語言文字工作學(xué)習(xí)材料

1、規(guī)范語言文字學(xué)習(xí)材料時間：2015年4 月13日地點：階梯教室主講：羅丹內(nèi)容：中華人民共和國通用語言文字法及其頒行的意義1、中華人民共和國語言文字法2000年10月31日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過，同日由中華人民共和國主席江澤民簽發(fā)中華人民共和國第三十七號主席令公布，并于2001年1月1日起開始實施的。中華人民共和國通用語言文字法可以說是我國近百年來尤其是近50年來漢語規(guī)范化運動的結(jié)晶，是語言文字社會應(yīng)用的必然產(chǎn)物，這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律，這部法律確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，它的制定與頒行，使得國家通用語言文字的推行有了法律上的依

2、據(jù)和保障，從而必將促進國家通用語言文字的進一步發(fā)展。2、主管國家語言文字工作的是哪個機構(gòu)?主管國家語言文字工作的是國家語言文字工作委員會。3、我國憲法對語言文字工作有何規(guī)定?我國憲法總綱第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?、國家通用語言文字的使用有何意義?國家通用語言文字的使用應(yīng)當有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。5、什么是國家通用的語言文字?國家通用語言文字法規(guī)定：國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。6、什么是普通話?“普通話”一詞是l955年10月全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范化學(xué)術(shù)會議上確定指稱現(xiàn)代漢民族共同語的。在那

3、次文字改革會議上，教育部部長張若奚作了大力推廣以北京語音為標準的普通話的報告，在報告中從語音、詞匯、語法三個方面首次提出了普通話的定義，即以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。l956年2月6日，國務(wù)院關(guān)于推廣普通話的指示中教育部確定了這一定義，漢語統(tǒng)一的基礎(chǔ)已經(jīng)存在了。7、當前，我國推廣普通話的方針是什么?當前我國推廣普通話的方針是：“大力推行、積極普及、逐步提高?！?、國家推廣普通話工作的奮斗目標是什么?2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的萬言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，

4、與口浯表達關(guān)系密切的行業(yè)工作人員，其普通話水平達到相應(yīng)的要求；21世紀中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡：經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)將大幅度提高。普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。9、新時期我們國家語言文字工作的奮斗目標是什么?新時期我們國家語言文字工作的奮斗目標是：在2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范，漢語拼音應(yīng)用范圍進一步擴大。建立起有效的中文信息處理的管理制度。10、實現(xiàn)新時期語言文字工作目標，哪幾方面要發(fā)揮作用?實現(xiàn)新時期奮斗目標，教育要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，

5、國家公務(wù)員要發(fā)揮帶頭作用，新聞出版、廣播影視要發(fā)揮示范作用，公共服務(wù)行業(yè)要發(fā)揮窗口怍用。11、在語言文字應(yīng)用管理方面，當前重點抓什么?在語言文字應(yīng)用管理方面，當前需要重點抓好以下三項工作：第一，堅持普通話的法定地位，繼續(xù)大力推廣普通話：第二，堅持漢字簡化方向，促進全社會用字規(guī)范化；第三，認真搞好中文信息處理中的文字規(guī)范化，標準化。12、整治社會上出現(xiàn)的用字混亂現(xiàn)象，各級政府部門該采取什么力針?各級政府部門要采取堅決、穩(wěn)妥、逐步的方針整治社會上出現(xiàn)的用字混亂現(xiàn)象。13、當前我國哪些崗位的工作人員應(yīng)當以普通話為工作語言?當前我國播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和教師、國家機關(guān)工作人員應(yīng)當以普通話為

6、工作語言。14、哪四個方面應(yīng)在推廣普通話中發(fā)揮重要作用?一是教育部門要發(fā)揮基礎(chǔ)作用；二是國家公務(wù)員要發(fā)揮帶頭作用：三是新聞出版、廣播、影視等新聞媒體要發(fā)揮榜樣作用；四是交通、郵電、電子技術(shù)、商業(yè)、旅游、金融、工商等服務(wù)行業(yè)要發(fā)揮示范作用。15、什么是社會用字。所謂社會用字，是指書寫、印刷、刻制、燒鑄、電子顯示的面向社會公眾的告示性、標識性文字。16、什么是漢字的標準化?漢字的標準化是在對現(xiàn)行漢字進行全面、系統(tǒng)、科學(xué)整理的基礎(chǔ)上，做到現(xiàn)行漢字的“四定”，即定量、定形，定音、定序。17、什么是規(guī)范漢字?規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。18、

7、什么是不規(guī)范漢字?所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。19、全國推廣普通話宣傳周是從哪一年開始實施的?定在每年的什么時候?1997年下半年，國務(wù)院第134次總理辦公會議批準，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。20、什么是普通話水平測試?普通話水平測試是一種國家考試，是依據(jù)普通話水平測試等級標準和測試大綱，評價個人掌握普通話規(guī)范程度和運用普通話能力的一種語言考試。21、現(xiàn)階段哪些人員應(yīng)該接受普通話水平測試?現(xiàn)階段應(yīng)試人員的范圍是1954年1月1日以后出生的下列人員：(1)教師和申請教師資格的人員；(2)廣

8、播電臺、電視臺的播音員和節(jié)日主持人：(3)影視話劇演員；(4)國家機關(guān)工作人員；(5)師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；(6)行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測試的人員。中華人民共和國通用語言文字法學(xué)習(xí)材料 時間：2016年3月19日地點：階梯教室主講：孫小飛內(nèi)容：中華人民共和國通用語言文字法(2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過)第一章 總 則第一條 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。第二條 本

9、法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。第三條 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。第四條 公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。第五條 國家通用語言文字的使用應(yīng)當有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。第六條 國家頒布國家通用語言文字的規(guī)范和標準，管理國家通用語言文字的社會應(yīng)用，支持國家通用語言文字的教學(xué)和科學(xué)研究，促進國家通用語言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展。第七條 國家獎勵為國家通用語言文字事業(yè)做出突出貢獻的組織和個人。第八

10、條 各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。第二章 國家通用語言文字的使用第九條 國家機關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。第十條 學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。第十一條 漢語文出版物應(yīng)當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應(yīng)當用國家通用語言文字作必要的注釋。第十二條 廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。

11、需要使用外國語言為播音用語的，須經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門批準。第十三條 公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應(yīng)當使用規(guī)范漢字。 提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。第十四條 下列情形，應(yīng)當以國家通用語言文字為基本的用語用字：(一)廣播、電影、電視用語用字；(二)公共場所的設(shè)施用字；(三)招牌、廣告用字；(四)企業(yè)事業(yè)組織名稱；(五)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。第十五條 信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當符合國家的規(guī)范和標準。第十六條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言：(一)國家機關(guān)的工作人員執(zhí)行

12、公務(wù)時確需使用的；(二)經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；(三)戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；(四)出版、教學(xué)、研究中確需使用的。語言文字規(guī)范化工作宣傳材料時間：2015年9月15日地點：階梯教室主講：安 銳內(nèi)容：語言文字規(guī)范化工作宣傳材料一、2000年10月31日第九屆全國人大第十八次會議通過，由江澤民主席簽發(fā)的中華人民共和國國家通用語言文字法從2001年1月1日起施行。二、經(jīng)國務(wù)院批準，自1998年起，每年9月份的第三周為全國推廣普通話宣傳周。三、我國跨世紀推廣普通話的工作目標是2010年以前普通話在全國范圍內(nèi)逐步普及。四、當前國家推廣普通話的方針是“大力推行、積極

13、普及、逐步提高”。五、學(xué)校應(yīng)爭取新世紀最初3-5年內(nèi)，將普通話作為各級各類學(xué)校的教學(xué)語言和城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語言。六、普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。七、憲法第十九條規(guī)定“國家推廣全國使用普通話”。八、漢語拼音方案是1958年2月11日由全國人民代表大會批準的。九、國家于1996年頒布漢語拼音正詞法基本規(guī)則，規(guī)定了用漢語拼音方案拼寫現(xiàn)代漢語的規(guī)則。十、漢語普通話共有400個基本音節(jié)。十一、漢語拼音方案包括字母表、聲母表、韻母表以及聲調(diào)符號、隔音符號共5部分。十二、漢字的基本筆畫有5種，即：橫、豎、撇、點、折。十三、漢字筆順基本規(guī)則：先橫后豎

14、、先撇后捺，從上到下，從左到右，先外后里、先外后里再封口，先中間后兩邊。十四、新版現(xiàn)代漢語規(guī)范字典、現(xiàn)代漢語詞典都采用兩種查字法，即音序查字法、部首查字法。十五、教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。語言文字規(guī)范化工作宣傳材料。十六、語言文字工作四點要求。1、在家使用普通話與父母、親戚、朋友交流。2、在校使用普通話與老師、同學(xué)交流。3、使用規(guī)范的漢字書寫，書寫工整規(guī)范。4、發(fā)現(xiàn)外面廣告、商標有錯別字，應(yīng)及時幫助改正。 國家語言文字工作有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策學(xué)習(xí)材料時間：2015年9月29日 地點：階梯教室 參會：全體教師 主講：何秀國內(nèi)容：國家語言文字工作有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策一

15、、法律摘錄(一)中華人民共和國國家通用語言文字法第十條：學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當符合國家通用語言文字的規(guī)范標準。第十八條：初等教育應(yīng)當進行漢語拼音教學(xué)。笫十九條：以普通話作為工作評議的播音員、節(jié)日主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別進行培訓(xùn)。第二十條：對外漢語教學(xué)應(yīng)當教授普通話和規(guī)范漢字。（二）中華人民共和國教育法第十二條：學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當推廣使用全國

16、通用的普通話和規(guī)范字。（三）中華人民共和國義務(wù)教育法第六條：學(xué)校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話，招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。（四）中華人民共和國民族區(qū)域自治法第三十七條：招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有條件應(yīng)當采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國通用的普通話。（五）掃除文盲條例第六條：掃除文盲教學(xué)應(yīng)當使用全國通用的普通話。（六）幼兒園管理條例第十五條：幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。（七）民族鄉(xiāng)行政工作條例第十四條：民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用普通話。二、文件摘錄（一）1999年中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定：重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。全面推進學(xué)校語言文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。(二)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定(國發(fā)200121號)：要認真貫徹實施中華人民共和國國家通用語