部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》集體備課教案設(shè)計(jì)

1、爬山虎的腳集體備課教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“均、柄、蝸”等5個(gè)生字，會(huì)寫“操、占、嫩”等13個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語(yǔ)。2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。3.通過(guò)對(duì)“描寫爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、整體感知課文內(nèi)容，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老虎，其實(shí)爬山虎是一種植物。（課件出示2）(出示圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察。（教師板書(shū)：爬山虎的腳）爬山虎：一種攀爬在墻壁上

2、的供觀賞的植物，也叫巴山虎、地錦、常春藤。屬葡萄科。高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤。夏季開(kāi)花，花蕊小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，日本和朝鮮半島也有。莖和根可以入藥。二、整體感知，理清脈絡(luò)1.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，注意：（1）圈出課文的生字新詞多讀幾遍。a.分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“均、柄、蝸、曲、萎”(課件出示3)“曲”是多音字，讀q和q；“萎”是上形下聲。 b.書(shū)寫指導(dǎo)。出示生字“虎、操、占、嫩、順、均、疊、隙、莖、柄、萎、瞧、固” (課件出示4)指導(dǎo)書(shū)寫：“操”的最后一筆捺要舒展；“嫩”三部分都要窄長(zhǎng)，束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)；

3、“均”的最后一筆是提；“疊” 上窄下寬，中間是冖、橫要長(zhǎng)、上邊沒(méi)點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫； “隙” 右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎要帶鉤；“瞧” 筆畫多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。（2）課文每個(gè)自然段分別寫了爬山虎的什么？2.檢查交流：（1）請(qǐng)學(xué)生自薦領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 (課件出示5)嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過(guò)葉柄緊貼蛟龍枯萎牢固 蝸牛 （2）交流每個(gè)自然段寫了什么？全文共5個(gè)自然段，可以分為三步分。第一部分（第1自然段）：講爬山虎的生長(zhǎng)位置。第二部分（第2自然段）：講爬山虎葉子的特點(diǎn)。第三部分（第35自然段）：主要講爬山虎腳的特點(diǎn)，具體寫了它是怎樣一步一步往上爬的。三、自主探究，理解第一段1.全班齊讀，思考：這兩句話從哪些方面