青島版六年制數(shù)學二年級下冊《第一單元有余數(shù)的除法 1.3 有余數(shù)的除法的筆算（2）》課件

1、青島版六年制 數(shù)學 二年級 下冊有余數(shù)的除法的筆算（有余數(shù)的除法的筆算（2 2）有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法1 1情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)課堂練習課堂練習觀察右圖，你能得到什么信息？每頂帳篷住3人。野營小隊一共17人。情境導入情境導入173=5（ ）2（ ） 53）17 15 2每頂帳篷住3人，住17人需要搭多少頂帳篷？余下的2人，也需要1頂帳篷。所以是5+1=6（頂）。頂人答：一共需要6頂帳篷。探究新知探究新知我學會了嗎？限乘8人A區(qū)票價9元B區(qū)票價8元C區(qū)票價7元用有余數(shù)的除法解決實際問題。課堂練習課堂練習觀察上面的情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？1.同學們準

2、備去體育場觀看足球賽。2.售票處的價格。3.每輛車限乘8人。A區(qū)票價9元B區(qū)票價8元C區(qū)票價7元根據(jù)上面的信息，解決下面的問題。（1）二年級有46個同學來看足球賽，至少需要乘幾輛 ？（2）50元最多能買多少張C區(qū)票？（3）你還能提出什么問題？（1）二年級有46個同學來看足球賽，至少需要乘幾輛 ？可以用線段表示，一個小格代表一輛車。8人 8人8人8人8人6人6輛乘車問題適用“進一法”。4685（輛）6（人）5+16（輛）答：至少需要乘6輛車。你做對了嗎？（2）50元最多能買多少張C區(qū)票？用線段表示，一個小格代表一張票的價錢。7元 7元 7元 7元7元 7元 7元 1元7張購票問題適用“去余法”。

3、5077（張）1（元）答：50元最多能買7張C區(qū)票。你做對了嗎？一共有58人去看足球賽，至少需要多少輛車？8人 8人 8人 8人 8人 8人 8人 2人8輛用線段表示，一個小格代表一輛車所做的人數(shù)。5887（輛）2（人）7+18（輛）答：至少需要8輛車。你做對了嗎？你還能提出什么問題呢？想一想，算一算。每輛車限乘5人。我們一共29人去郊游。3個人一頂帳篷。4個人一個餐布來休息。觀察上面的情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？1.一共29人去郊游 。 2.每輛車限乘5人。3.每3人一頂帳篷。4.4個人一塊餐布用來休息。 根據(jù)上面的信息，解決下面的問題。（1）一共需要幾輛車？（2）一共需要幾頂帳篷？（3）你還

4、能提出什么問題？（1）一共需要幾輛車？5人5人5人5人5人4人6輛車我們用線段來表示，一個小格表示一輛車的人。乘車問題適用“進一法”。2955（輛）4（人）5+16（輛）答：至少需要乘6輛車。你做對了嗎？（2）一共需要幾頂帳篷？我們用線段來表示，一個小格表示一頂帳篷。3人 3人 3人 3人 3人 3人 3人 3人 3人 2人10頂帳篷問題適用“進一法”。2939（頂）2（人）9+110（頂）答：至少需要住10頂帳篷。你做對了嗎？（3）一共需要幾塊餐布？用線段表示，一個小格代表一塊餐布。4人 4人 4人 4人 4人4人 1人8塊你還能提出什么問題？4人餐布問題適用“進一法”。2947（塊）1（人

5、）7+18（塊）答：至少需要8塊餐布。你做對了嗎？同步練習這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結課堂小結有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定小于除數(shù)。有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定小于除數(shù)。運用有余數(shù)的除法解決實際問題時，要根據(jù)實運用有余數(shù)的除法解決實際問題時，要根據(jù)實際情況來判斷是否把余數(shù)舍去還是把商加際情況來判斷是否把余數(shù)舍去還是把商加1 1。一般情況下，租船、租車等問題是把商加一般情況下，租船、租車等問題是把商加1 1。課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課

6、時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性