乘法的初步認識練習課教案_第1頁
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乘法的初步認識練習課教案_第3頁
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文檔簡介

1、乘法的理解練習課教學目標1、通過各種形式的練習，加深學生對乘法意義的理解。2、讓學生進一步熟悉乘法算式中的各部分名稱， 會準確地寫出乘法算式。3、能用乘法算式表示簡單的實際問題。教學重難點1、進一步理解乘法的含義。2、學以致用，能用乘法算式表示簡單的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境：孩子們，回想一下，相關乘法的知識你知道了哪些？把你知道的和你們小組里的同學分享吧。（要留給學生獨立思考的時間，然后到小組里交流）誰愿意和大家分享你的收獲？（指名回答）師生共同小結相關乘法的知識：師：大家都學得很認真。想不想挑戰(zhàn)自己，看看是不是真的會用了？二、方法應用：1、看圖寫算式 算式是（ ）×（ ）

2、讀作（ ）乘（ ） 算式是（ ）×（ ） 讀作（ ）乘（ ）2、把下面的加法算式改寫成乘法算式。（1）7777=（ ）×（ ）（2）33333=（ ）×（ ）（3）888888=（ ）×（ ）3、 寫出乘法算式，再讀出來。4個2相加 5個4相加 2和7相乘3個9相加，和是（ ）。4、讀一讀。4×5 6×3 5×2 3×4 設計意圖讓學生根據(jù)圖形寫出乘法算式、把加法算式改寫成乘法算式、根據(jù)乘法的意義寫算式、讀乘法算式等一系列的練習，從不同的角度去理解乘法的含義，體會求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡單，加深對乘法的理解，進一步鞏固乘法的讀法。5、讀一讀，并列出算式。（1）3個8相加，和是多少？（2）3和8相加，和是多少？（3）一個因數(shù)是6，另一個因數(shù)是5，積是多少？（4）2個因數(shù)都是6 ，積是多少？設計意圖：根據(jù)文字敘述列算式，為以后應用乘法解決問題打下基礎。）a卷：一、課堂檢測：1、加法算式： 乘法算式： 2、寫出乘法算式，再讀出來：4個2相加 5個3相加 2和6相乘3、（第1題、第3題課件不太清楚，可讓學生直接看課本做題）b卷：1、把可以改寫成乘法算式的寫出來：5

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