日本教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié) 日本第一課時(shí)【課標(biāo)要求】在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用地圖描述日本的地理位置和領(lǐng)土組成，并描述其地理位置。(重點(diǎn))2.根據(jù)地圖和資料說(shuō)出日本的地形、氣候等自然環(huán)境的特點(diǎn)。(難點(diǎn))3.運(yùn)用圖文資料，說(shuō)明日本是一個(gè)多火山、地震的國(guó)家，能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋日本多火山、地震的原因，了解抗震自救的方法。(重點(diǎn))【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)合作探究當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【教學(xué)方法】讀圖觀察、啟發(fā)式講述、探究法、比較法、歸納、綜合法。【教具準(zhǔn)備】課本插圖、多媒體課件制作、地理助學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入與交流多媒

2、體情境導(dǎo)入：多媒體展示與日本相關(guān)的圖片，引出本堂課的主題教師提問(wèn)：同學(xué)們，我們要了解一個(gè)國(guó)家，首先要知道它在哪兒，請(qǐng)大家指圖富士山作為日本的象征，在日本人心目中享有神圣地位，山下櫻花盛開，風(fēng)景迷人。說(shuō)出日本的地理位置？學(xué)生讀圖并描述日本地理位置學(xué)生回答：日本是位 亞洲東部， 太平洋 西北部的一個(gè)群島國(guó)家。學(xué)生說(shuō)出日本地理位置從大局、宏觀上去把握日本的地理位置，學(xué)生通過(guò)交流，增強(qiáng)了對(duì)地理事物的空間感。推薦精選觀察與發(fā)現(xiàn)讀圖與探究比較與探究探究一：日本的位置與領(lǐng)土組成多媒體展示日本地形圖教師活動(dòng)：（1）緯度位置：引導(dǎo)學(xué)生描述日本的經(jīng)緯度范圍，說(shuō)出所處的半球位置及所處溫度帶。（2）海陸位置：讀圖：日

3、本東臨_洋，西臨 海，西北與_、_、_及韓國(guó)相望。日本的領(lǐng)土組成; 教師提問(wèn)：1、一名日本留學(xué)生回國(guó)以后，對(duì)他的朋友說(shuō)他在日本最大的島學(xué)習(xí)，你知道是哪個(gè)島嗎？探究二、日本的地形與農(nóng)業(yè)： 提問(wèn)過(guò)渡：日本的第一高峰是 ，日本最大的平原是 ，我們?cè)诘貓D上過(guò)此兩點(diǎn)做一線段，得到地形剖面圖，由圖可知，日本的地形以 和 為主，占總面積的 ，日本的平原狹小，那日本的耕地面積的 情況如何？教師引導(dǎo)：根據(jù)2000年資料，回答問(wèn)題。項(xiàng)目國(guó)家人口（億人）面積（萬(wàn)平方千米）人口密度（人/平方千米）中國(guó)12.95960135日本1.2737.8336（合作探究）緯度位置：學(xué)生觀察日本地形圖，說(shuō)出其經(jīng)緯度范圍：（自主探究

4、）海陸位置：學(xué)生讀圖填空：A 俄羅斯 ，B 中國(guó) ，C 朝鮮 ，D 韓國(guó) ，E 日本海，F(xiàn) 太平洋 。（自主探究）領(lǐng)土組成：學(xué)生讀圖填空：1 ，2 ，3 ，4 ，日本的四大島自北向南依次是 、 、 、 。（合作討論）中國(guó)人口密度135人/平方千米日本人口密度336人/平方千米 日本是一個(gè)人多地狹的島國(guó) 日本耕地面積不大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采用 小型 機(jī)械，精耕細(xì)作，注意發(fā)展水利，合理施用化肥，單產(chǎn)通過(guò)日本地形圖的展示，讓學(xué)生描述日本的經(jīng)緯度范圍，說(shuō)出日本的所處的半球位置及所處溫度帶和海陸位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。通過(guò)字母標(biāo)記，直觀形象，便于學(xué)生記憶，從而了解日本的海陸位置與領(lǐng)土組成。通過(guò)學(xué)生的思考與分析

5、，教師適時(shí)的點(diǎn)撥可以幫助學(xué)生理解日本是一個(gè)人多地狹的國(guó)家，耕地面積不大，單產(chǎn)高，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占比重較小的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。推薦精選比較與歸納探究三、日本的海岸線特點(diǎn)：要求學(xué)生觀察教材日本地形圖，歸納日本海岸線特點(diǎn)教師追問(wèn)：日本海岸線的特點(diǎn)對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)有什么影響？ 很高 ，但在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重 很小 ，主要作物是水稻。 （合作探究）學(xué)生讀圖回答：特點(diǎn)：日本全國(guó)海岸線 曲折 ，多優(yōu)良 港灣 ，這對(duì)日本的漁業(yè)、造船業(yè)、海上運(yùn)輸和對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分有利影響：為發(fā)展 來(lái)料加工 與 對(duì)外貿(mào)易 提供了便利的航運(yùn)條件。學(xué)生觀察日本地形圖，了解日本海岸線特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的有利影響。過(guò)渡同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了日本的

6、地理位置，以及領(lǐng)土組成，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)日本下一個(gè)自然環(huán)境特點(diǎn)探究與比較新授：（板書）探究四、日本多火山、地震結(jié)合相關(guān)資料說(shuō)明日本多火山地震提問(wèn)過(guò)渡：同學(xué)們，日本為什么會(huì)多火山地震呢？ 教師追問(wèn)：1、火山是否有百害而無(wú)一利呢？2.同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（自主學(xué)習(xí)）（1）由于日本地處歐亞板塊和太平洋板塊交界處，屬于環(huán)太平洋火山地震帶，地殼比較活躍，因此多火山、地震。 （2）學(xué)生討論回答：² 日本很多溫泉很出名,就是利用火山的地?zé)? ² 能開發(fā)成旅游區(qū)。² 還能取火山灰做肥料。² 火山爆發(fā)時(shí)把地下蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)帶到了地表，形成礦床，為開采提供了便利。

7、（讀圖討論）坐墊變“頭盔” 地震體驗(yàn)車1、在學(xué)校或公共場(chǎng)所，保護(hù)頭部，有組織地迅速撤離。2、你在家里，應(yīng)該飛速跑到承重墻墻角、衛(wèi)生間等開間小，有支撐的房間，或躲在低矮牢固的家具處通過(guò)學(xué)生讀取圖文資料來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)火山、地震危害的理解，使學(xué)生建立起科學(xué)防震意識(shí)。通過(guò)了解日本的防震措施，引導(dǎo)學(xué)生討論地震發(fā)生時(shí)，如何應(yīng)對(duì)，普及抗震知識(shí)，減少次生災(zāi)害。推薦精選銜接與過(guò)渡同學(xué)們，日本是個(gè)狹長(zhǎng)的島國(guó)，南北氣候差異很大，導(dǎo)致櫻花的花期由日本國(guó)土的南端向北方依次推遲，形成一條由南向北的“櫻前線”，櫻花愛(ài)好者趁此機(jī)會(huì)追趕“櫻前線”北上，飽覽各地風(fēng)光！追問(wèn)與探索新授：（板書）探究五、日本的氣候展示氣候類型分布圖，總

8、結(jié)氣候特點(diǎn)教師點(diǎn)撥與提問(wèn)：1、日本的森林覆蓋率達(dá)66，被譽(yù)為“綠色王國(guó)” 2、日本的河流短小湍急,你能解釋其中原因嗎?這種自然條件蘊(yùn)藏著什么資源?3、日本缺乏哪些主要原料和燃料？教師總結(jié)：日本森林資源、水利資源豐富，礦產(chǎn)資源缺乏教師追問(wèn)：日本礦產(chǎn)資源極為缺乏，作為亞洲的唯一發(fā)達(dá)的國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中是如何解決原材料匱乏的問(wèn)題的？下節(jié)課我們一起探討。（讀圖探究）日本是一個(gè)南北狹長(zhǎng)的島國(guó)，其北部為 氣候，氣候特點(diǎn)是 ，南部為 氣候，氣候特點(diǎn)是 。學(xué)生討論回答： 2、學(xué)生合作探究日本的河流短小湍急的原因，水力資源豐富。3、學(xué)生回答：石油、天然氣、煤、鐵礦石通過(guò)讀圖討論培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取知識(shí)的能力。

9、通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生了解日本的森林、水力資源豐富，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。構(gòu)建與梳理日本自然環(huán)境特征位于 板塊和 板塊交界處。 1、位置2、領(lǐng)土組成3、地形4、氣候5、多火山、地震6、資源情況 、 為主，最高山峰 ，最大平原 。 、 、 、 四個(gè)大島，附近的多個(gè)小島組成。 北部為 氣候，氣候特點(diǎn)是 南部為 氣候，氣候特點(diǎn)是 。 性特點(diǎn)：與 同緯度地區(qū)相比 ， 冬季 ，夏季 。 、 資源豐富， 資源缺乏。 東部， 西北部。 通過(guò) 對(duì)本課總結(jié)回顧加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握，拓寬學(xué)生的思路形成知識(shí)體系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。推薦精選總結(jié)與回顧 東部， 西北部。森林覆蓋率高，農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作，

10、單產(chǎn)高地形以山地、丘陵為主海洋性季風(fēng)氣候漁業(yè)資源豐富 海岸線漫長(zhǎng)曲折，多良港日本（群島國(guó)家）日本多火山、地震原因礦產(chǎn)資源缺乏河流短小，水流湍急緯度位置海陸位置海陸形象直觀，一目了然，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了歸納又回顧本課所學(xué)的知識(shí)?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1（目標(biāo)1）關(guān)于日本位置的敘述，正確的是 ( )A位于亞洲東部，太平洋的東北部 B日本國(guó)土全部位于北溫帶C日本位于中國(guó)的南面 D日本位于南半球2（目標(biāo)1）日本的四大島自北向南依次是 （ ） A.北海道、四國(guó)、本州、九州 B.北海道、本州、四國(guó)、九州C.北海道、本州、九州、四國(guó) D.北海道、九州、本州、四國(guó)3.（目標(biāo)2）關(guān)于日本自然特征的敘述

11、，正確的是 ( )A最高山是富士山 B季風(fēng)氣候大陸性明顯C河流源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D櫻花是日本的國(guó)花，秋季開放4. （目標(biāo)2）日本附近的世界著名漁場(chǎng)是 ( )A日本海漁場(chǎng) B舟山漁場(chǎng) C北海道漁場(chǎng) D秘魯漁場(chǎng)5、（目標(biāo)1、3）讀圖，完成下列要求。（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱。A ； B ； C ； D ，E ；F ，G ,H , I ,J ,K L 。圖8.1日本（2）日本的海岸線特點(diǎn)是 。（3）日本多火山、地震的原因是 。（4）我國(guó)也是多火山、地震的國(guó)家，我們應(yīng)該怎樣防震減災(zāi)呢？【教學(xué)反思】日本作為一個(gè)典型的島國(guó)，在地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成和海岸線輪廓各方面都富有特色，在地理教學(xué)中離不開對(duì)地圖的運(yùn)用和分析，在本節(jié)課中，我首先通過(guò)多媒體展示日本地形圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日本的所處的半球位置及所處溫度帶和海陸位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，在課堂提問(wèn)中，由某一同學(xué)來(lái)指示地圖，其他同學(xué)回答，或者連環(huán)提問(wèn)，加大了學(xué)生