氓活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、衛(wèi)風(fēng) ?氓活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想：1、以原文為背景，以學(xué)生活動(dòng)為主線推導(dǎo)情節(jié)，進(jìn)行“戀愛-結(jié)婚-婚變- 決裂”四場(chǎng)短劇的表演。2、使用啞劇的方式，根據(jù)個(gè)人和小組對(duì)課文及人物形象的理解設(shè)計(jì)情節(jié)，以動(dòng)作神情 為主來(lái)表現(xiàn)情節(jié)，表現(xiàn)人物形象，領(lǐng)悟文章含義，了解奴隸社會(huì)中的人情習(xí)俗，加深對(duì)詩(shī) 經(jīng)?國(guó)風(fēng)體現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的內(nèi)容特點(diǎn)的理解。3、通過表演，把略嫌枯燥晦澀的文言文用活潑生動(dòng)的形式加以演繹，并落實(shí)各人的任 務(wù)，鍛煉學(xué)生的編、演、寫、評(píng)能力。在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的社會(huì)背景 的探究，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4、以工作總結(jié)形式為課后作業(yè)，以學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)點(diǎn)為評(píng)價(jià)方式。 二、教學(xué)過程：1、課時(shí)：

2、兩課時(shí)，每課 45 分鐘。 第一課時(shí)疏通文章內(nèi)容，第二課時(shí)以活動(dòng)課的形式增強(qiáng)理解。本課屬第二課時(shí)。2、設(shè)計(jì)方案： 活動(dòng)形式：?jiǎn)?、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià) 人員安排：全班分 4組，各自負(fù)責(zé)一段情節(jié)的表演，小組之間要相互銜接。每組8人，其中導(dǎo)演 1 名，編劇 2 名，演員 2 3 名，配音 1 名，劇務(wù) 12 人。授課教師擔(dān)任“總 導(dǎo)演”。 具體分工及學(xué)習(xí)任務(wù)：導(dǎo)演： 起統(tǒng)率全劇的作用，把握劇情進(jìn)程， 并在表演后當(dāng)場(chǎng)對(duì)本劇進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，課后提交 導(dǎo)演工作報(bào)告一份。編?。?為主要情節(jié)設(shè)計(jì)者，協(xié)助導(dǎo)演控制表演進(jìn)程，在課后提交劇本一份。演員： 與編劇導(dǎo)演溝通，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作意圖，利用個(gè)人特長(zhǎng)詮釋劇情，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。課后 每人提

3、交表演小結(jié)一份。配音： 著重語(yǔ)言表現(xiàn)力， 要熟悉課文內(nèi)容， 能把握原文和劇情的結(jié)合點(diǎn)， 準(zhǔn)確地為劇情 提供背景音。課后提交配音設(shè)計(jì)稿一份。劇務(wù)： 根據(jù)劇情設(shè)計(jì)道具， 簡(jiǎn)單布置表演環(huán)境， 可適當(dāng)提供相應(yīng)音樂、 幻燈背景等內(nèi)容。 課后提交設(shè)計(jì)說(shuō)明一份?？倢?dǎo)演： 把握課堂進(jìn)程， 有機(jī)聯(lián)接各情節(jié)， 使表演過程脈絡(luò)貫通，并在最后總評(píng)各劇組 表現(xiàn)，評(píng)點(diǎn)提交的工作報(bào)告。 教學(xué)資源：多媒體平臺(tái)3、活動(dòng)過程簡(jiǎn)介： 由歐陽(yáng)修的詩(shī)句引入： “楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是 無(wú)晴卻有晴?！蓖怀錾町?dāng)中夫妻的情感主題，引出夫妻訣別的故事。 第一組表演：“追求一戀愛一相約”（“氓之蚩蚩”至“秋以為期

4、”）。 角色：婦、氓、岳父主要情節(jié)： 表現(xiàn)氓對(duì)婦的追求， 但由于門不當(dāng)戶不對(duì)遭到岳父拒絕， 兩人在告別時(shí)相約 婚姻。 第二組表演：“期盼、迎親、結(jié)親”。（“乘彼垝垣”至“以我賄遷”）角色：氓、婦主要情節(jié)： 重點(diǎn)突出婦從心急如焚到欣喜若狂的變化， 并最終迎娶過門。 表現(xiàn)兩人對(duì)美 好婚姻的熱切期盼和夢(mèng)想成真，與后文的決裂形成反差。 第三組表演：“傷景、哀怨、感嘆”（“桑之未落”至“二三其德”） 角色：氓、婦、第三者主要情節(jié)： 表現(xiàn)婚后感情變化。 開始時(shí)氓雖然工作勞累， 但對(duì)婦卻是溫柔體貼；慢慢地 氓開始變得粗暴、不耐煩，而婦在繁重的家務(wù)活中人老珠黃。氓有了外遇， 于是把一紙休書給了婦，婦只好乘一艘

5、小船回了娘家。 第四組表演：“回憶、感傷、決裂”（“三歲為婦”至“亦已焉哉”） 角色：氓、婦、婦的兄長(zhǎng)主要情節(jié)： 以女子對(duì)婚姻中甜美和苦澀的回憶， 采用蒙太奇手法， 擷取幾個(gè)鏡頭作為女 子的夢(mèng)境來(lái)表現(xiàn)， 最后女子堅(jiān)毅地選擇分手。 鏡頭一為兩人花前月下的情景， 鏡頭二為氓粗 暴待婦的情景，鏡頭三為婦的兄長(zhǎng)譏笑的情景，鏡頭四為婦毅然決定的表情。這場(chǎng)戲是全劇的壓軸，在回顧婚姻過程的時(shí)候，帶出最終的結(jié)局，確立豐滿的人物性 格。 導(dǎo)演點(diǎn)評(píng)：（節(jié)選）第一組： “我認(rèn)為唯一能表現(xiàn)好第一段的手法就是表情。 三個(gè)角色都很好地完成了這一 點(diǎn)。岳父的搶女兒'更表現(xiàn)了這段婚姻的壓力，但來(lái)之不易的愛情卻以悲劇結(jié)束，無(wú)疑是 極大諷刺。本場(chǎng)對(duì)后文情節(jié)起到了很好的襯托作用。第二組：“道具種類多，準(zhǔn)備充分，大紅顏色的設(shè)置突出了喜慶，渲染了有情人終成眷 屬，也使后面的情節(jié)得到襯托?！钡谌M：“因?yàn)楸緢?chǎng)表演須從恩愛轉(zhuǎn)入至于暴，難度最高，但男女主角表現(xiàn)很 出色，配合很好。地上的枯葉恰到好處地輔助表現(xiàn)了主題?？梢栽僭O(shè)置一些小情節(jié)，比如婦 給趕出家門后，從樹上飄下一片落葉，借以表現(xiàn)悲涼主題?！钡谒慕M：“我們采用反串角色，有新意。但由于演員對(duì)反串角色把握還不是很好，所以 銜接上還有些問題。相信在下一