群落的結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)案Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！第4章種群和群落第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)【目標(biāo)導(dǎo)入】1識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題。2描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究。【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】一 群落水平上研究問(wèn)題1、一口池塘中的鯽魚(yú)和所有生物分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次？它們之間有何關(guān)系？.（1）群落的定義： 內(nèi)聚集在 中 的集 合體，叫做群落落。（包括這個(gè)區(qū)域內(nèi)所有有生命的物質(zhì)） 要點(diǎn)：同時(shí)、同地、全部生物、彼此聯(lián)系2、在群落水平上研究的問(wèn)題與在種群水平上研究的問(wèn)題有什么不同？在群落水平上研究的問(wèn)題；（1）群落的 組成，優(yōu)勢(shì)物種（2）種間關(guān)系（3）群落演替（4）群落的空間

2、結(jié)構(gòu)（5）各種群占據(jù)的位置（6）群落的范圍和邊界3、研究群落的基礎(chǔ)？研究群落的基礎(chǔ)是研究種群。二 群落的物種組成1、物種豐富度的定義？物種豐富度的變化有何特點(diǎn)? 觀察書(shū)本72頁(yè)圖4-8和4-9,兩幅圖，完成下列問(wèn)題 （1）群落的物種組成意義：是區(qū)別 的重要特征。（2）衡量指標(biāo)： ，即群落中 的多少。（3）規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近 ，單位面積內(nèi)的物種越豐富。三、種間關(guān)系（1）種間關(guān)系包括哪幾種類(lèi)型？各舉例說(shuō)明。（2）繁殖季節(jié)，成年鱸魚(yú)吞食小鱸魚(yú)的行為屬于捕食嗎？諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是什么？關(guān)系名稱(chēng)數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例互利共生數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈

3、現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣，大豆與根瘤菌寄生對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利，如果分開(kāi)，則寄生生物難以獨(dú)立生存，而宿主會(huì)生活得更好蛔蟲(chóng)與人，噬菌體與侵染的細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)兩種生物生存能力不同，如圖a所示；兩種生物生存能力相同，則如圖b所示牛與羊，農(nóng)作物與雜草捕食數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化狼與兔、青蛙與昆蟲(chóng)特別提醒：幾種生物種間關(guān)系的易誤辨析(1)“大魚(yú)吃小魚(yú)”不一定是捕食。大魚(yú)吃小魚(yú)均有利于種群的生存和繁衍。(2)要正確區(qū)別競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)是不同種生物為了爭(zhēng)奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭(zhēng)，并不以直接獲得食物為目的。捕食則是一種生物以另一種生物為食，目的是獲得食

4、物與能量，用以維持自身的生存。反例：一種生物以非生物為食，如牛飲水不是捕食。(3)兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如人吃玉米籽粒，而牛吃秸稈等。(4)寄生和共生都是兩種生物生活在一起，主要區(qū)別是看對(duì)一方有利對(duì)另一方有害(寄生)，還是對(duì)雙方都有利(共生)。規(guī)律方法： (1)互利共生曲線(xiàn)同步性變化(同增同減)。(2)捕食曲線(xiàn)不同步性變化的此消彼長(zhǎng)(不會(huì)導(dǎo)致某種生物滅絕)；在捕食數(shù)量關(guān)系圖中，捕食者與被捕食者的判斷：依兩條曲線(xiàn)的關(guān)系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中a先達(dá)到最多，b隨后才達(dá)到最多，即曲線(xiàn)b隨著曲線(xiàn)a的變化而變化，故b捕食a。依最大個(gè)體數(shù)，被捕食者

5、的個(gè)體數(shù)通常多于捕食者，故由圖中a的最大個(gè)體數(shù)多于b的，也可推出b捕食a。(3)競(jìng)爭(zhēng)曲線(xiàn)看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種下降甚至降為0，只要曲線(xiàn)中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。（2）兩條曲線(xiàn)“交替消長(zhǎng)”，則可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系或捕食關(guān)系。若兩曲線(xiàn)的最高點(diǎn)相同為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不同則為捕食關(guān)系。(4)兩曲線(xiàn)“一升一降”，則為寄生關(guān)系或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。但競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系會(huì)導(dǎo)致物種滅絕，即下降曲線(xiàn)能降到零，而寄生關(guān)系一般不會(huì)淘汰物種。四、群落的空間結(jié)構(gòu)什么是群落的空間結(jié)構(gòu)？群落的空間結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)方面？某島嶼上植物茂盛、風(fēng)景優(yōu)美，該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落哪種結(jié)

6、構(gòu)的體現(xiàn)？1. 群落的空間結(jié)構(gòu)形成原因：群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。2.類(lèi)型垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象 現(xiàn)象 分布決定因素植物分層： 動(dòng)物分層：主要原因是植物為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息空間和 條件 地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、 的不同、生物 特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。3區(qū)分“高山植被分布”與“群落垂直結(jié)構(gòu)”(1)高山植被的垂直分布是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔高度植被分布不同，從低到高依次為闊葉林針葉林高原草甸苔原。(2)高山植

7、被分布不屬于群落垂直結(jié)構(gòu)，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)自然區(qū)域地段，均具有自然群落，而每一個(gè)群落都有各自的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)。如圖所示： 五、土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究五、(1)取樣器取樣(2)記名計(jì)算法 目測(cè)估計(jì)法。 1 探究原理（1）調(diào)查方法：許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是 ；二是 。 2.探究過(guò)程：（1）取樣選擇取樣地點(diǎn)，將表土上的落葉輕輕撥開(kāi)，用手來(lái)回旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用花鏟將罐內(nèi)的土連同罐子一起托出，將罐子中的土倒入 中，袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的 和 等。（3）采集體形較大的動(dòng)物：用誘蟲(chóng)器；簡(jiǎn)易法：

8、放在瓷盆內(nèi)，挑選動(dòng)物。采集體形較小的動(dòng)物：可以用 采集。（4）觀察和分類(lèi)可借助有關(guān)的 查明小動(dòng)物的名稱(chēng)，并分類(lèi)。觀察：體形大，直接識(shí)別；體形小， 。（5）統(tǒng)計(jì)和分析豐富度和統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是 ；二是 。（6）分析討論：土壤中的生物能否被全部找出來(lái)？為什么？ 土壤中動(dòng)物的豐富度程度與環(huán)境因子的關(guān)系是 。（7）得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。特別提醒：根據(jù)不同的研究對(duì)象選擇不同的研究方法(1)調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度：用“取樣器取樣調(diào)查法”。(2)調(diào)查某種植物或活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物種

9、群密度可以用“樣方法”。(3)調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物種群密度可用“標(biāo)志重捕法”。(4)研究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量變動(dòng)可用“血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法”?！灸芰?dǎo)練】1(2016·通化模擬)以下關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，理解不正確的是()a竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象b動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)c淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)d不同地段生物種類(lèi)有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布2(2016·南京市高三期中)如下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是()a分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式b決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素

10、除光照外還有溫度和濕度等c種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植d在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植作物品種3(2014·高考新課標(biāo)全國(guó)卷)某種植物病毒v是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是 ()a青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系 b水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系c病毒v與青蛙是寄生關(guān)系d水稻和病毒v是互利共生關(guān)系4生態(tài)學(xué)家高斯為研究三種草履蟲(chóng)的種間關(guān)系完成如下實(shí)驗(yàn)，其中尾草履蟲(chóng)的食物主要是好氧細(xì)菌，大草履蟲(chóng)的食物主要是酵母菌，有關(guān)敘述正確的是()a圖甲顯示雙小核草履蟲(chóng)和尾草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)后呈現(xiàn)捕食關(guān)系b圖甲顯示

11、雙小核草履蟲(chóng)和尾草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)的結(jié)果對(duì)雙方都有利c圖乙中尾草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)后在試管上部和下部的草履蟲(chóng)分別是尾草履蟲(chóng)、大草履蟲(chóng)d圖乙中尾草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)5、以下三圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（ ） 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生b捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生c競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食d互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)6.(2016·河北唐山二模) 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法中，正確的是()a對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物，可忽略，不必記錄下它們的特征b豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種：一是取樣器取樣法；二是目測(cè)估計(jì)法c

12、為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查d許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度7下列有關(guān)研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的活動(dòng)中，說(shuō)法正確的是()a該探究活動(dòng)一般都采用樣方法b該探究主要針對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行，最好采用標(biāo)志重捕法c進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查d若完成統(tǒng)計(jì)和分析后，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物還存活，最好再放入70%的酒精溶液中8(2016·湖北襄陽(yáng)一模)土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對(duì)某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類(lèi)型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表。由表中數(shù)據(jù)分析可知下列說(shuō)法正

13、確的是()樣地類(lèi)群數(shù)個(gè)體數(shù)第1層第2層第3層第1層第2層第3層人工綠田11849211321注：第一層為距地表05 cm；第二層為距地表510 cm；第三層為距地表1015 cm。a各樣地土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度沒(méi)有明顯的差異b可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類(lèi)群數(shù)c人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布沒(méi)有影響d各土層中土壤動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)均為“s”型【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】答案：一 1、同一時(shí)間 一定區(qū)域 各種生物種群 2、物種 二 1、（1）不同群落 (2)豐富度 物種數(shù)目 （3）熱帶地區(qū)四2分層 鑲嵌 主要與光照有關(guān) 食物 光照強(qiáng)度 自身生長(zhǎng)【能力導(dǎo)練

14、】答案：1.解析：選a。竹林中的所有竹子為同一物種，由于生長(zhǎng)階段不同而高低不同，所屬范圍為種群而非群落；動(dòng)物在群落中垂直分布與食性及棲息場(chǎng)所有關(guān)，如森林中的鳥(niǎo)類(lèi)：林冠層棲息著鷹、杜鵑，中層棲息著山雀、啄木鳥(niǎo)等；淡水魚(yú)的分層與食性有關(guān)；不同地段的土壤性質(zhì)、水分、溫度、光照不同從而導(dǎo)致生物種類(lèi)有差異，同一地段上種群密度也有差別，常呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀鑲嵌。2.解析：選c。植物群落出現(xiàn)分層現(xiàn)象的原因主要與光照(森林)和溫度(高山)有關(guān)，環(huán)境因素影響植物群落從而出現(xiàn)分層現(xiàn)象。充分利用植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象可以用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，譬如玉米和大豆間種，能提高光能的利用率。一塊田地中的玉米是一個(gè)種群，不存在群落特征，合理密植是為了削弱種內(nèi)斗爭(zhēng)以增加產(chǎn)量。3.解析：選a。由題干信息可知青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，a項(xiàng)正確、b項(xiàng)錯(cuò)誤；植物病毒v是可寄生在水稻細(xì)胞內(nèi)的病毒，因此病毒v與青蛙不是寄生關(guān)系，水稻和病毒v是寄生關(guān)系，c、d項(xiàng)錯(cuò)誤。4.答案：c 5. d6.解析豐富度是指一個(gè)群落中物種數(shù)目的多少，對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物，切忌不可忽略，需要記錄下它們的特征，a錯(cuò)誤；豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種，一是記名計(jì)算法；二是目測(cè)估計(jì)法，b錯(cuò)誤；標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物，土壤小動(dòng)物身體微小，宜采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，d錯(cuò)誤。答案c7.解析：選c。由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而