分?jǐn)?shù)與除法學(xué)案導(dǎo)學(xué)練習(xí)課_第1頁
分?jǐn)?shù)與除法學(xué)案導(dǎo)學(xué)練習(xí)課_第2頁
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課題分?jǐn)?shù)與除法課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)練習(xí)課課時2學(xué)習(xí)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級（上冊）第三單元 “分?jǐn)?shù)與除法”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并利用關(guān)系解決問題。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的水平。重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的水平，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的水平。學(xué)法指導(dǎo)自主練習(xí) 合作交流教學(xué)用具課件學(xué) 案導(dǎo) 案個 案基本練習(xí)2、填空題 3、在下面的分?jǐn)?shù)中,分別找出真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。 真分?jǐn)?shù)：( )。 假分?jǐn)?shù)：( )。 帶分?jǐn)?shù)：( )。 自主完成后小組內(nèi)互相評價。變式練習(xí)1、分子是8的假分?jǐn)?shù)有 ( ), 其中( )能化成帶分?jǐn)?shù), ( )能化成整數(shù)。 2、用1、3、5、6、12能組成幾個假分?jǐn)?shù), 并把它們寫出來（分子和分母不用同一個數(shù)）_。引導(dǎo)學(xué)生自主思考后集體反饋。綜合練習(xí)自主完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。開放練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分, 并指出哪些是真分?jǐn)?shù), 哪些是假分?jǐn)?shù), 哪些是帶分?jǐn)?shù)。 引導(dǎo)學(xué)生自主思考后，小組內(nèi)交流。學(xué)習(xí)反思作業(yè)布置p40練一練4題預(yù) 習(xí)：練習(xí)三。板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)與除法比較7/3與2的大小

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