大學生心理健康教育試題

1、大學生心理健康教育試題高等職業(yè)技術學院 姓名：陳玉瓊（20101913102） 邱紹珍（20101911174） 唐文雁（20101911146）  一、單項選擇題（共20分，每題2分）       1.挫折對大學生所起到的積極作用（  b  ）         a.降低大學生的學習效率         b.增強大學生的耐受力       

2、0; c.降低大學生的思維能力和生活能力         d.促使大學生改變性格與出現行為偏差        2.宿舍人際關系對身心健康的不良影響（ b )          a.影響學生的個性發(fā)展          b.造成心理障礙產生心理疾病       

3、   c.計較小錢          d.影響學生個體社會化的發(fā)展        3.情緒的要素可以歸結為那幾個方面（ d ）         a.高興 、快樂         b.痛苦、悲哀         c.驚訝、興奮    

4、;     d.外在的情緒表現        4.強烈的情緒成分（ c ）        a.吼叫              b.哭泣        c.面部表情        d.憤怒      5.情緒的作用（ a

5、）        a.情緒是人際交流的協調劑        b.f豐富性和復雜性        c.波動性和兩極性        d.外顯性和內隱性      6.大學情緒問題的表現（ a ）       a.焦慮、抑郁       b.興奮、喜悅 

6、      c.冷酷、無情       d.崇拜、羨慕    7.從那幾個方面可以建立和諧的人際關系（ c  ）     a.堅持目標，繼續(xù)努力     b.改變目標，取而代之     c.從同學、朋友、父母找支持力量     d.降低目標，改變行為    8.大學生常見的心理問題有（ d ）    

7、0; a.養(yǎng)家糊口問題      b.生兒育女問題      c.孝敬父母問題      d.生活適應問題    9.自我意識的形成階段有（ a  ）     a.自我意識的產生     b.自我意識的矛盾     c.自我意識的缺乏     d.自我意識的完善    10.自我意識包括（ a  )

8、       a.生理自我              b.行為自我       c.情緒自我              d.語言自我   二、多項選擇題（共20分，每題4分）       1.心理調節(jié)措施有效的減壓方法（ bcd

9、）          a.在別人身上尋求安慰          b.靜坐休息          c.放聲大笑          d.傾聽音樂        2.常見的由認知引起的人際心里效應( abc ）    

10、;     a.暈輪效應         b.刻板效應         c.角色固著         d.隨心所欲         3.自我意識的作用有哪些（  abcd ）         a.目標指向作用     &

11、#160;   b.自我控制作用         c.內省作用         d.激勵作用         4.引起宿舍矛盾的主要原因（abcd )         a.制造噪音         b.言論霸權     

12、    c.休息紊亂         d.親密過分        5.大學生情緒問題產生的因素（ abd )           a.社會環(huán)境          b.家庭因素          c.積極的自我暗示d.期望值偏高與現實狀況的反

13、差三、.填空題（每小題2分，共10分） 1.1948年，who提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、心理的和社會適應方面的完美狀態(tài)”的三維健康觀。2.自我意識的作用有：目標導向作用、自我控制作用、內省作用和激勵作用。3.大學生人際交往中常見的心理困擾是：自卑心理、孤獨心理、嫉妒心理、社交恐懼心理、猜疑心理和報復心理，以及異性交往困惑。4.情緒的要素有：內省的情緒體驗、外在的情緒表現和情緒的生理變化。5.一般而言，大學生的動機沖突主要是：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和雙趨避沖突。     四、判斷題（每小題1分，共10分）1、心理健康就是一個人能

14、夠充分協調自己的知、情、行，使之達到良好的社會適應能力，并能夠充分發(fā)揮自己的潛能。（正確）2、自我意識的萌芽階段為04歲，自我意識的發(fā)展階段為4歲青年初期，自我意識的完善階段為青年中期終生。（錯誤）3、情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果得不到宣泄就會造成危害。（正確）4、互聯網咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（錯誤）5、挫折只會對人造成消極方面的影響。（錯誤）6、弗洛伊德的人格三分結構論認為人格有本我、自我、超我三部分構成。（正確）7、對于那些心理適應屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。（錯誤）8心理健康的良好適應標準由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。（錯誤）9、人際關系是人

15、與人之間 通過溝通與相互影響建立起來的心理聯系。（正確）10、咨詢師發(fā)現求助者之所以會陷入困境，是他們的價值觀與大多數人不同，那么，咨詢師有責任改變他的價值觀。（錯誤）五、簡答題（每小題5分，共20分）1、大學新生心理適應問題主要有哪些方面？答：1）對新的學習生活環(huán)境不適應；      2）學習緊張和競爭壓力造成心理負擔過重；      3）人際關系失調導致社交心理障礙；      4）理想、目標落空在城內心困惑。2、大學生常見的心理問題包括哪些方面？答：新生不適應、情感問題、人際交往問題、學習

16、問題、職業(yè)發(fā)展和擇業(yè)問題。3、大學生的戀愛觀具有哪些特點？（只要任意答出四點即可）答：1）注重戀愛對象的品德；      2）戀愛行為逐步公開；      3）戀愛低齡化；      4）戀愛態(tài)度趨于輕率；      5）戀愛結果不談婚姻；      6）性念的顯著變化；      7）能夠寬容對待失戀；      8）戀愛目的的功利性；    &

17、#160; 9）新的戀愛方式的產生。 4、影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？答：1）沒有清晰的自我認知，即不了解自己的性格、特長、興趣愛好等；      2）不了解外部社會環(huán)境特別是就業(yè)環(huán)境，各種職業(yè)的現狀及發(fā)展前景。六、案例分析（每小題10分，共20分）1、南昌大學某女生，學習成績在班上為第一名。自卑，看不起自己。在大眾場合不敢發(fā)言，跟別人交流時總不能恰當地表達自己，尤其是跟老師或陌生人談話，總覺得十分局促，舉手頭足不知如何是好，并且臉紅得很厲害。很羨慕別的同學在公共場合能夠從容不迫，侃侃而談。強烈希望改變自己，雖然作過很大的努力，但一直得不到明顯改觀

18、，內心非?？鄲?。從高中到大學很少異性同學交往，別人評價她是個冷漠、孤傲的人。從小養(yǎng)成了以自我為中心的習慣，因此，在成長和交往的過程中，朋友越來越少，慢慢地脫離了群體，把自己封閉起來。后來開始反省自己，自責，決得都是自己的錯。時間一長，發(fā)現自己好象已經沒有脾氣了。不管跟誰發(fā)生矛盾，都以為是自己的錯，然后深深自責，或者把怨氣都悶在心里?？傆X得難以與周圍的同學建立一種和諧的關系。非常擔心畢業(yè)后不能適應社會生活。近來更是覺得自己一無是處，極度自卑，沒有勇氣參加任何活動。 答：該女生所遇到的心理問題，是由其社會適應挫折所引發(fā)的人際性壓力。首先，她直接感受到的心理壓力來自于不和諧的人際關系，而且經歷了兩種極端的方式，先是過分地以自我為中心，把自我與群體、社會隔離開來，后又過于以他人為中心，事事自責，迷失和忽略了自我。其次，根本原因，是由于來訪者個性中人際溝通能力的缺乏，從而在現實生活中迫切感受到社會適應性壓力。再次，從她自身的成長經歷，能