綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息課件

1、綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息1君子自強不息君子自強不息綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息21.認識“自強不息”的內(nèi)涵。2.培養(yǎng)演講的能力和團隊協(xié)作的能力。3.了解古今自強不息的人物事例，學(xué)習(xí)人物自強不息的精神品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息3 “天行健，君子以自強不息”出自周易，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該像天道那樣，剛毅堅卓，努力奮進。這是儒家所提倡的一種理想人格，是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。 下面的活動圍繞“自強不息”這一中華傳統(tǒng)美德展開。小組合作，完成后面的活動和任務(wù)?；顒尤蝿?wù)活動任務(wù)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息4活動一：活動一： 認識認識“自強不息

2、自強不息”的的內(nèi)涵內(nèi)涵綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息5 1.以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息和名言、格言等材料，了解古今名人對于自強不息精神的論述，結(jié)合搜集的材料和教材上的材料，討論交流：如何理解自強不息的精神？怎樣才能做到自強不息。 2.課外搜集表現(xiàn)自強不息的精神和風(fēng)骨的詩句，結(jié)合教材上的材料，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義?；顒又笇?dǎo)活動指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息61.關(guān)于自強不息的名言警句 當(dāng)一個人鎮(zhèn)定地承受著一個又一個重大不幸時，他靈魂的美就閃耀出來。這并不是因為他對此沒有感覺，而是因為他是一個具有高尚和英雄性格的人。 亞里士多德尼可馬克倫理學(xué) 一顆高尚的心應(yīng)當(dāng)承受災(zāi)禍而不是躲避災(zāi)

3、禍，因為承受災(zāi)禍顯示了意志的高尚，而躲避災(zāi)禍顯示了內(nèi)心的怯懦。阿雷蒂諾活動示例活動示例綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息7 我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。馬丁路德金 強者，活動的發(fā)酵素，生活的酵母。羅曼羅蘭傳 只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。歌德 沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。巴爾扎克 道雖邇不行不至，事雖少不為不成。荀子綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息8 2.關(guān)于自強不息的古詩詞句 慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。唐孟郊 虎瘦雄心在，人貧志氣存。元萬松老人 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操龜雖壽 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭板橋竹石

4、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。林則徐 綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息9活動二：活動二： 尋找自強不息的人物尋找自強不息的人物綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息10 1.搜集古今中外自強不息的人物故事，舉辦一場故事會?；蛘呤菍⒐适麓蛴〕瓕懴聛恚瑥堎N在教室里，大家交流討論。 2.采訪身邊自強不息的人物。采訪之前，需要做好準(zhǔn)備，包括了解采訪注意事項、采訪者的基本情況，確定采訪提綱，聯(lián)系采訪對象，與采訪對象共同商定采訪時間和地點，溝通好采訪的內(nèi)容。采訪過程中，要注意尊重采訪對象，用語文明得體，采訪內(nèi)容緊扣自強不息這一主題。采訪中，也可以根據(jù)情況補充新問題。采訪后，要整理采訪素材和筆記，撰寫采訪稿。注意采訪稿的撰

5、寫要緊扣主題，內(nèi)容充實，形式上做到圖文并茂，如果有條件，也可以錄制成小視頻?；顒又笇?dǎo)活動指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息11 自強不息人物故事。 1.陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。活動示例活動示例綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息12 2.唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念

6、佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息13活動三：活動三： 演講：君子當(dāng)自強不演講：君子當(dāng)自強不息息綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息14 梁啟超先生曾給清華學(xué)子做過一次演講，激勵清華學(xué)子奮發(fā)圖強：“君子自勵猶天之運行不息，不得有一曝十寒之弊。且學(xué)者立志，尤須堅

7、忍強毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見利而進，知難而退，非大有為者之事，何足取焉？人之生于世，猶舟之航于海，順風(fēng)逆風(fēng)，因時而異，如必風(fēng)順而后揚帆，登岸無日矣?！边@段文字可以說是對自強不息最好的闡釋。 根據(jù)梁啟超的相關(guān)論述，以“自強不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級內(nèi)組織一次演講活動?；顒尤蝿?wù)活動任務(wù)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息15 1.確定演講主題。根據(jù)梁啟超的演講以及在“活動一”中我們得到的認知，圍繞自強不息，確定幾個演講主題。如：不可一曝十寒、不可知難而退、不可見利而進、凡事當(dāng)做則做、須堅忍強毅、須不屈不撓。 2.組建演講團隊。根據(jù)興趣，自由組合，分別組建若干個話題組。組內(nèi)分工合作，搜集資料

8、，交流分享，完成演講稿的撰寫。 3.開展演講活動。每個小組推薦一名同學(xué)，代表本組進行演講；推薦一名同學(xué)作為評委，組成評委會，負責(zé)打分。確定演講順序、邀請主持人、制定評分細則等。 4.頒發(fā)獎項。根據(jù)各組表現(xiàn)，分別評出“最佳演講稿”“最佳演講者”等獎項。活動指導(dǎo)活動指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息16 關(guān)于自強不息的演講稿自強不息，邁向成功自強不息，邁向成功 古語云：“天行健，君子以自強不息。”天的運行剛健不輟，君子應(yīng)當(dāng)像天那樣自強不息?！白詮姴幌ⅰ本褪亲杂X努力向上，為選定的目標(biāo)去奮斗，永不松懈?，F(xiàn)在，我們有了共同的愿景，就是“志存高遠？修身儲能？自強不息？追求卓越”,這告訴我們，人首先要有志向，可是，

9、我們一旦確定人生志向后，將怎么辦呢？就要排除一切障礙，毫不氣餒、毫不退縮的為立下的志向而努力。只有自強不息者，才能到達成功的頂峰。 荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！绷⒅救菀讑^斗難，荀子的這句名言告訴我們一個永恒的道理：只有堅定意志，自強不息，鍥而不舍的奮斗才能實現(xiàn)理想。否則，無論我們立下多少志向，沒有自強不息，鍥而不舍的精神，一切志向都是空談而不會變成現(xiàn)實?；顒邮纠顒邮纠C合性學(xué)習(xí)君子自強不息17 自強者他們堅信“天生我材必有用”、“前途是自己創(chuàng)造出來的”,他們藐視困難，追求高遠目標(biāo)，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，永不停下前進的腳步。司馬遷立志寫史記，自己雖然遭受

10、屈辱的酷刑，仍自強不息完成浩浩史家之絕唱史記；當(dāng)代作家史鐵生，立志走文學(xué)之路，雖身殘仍自強不息，他筆下流淌的思想和靈魂震撼我們的心靈；發(fā)明大王愛迪生，立志發(fā)明，歷經(jīng)無數(shù)失敗，仍自強不息，終獲成功，推動了世界的發(fā)展。 馬克思曾經(jīng)說過：“在科學(xué)的道路上沒有平整的路途，只有不畏勞苦沿著峻峭山路攀爬的人，才能到達光輝的頂點。”這形象地告知了我們，要想在事業(yè)上獲得成功，就必需努力奮斗，自強不息。 當(dāng)我們仰慕他人的時候，請永遠牢記，我們不能只看見他人的成功，而要學(xué)習(xí)他們自強不息的精神，只要有了自強不息的精神，相信我們也會傲立于世，做頂天立地的人。 同學(xué)們，新的一年就要來到，請同學(xué)們隨我一道，喊出我們的心聲

11、：自強不息，邁向成功。綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息18 1.學(xué)校準(zhǔn)備開展“微笑面對生活”的實踐活動，同學(xué)們都準(zhǔn)備積極這項活動。 （1）請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語（要求，語言簡練極富感染力）。 _ _ （2）假如以演講比賽形式開展，你認為可以從哪三個方面來確定話題。 _ 針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練“笑對失敗”“善待他人” “競爭與合作” 示例一：煩惱全拋去，快樂心中留。示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱。綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息19 2.九年級（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務(wù)！ （1）請你為本次活動擬一個主題語。 _ _ （2）請你為活動安排合理的步驟。 _ _ （3）生活中我們該怎樣面對困難面對