看白天 江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自

11、己透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛爭著向高處，向遠處伸展，的地勢爭相向上，仿佛爭著向高處，向遠處伸展，由此而形成了成千數(shù)百的山峰。泉水沖擊著巖石。由此而形成了成千數(shù)百的山峰。泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此相和鳴叫，鳴發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此相和鳴叫，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬不停的叫著，猿不停地啼聲嚶嚶，和諧動聽。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。極力追求名利的人人，看到這些雄奇的山峰，著。極力追求名利的人人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；忙于世俗事就平息了自己熱衷于功名利祿的心；忙于世俗事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返

12、。務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時能看昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時能看見陽光。見陽光。 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：文言積累卡片文言積累卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉轉不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉轉”通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲風煙俱風煙俱凈凈（消凈、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意東西東西（向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形作動）樹（使人覺得有寒意，形作

13、動）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨天下獨絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負勢競負勢競上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經綸經綸世務者（治理世務者（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃）本文主要寫了什么內容？試找本文主要寫了什么內容？試找出全文的中心句。出全文的中心句。本文主要描寫了自富陽至桐本文主要描寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水。廬一百許里的奇山異水。整體感知整體感知中心句：中心句：“奇山異水，奇山異水，天下獨絕。天下

14、獨絕?！钡诘? 1段：概括從富陽至段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。桐廬的奇山異水。第第2 2段：描寫段：描寫奇奇異異的的水。水。第第3 3段：描寫奇段：描寫奇異的異的山。山。總總分分 文章的文章的3 3個自然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3段是什么關段是什么關系？系？本文本文總寫山水特征總寫山水特征的語句是哪一句？的語句是哪一句？奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。怎樣理解怎樣理解“從流飄蕩，任意東西從流飄蕩，任意東西”這一句話？這一句話？這一句是作者感受到一種享受自己、無拘無束、這一句是作者感受到一種享受自己、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；從對山水的描寫中，體會無牽無掛的輕松愜

15、意；從對山水的描寫中，體會到作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌到作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌作者作者描寫描寫的的水水“異異”哪里？請根據(jù)文中的有關詞語說說水哪里？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。的特點。 正面描寫正面描寫 側面描寫側面描寫 夸張夸張 比喻。比喻。水皆縹碧，千丈見底；水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，急湍甚箭， 猛浪若奔。猛浪若奔。水清水清靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)動態(tài)水水急急水水猛猛第二自然段第二自然段 閱讀第二段，思考閱讀第二段，思考 文章是如何表現(xiàn)水的奇異的？文章是如何表現(xiàn)水的奇異的？ 水之奇異在于：水之奇異在于： 靜時靜時清澈清澈見底

16、，見底， 動時動時湍急湍急兇猛。兇猛。讀第讀第3 3段段思考：作者思考：作者是怎樣表現(xiàn)是怎樣表現(xiàn)山的山的“奇奇”的？的？夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹，負勢競上皆生寒樹，負勢競上 互相軒邈，互相軒邈，爭高直指爭高直指 千百成峰。千百成峰。 以擬人手法，化靜為動，生動形象的以擬人手法，化靜為動，生動形象的表現(xiàn)了山的峻峭，突出了山的奇異。表現(xiàn)了山的峻峭，突出了山的奇異。山之高：山之高：皆生寒樹皆生寒樹山之勢：山之勢：負勢競上、千百成峰負勢競上、千百成峰2 2、從山上的其它景物來、從山上的其它景物來寫山寫山從動物：從動物：從人：從人：從植物：從植物：鳥、蟬、猿悠然自得的生鳥、蟬、猿悠然自得的生活，寫山無

17、窮的生命力。活，寫山無窮的生命力。用經綸世務者臨山的心境襯用經綸世務者臨山的心境襯托山之雄奇幽美。托山之雄奇幽美。寒樹、橫柯、疏條寒樹、橫柯、疏條3、本文主要采用了什么表達方、本文主要采用了什么表達方式？目的是什么？式？目的是什么？主要采用了主要采用了描寫描寫的手法，表的手法，表現(xiàn)了山川的景色，現(xiàn)了山川的景色，突出突出了富了富春江（一百許里）水之清澈春江（一百許里）水之清澈和兩岸夾山之高峻。和兩岸夾山之高峻。 流露出作者對功名利祿的蔑視和避流露出作者對功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。從世隱退的高潔志趣。從“鳶飛戾天者，鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反

18、”可可以看得出來。以看得出來。本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處從視覺來寫：從視覺來寫： “ “風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們，作者不僅為我們描繪描繪了了一一幅天清氣朗，明快秀麗的景色幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在，而且將富春江放在“天天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 “ “夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個，中的一個“寒寒”字，字，既寫既寫出了

19、樹密而綠的特點出了樹密而綠的特點，也寫出了人的主觀感受。，也寫出了人的主觀感受。 “ “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”， 用擬人的手法用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；奇景色；“競競”“”“爭爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。們以生命和動感。從聽覺來寫：從聽覺來寫： “ “泉水激石，泠泠作響；好鳥相泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。百叫無絕。”：泉水泠泠，鳥鳴成韻：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。人產生親臨其境之感，令人神往。 反襯山林寂靜反襯山林寂靜 本文重在寫景，直接抒情言志的語言很本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀觀景感受景感受的語句中，領略到作者怎樣的情感和的語句中，領略到作者怎樣的情感和志趣志趣