XX年11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

1、XX年11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間稍縱即逝，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味，兩個(gè)月的實(shí)習(xí) 生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前，我們拖著一大 堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方，靦腆的我覺(jué)得一切都是那么不 自在，很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè) 多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活，也慢慢地能夠駕馭課堂了， 也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到 從容不迫、信心滿滿，也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí) 候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大，但還是感受到了初 為人師的快樂(lè)和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活，也喜歡上 了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自 己的幾點(diǎn)思考。首先，掌控課堂的

2、能力提高了。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了很 多老師的課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。 印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握非常 好，讓學(xué)生抓住了主線，達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初 三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，確實(shí)他 教了我很多東西。在聽(tīng)完他的一堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué) 到了知識(shí)，又感覺(jué)十分的輕松，我覺(jué)得這才是高效課堂應(yīng)該 達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶，而是讓學(xué)生 能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū) 別，他不是圍繞概念在講，而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，我記得他當(dāng) 初是舉了一個(gè)例子，他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師，是在中國(guó)境 內(nèi)， 所以是公民， 如果明

3、天他犯罪了， 被判了三年還是人民 嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目，我相信他的學(xué)生更不會(huì) 忘記。通過(guò)聽(tīng)課，從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方 法，所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂， 也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)， 也能夠控制課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教 學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)，區(qū)分主次。這也得益于我教研 會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那 一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式，這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到 應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，逐 漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做

4、到精美大方，吸引學(xué) 生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏，雖然自己能 夠制作基本的課件，但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。 同時(shí)，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作 研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。再次，在班主任工作實(shí)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日 常工作，能夠有效的管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和 師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師，她是 一位十分能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以 班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù)，怎么去管理班級(jí)。最后，我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼，還 有和辦公室的老師也相處得非常愉快，滑稽

5、幽默的徐部長(zhǎng)、 時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃 亦萍老師等等，你們既是學(xué)生心中的好老師，也是好朋友、 好伙伴，希望你們都好好的。我的思考和體會(huì) 首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新 課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，但是真正落到實(shí)處 的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包 括教師個(gè)人的魅力。一般情況下，學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興 趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的 技巧和方法，在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化，能夠吸引學(xué) 生的注意力;另一方面，年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小，有更多

6、共同的話題，因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課 堂教學(xué)中， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西， 比如在講到 顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候，我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲” 和“快樂(lè)男聲”的例子，要他們討論是不是只要感興趣的事 情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈，有的同學(xué) 說(shuō)是要做自己感興趣的事情，有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再 去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎?，也說(shuō)明他 們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一 些新鮮的東西，這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，要激發(fā)學(xué) 生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí)，也是 講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)” ，我告訴同學(xué)們， 現(xiàn)在是 中學(xué)階

7、段是打基礎(chǔ)的時(shí)期， 但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí) 自己感興趣的科目了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，也有 了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。再次，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從 這次實(shí)習(xí)生活中，我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六 個(gè)班之前，我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī)，所以不論是在 上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo)，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第 一單元測(cè)試后，我大概知道他們的基礎(chǔ)，我認(rèn)真分析了每一 位學(xué)生的情況，在我看來(lái)，需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生，而不 是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你只要 稍加引導(dǎo)，他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，老

8、師的 鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以，我開始從不同的角度去 鼓勵(lì)后進(jìn)生，包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?，F(xiàn)在回想起來(lái)，大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表 揚(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小A同學(xué)，一直以 來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好，所以我經(jīng)常鼓勵(lì) 她，她開始慢慢地會(huì)向我問(wèn)問(wèn)題，期中考試后，我特意地關(guān) 注了她一下，她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的，但她的政治考 了64分，所有的老師應(yīng)該都很詫異，因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成 差生， 而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子， 所以她一直在 進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。 還有一個(gè)學(xué)生叫小B， 他是各科老師公認(rèn)的“弱智” ，當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為

9、，我覺(jué) 得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以，我經(jīng)常關(guān)心他，鼓勵(lì)他，還 找他談心，結(jié)果他從一開始的29分考到了40分，從班上的 倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名，我真的很開心，因?yàn)樗谶M(jìn)步。記 得臨走的時(shí)候，很多學(xué)生寫信給我說(shuō)，是我讓他們對(duì)政治產(chǎn) 生了興趣， 看著看著我就哭了， 兩個(gè)多月來(lái)的努力沒(méi)有白費(fèi)， 也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好， 也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩，而是我用心走近了學(xué)生，充 分相信學(xué)生。最后，老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流，了解和關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老 師課堂上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，所以，我覺(jué)得老 師還是要多走近學(xué)生，不僅僅是拉近學(xué)

10、生的距離，更關(guān)鍵的 是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起，才不 會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感，才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問(wèn)問(wèn)題，敢說(shuō) 出自己的意見(jiàn)。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室，教他們做 作業(yè)，或者是閑聊，我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，他們從一開 始上課不積極，到后面上課十分主動(dòng)，因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò)，因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)贊揚(yáng)，不管是回答得對(duì)還 是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了，晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生 宿舍，當(dāng)然，在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的，不想給他們太大的壓 力，因?yàn)槲蚁嘈潘麄兌际锹?tīng)話的孩子。所以，一般查寢我就 是和他們閑聊了，他們對(duì)我的個(gè)人問(wèn)題十分感興趣，總喜歡 問(wèn)這問(wèn)那，當(dāng)然，對(duì)于這些問(wèn)題，我也是樂(lè)此不疲的。我覺(jué) 得讓學(xué)生了解老師，也是教學(xué)的重