美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案

1、美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案1活動目標(biāo)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。喜歡參與游戲，體驗。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭

2、。教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場?；顒舆^程（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗教師播放美麗的前衛(wèi)村課件，幼兒觀看。重點提問：1.你剛才看到了哪些地方？2.你最喜歡哪個地方？為什么？小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。重點提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？小結(jié)：兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說

3、（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進行模仿游戲1.每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點作簡單的介紹。3.評選最佳小導(dǎo)游。小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游?；顒臃此?/p>

4、與建議活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案2活動目標(biāo)：1、簡單了解植樹的方法與步驟。2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。活動準(zhǔn)備：1、植樹的圖片。2、小樹苗圖片?；顒舆^程：一、開始部分。教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?教師：3月12日是植樹節(jié)。因為樹木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國

5、家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。二、教師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒興趣。1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?教師：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。教師：小朋友說得很好。首先要在土

6、地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。教師：我們植樹時需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?教師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太

7、深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案3活動目標(biāo)：1.感受不同建筑風(fēng)格的美。2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書:世界建筑奇觀。2.掛圖:世界建筑奇觀。3.教學(xué)電子資源:世界建

8、筑奇觀?；顒舆^程：(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。1.我們住在什么城市,這個城市里的房子有什么特色？2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點？(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。1.請幼兒分組自由討論你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個建筑,為什么?2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。(三)展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類？2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其

9、分類，然后進行簡單的講解。3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,(四)請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享?；顒臃此迹焊鶕?jù)本課的作業(yè)提示，學(xué)生在畫出一處自然遺產(chǎn)后寫出感想，我們采取了同學(xué)互相交流、評價在方法，讓學(xué)生在互評的同時了解其他同學(xué)的觀點，一舉兩得。評價的要點有：1、是否對世界自然遺產(chǎn)有初步的認(rèn)識，并增強保護、熱愛自然遺產(chǎn)的意識。2、通過本次欣賞能否知道710處世界自然遺產(chǎn)，能詳細(xì)的介紹23處世界自然遺產(chǎn)。3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們在審美價值。4、能否獨立收

10、集、整理相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。在作業(yè)展示的時候，也可以開辟世界自然遺產(chǎn)之窗宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評價方式，評出最受大家歡迎的世界遺。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案4活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。3、老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。4、幼兒操作材料“我也有長處”?；顒舆^程：

11、1、依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)？2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。講述故事第一部分。提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？4、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。（1）幼兒自己找長處并相互講述。（2）幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長

12、處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。（3）鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。5、老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友?；顒臃此迹罕敬位顒右怨适轮行游锏拈L處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平

13、臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案5活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進師幼情感?；顒訙?zhǔn)備：1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）3、筆人手一支4、歌曲"難忘今宵"活動過程：1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注（1）

14、、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。（3）、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。2、進入"張老師故事"（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。（2）、運用多媒體介紹自己（3）、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。（4）、談話：讓幼兒知道每

15、個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢？3、互贈名片（1）、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦？（2）、幼兒自制名片，相互贈送。學(xué)會贈送名片時，雙手送接的禮儀。并學(xué)習(xí)說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。當(dāng)我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。當(dāng)你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"xx："謝謝！"贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵

16、"活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案6"地球"是本教案的主要話題，今天生育網(wǎng)編輯特意整理了"保護地球"這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關(guān)知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝?；顒幽繕?biāo)：1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支?；顒舆^程：一、談話引出課題1、小

17、朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《荆鞘裁?？2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生）。4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚

18、，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案7活動目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2、

19、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：1、出示哭、微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：（1）出示哭臉小朋友，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？（2）出示笑臉表情，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）你喜歡哪一種表情，為什么？原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的？2、分別出示ppt，

20、引發(fā)幼兒分段理解故事。（1）提問：森林里有哪些小動物？他們在做什么？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么著急？（2）提問：小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的？（3）提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？3、教師完整一遍講述故事。提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的想法。教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。4、體驗微笑。

21、引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？（例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來）5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂歌聲與微笑的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如：幼兒園其他班級的小朋友和家長等，并說一句祝福的話）美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案8活動目標(biāo)：知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己活動重難點：知道"

22、;人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：迷迷轉(zhuǎn)課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時：一課時（30分鐘）活動過程：一、談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結(jié)：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。二、情景引入，觀看課件，（一）了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則：1、師：昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的游戲，你們想看嗎？2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問：這個游戲叫什么名字？他們是怎么玩的

23、？他們邊在玩時邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？聽到說怎樣的一句話時才站在中間的？這句話是誰說的？（老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令？（男孩子中間站）4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再說）提問：猜猜這次發(fā)的是什么口令？我們一起來問問她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然后才發(fā)了口令。5、師：再來看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令？（播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再驗證）你們

24、知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的？怎么發(fā)？找找他們還有哪些相同的地方？如果你是發(fā)口令的小朋友，你會發(fā)什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個？三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲1幼兒互相協(xié)商（游戲者與發(fā)口令者）然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。2.幼兒反復(fù)進行游戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。四、活動延伸：鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案9活動目標(biāo)：1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。3、通

25、過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂?；顒訙?zhǔn)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆?；顒又仉y點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。活動過程：1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。教師：你聽見了什么?你看到了什么?教師：歌曲里說了一件什么事?幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?幼兒：叔叔把可樂易拉罐

26、從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教師：你最喜歡誰?為什么?幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。4、共同討論。教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文

27、明，表現(xiàn)文明的行為?幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作“文明宣傳卡”。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案10【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計合理的行為公約。3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料；鳥巢圖片等?！净顒舆^程】一、幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己對小學(xué)的了解；師：再過些日

28、子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎？小學(xué)里都有些什么？或者你希望小學(xué)是怎樣的？幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能；師：我們很幸運，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。1、出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能；（1）你發(fā)現(xiàn)這個建筑有什特點？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下）幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進門的地方有幾個大柱子，(老師)上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”。（2）為什

29、么叫綜合樓呢？先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。2、出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能；這兩個建筑又有什么特點呢？有什么用？叫什么名稱？教師要引導(dǎo)幼兒進行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）3、出示新校園的全景照片，觀察了解；（1）告知孩子這張照片是新的實驗小學(xué)，請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里？教學(xué)樓有幾幢？除了這些還有什么建筑和設(shè)施？（操場、食堂，籃球場等）（2）你喜歡周圍的環(huán)境嗎？為什么？三、激發(fā)幼兒愛護學(xué)校的情感。1、你看了我們的新學(xué)校，有什么

30、想法嗎？喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎？2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢？引導(dǎo)幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。四、活動延伸，設(shè)計行為公約；1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。2、你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的行為公約呢？先互相交流，后個別設(shè)計，并互相交流。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案11活動目標(biāo)：1.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強做一名小學(xué)生的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：兩個小朋友（小學(xué)生自己收拾文

31、具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.談話，書包里有什么。師（出示書包）：小朋友，這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲?？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品。3觀看情境表演兩個小朋友，比較兩個小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。幼兒表演，一個幼兒書

32、包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。(1)師：兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）(2)為什么會這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做？師小結(jié)：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。3.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護自己的學(xué)習(xí)用品？4.幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課

33、”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗收放文具的快樂。比一比：看誰收得又快又整齊。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案12活動目標(biāo)：1、知道新科基地是洛陽，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國際知名產(chǎn)品。2、能用語言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來的新科產(chǎn)品。3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵他們想象創(chuàng)作出未來的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂和動手的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。活動準(zhǔn)備：1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調(diào)等。2、大幕布。3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。4、童話劇表演。5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等?；顒舆^程：一、表演

34、吸引幼兒，切入主題。幕后配音出示新科影碟機：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家?guī)砹艘粋€節(jié)目，你們想看嗎？表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。二、通過感官直接了解新科的情況。師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。1、幼兒觀看錄像。2、教師提問：新科工廠建造在哪？錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？影碟機是怎樣的？請你學(xué)學(xué)里面的話。三、暢想新科的未來。師：小朋友我們洛陽有新科，你們心里高興嗎？那你們想說些什么？新科的設(shè)計員叔叔、阿姨們真能干！

35、真?zhèn)ゴ?！小朋友等你們長大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計師嗎？那你想為新科廠設(shè)計些什么產(chǎn)品呢？鼓勵幼兒大膽講，及時給予獎勵，送上一朵小花。四、動手做做未來的新科 產(chǎn)品。師：小朋友今天大家都來當(dāng)一回新科設(shè)計師，都來為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開始吧，看誰最聰明、手最巧！幼兒動手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。五、評價、展示作品。總體評價意見：優(yōu)點：、本次活動能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征、教學(xué)準(zhǔn)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動的特點。、整個活動過程清晰，設(shè)計巧妙，思路明朗。、本次活動能滲透關(guān)心、愛護別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重

36、勞動者的情感，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。建議：談話活動時間可以稍微縮短一點，知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備還需更充分些。美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案13一、活動目標(biāo)：1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。2、操作準(zhǔn)備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。（3）拍攝二段錄像：A.洗手時把水龍頭打開手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂沖洗時再打開水龍頭

37、；B.自備購物袋上超市。三、活動過程：（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）1、這個裝在屋頂上的東西是什么？2、誰的家里也有太陽能熱水器？3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？5、教師小結(jié)。（二）在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引

38、導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。4、拓展思路。師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。（三）觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像A（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。2、觀看錄像B（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？?）師：你去買東西時會怎么做？3、結(jié)束活動。

39、美麗的新學(xué)校幼兒園大班社會教案14活動目標(biāo)1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備1、PPT課件2、微笑的表情圖3、卡片、彩筆4、歌聲與微笑的音樂活動過程1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂