湖科版小學(xué)音樂五年級下冊第六單元水上美景教案

1、小白船教案課 題：小白船 教 材：湖科版教材 第10冊 第六單元水上美景教學(xué)年級：五年級課 型：合唱教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、教材分析1教材是由華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心編著，湖北科學(xué)技術(shù)出版社的五年級下冊第六單元的水上美景中的第一個(gè)內(nèi)容合唱形式的歌曲小白船。這首歌曲旋律極富感染力，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對于一聲部旋律的掌握相對容易，所以重點(diǎn)放在合唱教學(xué)和歌曲表現(xiàn)上。2本課以培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣和良好的音樂感知為目標(biāo)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操。3本單元首選的合唱歌曲小白船是一首富有朝鮮族風(fēng)味的童謠式歌曲

2、，作者用搖曳、蕩漾的旋律，表達(dá)了少年兒童遨游太空、探秘宇宙的神往之情，讓學(xué)生在感受動(dòng)聽旋律時(shí)產(chǎn)生美的聯(lián)想，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。4本單元的教學(xué)內(nèi)容還包括欣賞潮州民間樂曲寒鴉戲水、意大利民歌桑塔.露琪亞和玩一玩彎彎的小木船，使學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，了解和欣賞用不同音樂描寫的水中美景，十分動(dòng)人。二、學(xué)情分析1本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們有良好的音樂基礎(chǔ)和較強(qiáng)的音樂感知能力，在唱歌方法上也有一定的基礎(chǔ)。2小白船是一首耳熟能詳?shù)?、深受少兒喜愛的歌曲，并且學(xué)生熟悉一聲部的旋律。因此，二聲部的自主學(xué)習(xí)和用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)、有表情的參與齊唱、合唱，將是本節(jié)課的

3、主要任務(wù)。3根據(jù)教材及學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中，以小白船合唱歌曲為主線而貫穿始終，運(yùn)用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法，體驗(yàn)性實(shí)踐性教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，層層推進(jìn)，降低學(xué)習(xí)難度。引導(dǎo)學(xué)生通過感受、探究、合作、想象、表現(xiàn)等方法，循序漸進(jìn)地感受合唱的魅力，提升音樂素養(yǎng)。當(dāng)然這些教法和學(xué)法在課堂教學(xué)中也是相互滲透、融會貫通的。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)及力度的變化有表情參與齊唱、合唱；2、感受童謠式歌曲流暢、蕩漾的音樂形象，感受合唱的魅力；3、通過循序漸進(jìn)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲的自信心四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過聆聽歌

4、曲，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，感受童謠式歌曲流暢、蕩漾的音樂形象和合唱的魅力。通過由淺入深、循序漸進(jìn)的音樂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情參與齊唱、合唱。五、教學(xué)用具鋼琴、打擊樂器六、教學(xué)準(zhǔn)備cai七、教學(xué)過程分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。可以采用表格式或者表述式，把主要的教學(xué)環(huán)節(jié)表述清楚。表格的樣式如下：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想(理念或意圖)一、開課教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳校園集體舞小白船師生共舞在熱情洋溢的校園集體舞旋律中老師與學(xué)生一起載歌載舞，熟悉的歌聲和舞蹈很快營造出寬松和諧的課堂氛圍，也拉近了老師與學(xué)生的距離二、聆聽合唱引導(dǎo)學(xué)生聆聽全曲比較

5、歌曲的演唱形式1、聆聽全曲，感受意境。2、比較合唱歌曲與齊唱歌曲小白船的不同之處。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，感受歌曲所表現(xiàn)的意境，從而體會歌曲四三拍的特殊韻律感。采用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的音樂情緒和演唱形式等，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，抓住音樂要素讓學(xué)生體驗(yàn)感知歌曲的不同（如：演唱形式、速度、力度與情緒等）三、揭示課題出示課題朝鮮族童謠小白船四、新課導(dǎo)入師：合唱呀是需要大家共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成的，我們一起慢慢來試一試好嗎？引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生樹立合唱的自信心c、老師唱一聲部單音旋律與學(xué)生合唱。d、出示一聲部e、師生合作完成二部合唱。f、出示歌詞1、手號基本練習(xí)a、 看手號唱單音 b、簡單的和聲練習(xí)2

6、、二聲部合唱訓(xùn)練a、出示簡單二聲部合唱譜師生合作：學(xué)生劃拍視唱一聲部旋律，老師視唱二聲部旋律。b、學(xué)生自主學(xué)習(xí)二聲部主旋律按旋律線起伏視唱、小組合作學(xué)習(xí)、變換形式演唱。c、合唱：學(xué)生唱二聲部主旋律與教師合唱d、學(xué)生自主學(xué)唱e、旋律視唱、單音哼唱。f、學(xué)生分別鞏固演唱一、二聲部歌詞g、二聲部歌詞合唱運(yùn)用柯達(dá)伊手號輔助學(xué)習(xí)，由簡單的手號單音和聲練習(xí)到小樂句的和聲訓(xùn)練樂段的合唱，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行主題合唱前的準(zhǔn)備練習(xí)，做到有層次、有梯度，讓學(xué)生感受到和聲的美，由此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的自信心。師生合作，生生合作，體現(xiàn)共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，潛移默化地滲透合唱知識的要領(lǐng)。五、感

7、受與表現(xiàn)師：多美的景色啊，寧靜而神秘的銀河系被同學(xué)們的歌聲表現(xiàn)地是那么美，如果同學(xué)們能創(chuàng)造出其它的方式來豐富、烘托歌曲那肯定更美！1、聆聽完整歌曲，感受合唱歌曲魅力；2、學(xué)生完整表現(xiàn)合唱歌曲。3、豐富歌曲演唱呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功的喜悅六、拓展播放朝鮮族語言的合唱小白船欣賞和隨音樂哼鳴朝鮮語合唱歌曲小白船讓學(xué)生欣賞原滋原味的朝鮮族語言的合唱，在優(yōu)美的旋律中感悟到音樂是不分國界、不分語言的,是最能引起人類心靈無限共鳴的。七、小結(jié)、下課在哼鳴聲中走出教室 八、教學(xué)板書設(shè)計(jì) 九、教學(xué)反思本次教學(xué)中特別注重樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，以培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣和良好的音樂感知為目標(biāo)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生

8、音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操。在教學(xué)環(huán)節(jié)中遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，收獲了較好的教學(xué)效果：1、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币詫W(xué)生熟悉的校園集體舞開課，讓學(xué)生載歌載舞，調(diào)節(jié)學(xué)生與教師間的不熟悉的心理情緒，拉近師生距離，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂于參與到輕松的音樂活動(dòng)中。2、聆聽體驗(yàn)，導(dǎo)入主課聆聽主題合唱歌曲，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生大膽想象音樂所描繪的畫面，感受歌曲意境，從而體會歌曲四三拍的特殊韻律感，并與熟悉的校園集體舞歌曲小白船進(jìn)行對比，抓住音樂要素讓學(xué)生體驗(yàn)感知歌曲的不同（如：演唱形式、速度、力度與情緒等）3、

9、循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)a、由簡單的手號單音和聲練習(xí)到小樂句的和聲訓(xùn)練樂段的合唱，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行主題合唱前的準(zhǔn)備練習(xí)，做到有層次、有梯度，讓學(xué)生感受到和聲的美，由此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的自信心； b、巧妙地引入到樂段的合唱練習(xí)（歌曲的第二樂段合唱）因?yàn)橛星懊?35單音和聲的訓(xùn)練，所以教師直接加入二聲部主旋律試著與學(xué)生進(jìn)行合唱，讓學(xué)生能體會自己參與合唱是那么的輕松，感受合唱的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。老師與學(xué)生交換聲部，這個(gè)部分主要由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師把音的高低通過圖形譜也就是歌曲的旋律線，形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生按起伏的旋律線哼唱，它暗示著旋律的高低、走向，增強(qiáng)學(xué)生對音準(zhǔn)的把握能

10、力，幫助學(xué)生能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱。從劃拍聽唱，到小組合作學(xué)習(xí)視唱，再到清唱，最后達(dá)到熟唱、牢記二聲部旋律的目的，為合唱打下牢固的基礎(chǔ)。c、最后出示學(xué)生熟悉的一聲部旋律，學(xué)生自由哼唱，因?yàn)閷W(xué)生很熟悉一聲部主旋律，所以很快能掌握，并自然過渡到歌曲的合唱部分，順利完成合唱部分的教學(xué)。在練習(xí)過程中，老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)參與合唱、感受和體驗(yàn)合唱的魅力，并能潛移默化地滲入合唱知識要領(lǐng)，使學(xué)生在不知不覺中突破了難點(diǎn)，體現(xiàn)共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。4、感受合唱的魅力，有表情的表現(xiàn)歌曲音樂是聽覺的藝術(shù)，在反復(fù)完整地聆聽全曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受童謠式歌曲流暢、蕩漾的音樂形象和合唱的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的欲望。5、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與音樂體驗(yàn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的打擊樂器伴奏、加入相聲詞、變換演唱形式等烘托歌曲氣氛、豐富歌曲的演唱，加深對音樂作品的感受，獲得審美體驗(yàn)。6、拓展欣賞朝鮮語合唱小白船小白船是一首朝鮮族歌曲，讓學(xué)生欣賞原滋原味的朝鮮族語