最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷教學(xué) 設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教材分析1 .教材的地位及其作用最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物一甲烷選擇于人教版高中化學(xué)（必修2）第三章第一節(jié)， 這一節(jié)是學(xué)生第一次接觸有機(jī)物 結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。烴作為一切有機(jī)物的母體，而甲烷又是最簡(jiǎn)單 的有機(jī)物，學(xué)生對(duì)甲烷的理解將直接影響到今后對(duì)各種有機(jī) 物的理解。2. 教材的功能與價(jià)值提高公民的基本素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的有機(jī)物學(xué)習(xí) 方法。學(xué)會(huì)用生活的眼光看化學(xué)，再用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于生 活。二、學(xué)情分析1 .知能儲(chǔ)備知道甲烷是一種化石燃料，能從組成上認(rèn)識(shí)燃燒產(chǎn)物； 不能從結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)甲烷的性質(zhì)；儲(chǔ)備了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵 知識(shí)，具備了學(xué)習(xí)甲烷的理

2、論基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)方式喜歡從熟悉的事物入手學(xué)習(xí)新知，對(duì)圖片、實(shí)物等感興 趣。3 .認(rèn)知方式缺乏對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)的探究和建構(gòu)。三. 三維目標(biāo)：(1) 知識(shí)與技能：1. 了解甲烷在自然界中的存在和用途；2. 能夠書(shū)寫(xiě)甲烷分子的結(jié)構(gòu)式、電子式，認(rèn)識(shí)甲烷的正 四面體結(jié)構(gòu)；3. 了解甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(2) 過(guò)程與方法：1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察分析能力，提高研究性學(xué)習(xí)的能力；2. 讓學(xué)生體會(huì)由結(jié)構(gòu)推性質(zhì)和由性質(zhì)推結(jié)構(gòu)的過(guò)程與方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1. 通過(guò)學(xué)生已有知識(shí)順利進(jìn)行初、高中知識(shí)的自然銜接， 消除學(xué)生對(duì)高中有機(jī)化學(xué)的不適應(yīng)心理，并利用有機(jī)化學(xué)的 入門(mén)學(xué)習(xí)，激

3、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣；2. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和積極的探索精神；四. 法治目標(biāo)：通過(guò)煤礦瓦斯爆炸事故滲透中華人民共和國(guó)礦山安全法五. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和甲烷的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)和甲烷的取代反應(yīng)六. 教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)探究、小組合作等教學(xué)方法。七.教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激 趣 引 題媒體展示：生活中常見(jiàn)有機(jī)物圖 片觀(guān)看圖片，了解 生活中一些有機(jī) 物從日常生 活中與人 類(lèi)相關(guān)的 有機(jī)化合 物入手，激 發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣提 出 問(wèn) 題 引 發(fā) 思 考【問(wèn)】什么叫有機(jī) 物？它有哪些組成 素？【問(wèn)】C2H4CH4C2H

4、2 C4H8C5H12在元素組成上有什么 特點(diǎn)？【問(wèn)】C2H4CH4C2H2 C4H8C5H12在元素組成上有什么 特點(diǎn)？【問(wèn)】強(qiáng)調(diào)并不是所 有含有碳元素的化合 物都是有機(jī)物?；卮穑汉刑荚?的化合物為有機(jī) 物組成兀素：碳、氫、 氧、氮、硫、磷、 鹵素等。答：只含碳?xì)鋬煞N兒糸舉例說(shuō)明：碳的氧 化物、碳酸、碳酸 鹽等不屬于有機(jī) 物讓學(xué)生 了解對(duì)有 機(jī)物定義 組成并學(xué) 會(huì)區(qū)分有 機(jī)物和無(wú) 機(jī)物引 入僅含碳和氫兩種兀 素的有機(jī)物稱(chēng)為碳?xì)?化合物，也稱(chēng)為烴而 甲烷是最簡(jiǎn)單的烴?！景鍟?shū)】一、甲烷的 組成與結(jié)構(gòu)記錄，思考通過(guò)分析 這幾種有 機(jī)物引入 甲烷教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提問(wèn)】首先大家能

5、否 寫(xiě)出甲烷的分子式、電加深記提子式？書(shū)寫(xiě)：CH4 三TTX TT這種用短線(xiàn)來(lái)表示HH mL- * xi憶；熟悉Il 1o出問(wèn)對(duì)共用電子的圖式叫 結(jié)構(gòu)式。既然我們知道了甲烷1 1rl分子式電 子式的書(shū) 寫(xiě)。為學(xué)O習(xí)新知識(shí)題的電子式，結(jié)構(gòu)式接下亠Mr/門(mén).十門(mén)壬.壬m做鋪墊， 做到溫故來(lái)我們 起看 看甲4烷的空間結(jié)構(gòu)而知新?！疽搿恐懒私Y(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生你知道甲烷存在于哪觀(guān)看圖片，談?wù)摲炙伎紗?wèn)題些地方嗎？析甲烷的存在請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看這兩張通過(guò)閱讀歸納甲烷的能力，圖片探究問(wèn)題引的物理性質(zhì)回答：物理性質(zhì)：【板書(shū)】二甲烷甲烷的能力，(1)在通常狀況在自然界的存在及物下，甲烷是一種無(wú)讓學(xué)生養(yǎng)理性質(zhì)色、無(wú)氣味的

6、氣體。入成細(xì)心觀(guān)1.存在：沼氣、油田氣、(2 )密度比空氣察身邊與煤礦坑道氣、天然氣小，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，思2.物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)是 0.717g/L。學(xué)科知識(shí)(3 )極難溶解于味，密度比水小，難水。相聯(lián)系的答：甲烷的收集方容于水法：能力考1、由于甲烷密度【問(wèn)】根據(jù)上述甲烷的比空氣小，所以能物理性質(zhì)，你知道如何用瓶口向下排空氣收集甲烷嗎？法收集。2、由于甲烷難溶于水，所以能用排 水法收集教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通【設(shè)疑】甲烷到底培養(yǎng)綜具有什么化學(xué)性質(zhì)？合分析能過(guò)【板書(shū)】【思考】怎么設(shè)計(jì)力和考慮 問(wèn)題的全實(shí)三、化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)證明甲烷的燃面性。驗(yàn)（）、與氧氣反應(yīng)燒產(chǎn)物探CH4+2O2+2HO方案

7、：點(diǎn)燃甲烷究實(shí)驗(yàn)探究：探究氣體，在其火焰上 方罩一只干燥的小通過(guò)沼甲甲烷燃燒的產(chǎn)物燒杯，觀(guān)察；另取一只蘸有澄清石灰氣、天然烷水的小燒杯，觀(guān)察。氣的用途通過(guò)實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明甲分析出甲的【視頻資料】甲烷燃燒【注意事項(xiàng)】1、寫(xiě)反烷可以燃燒，燃燒烷的可燃化后有水和二氧化碳 生成。性應(yīng)連接號(hào)時(shí)用“T”學(xué)性質(zhì)2、大多數(shù)的有機(jī)物燃 燒后都生成CO2和【分析回答】H2O3、點(diǎn)燃前要驗(yàn)純（瓦 斯爆炸）【視頻】煤礦瓦斯爆炸 視頻圖片（近年來(lái)重大礦難 事故）瓦斯爆炸有三個(gè) 必要條件：瓦斯?jié)?度（5% 16% ）點(diǎn) 火源氧氣濃度要做的安全措 施有：1.防止瓦斯的通過(guò)設(shè)計(jì)方案可以【思考】我國(guó)的許多煤積聚。2.防止點(diǎn)火 源的出

8、現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生礦都是瓦斯煤礦，容易他、H J mo的合作探究能力發(fā)生瓦斯爆炸事故，造 成人貝傷亡和財(cái)產(chǎn)損 失請(qǐng)你分析，在什么情 況下容易發(fā)生礦井瓦3.加強(qiáng)瓦斯的檢 查和監(jiān)測(cè)。斯爆炸？對(duì)此應(yīng)該采取 哪些安全措施？ ”4.要做好通風(fēng)、換氣、嚴(yán)禁煙火教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖應(yīng) 用 拓 展 引 入 法 治 滲 透【法治滲透】【引入】中華人民共和國(guó)礦山安全法第一條為了保障礦山生 產(chǎn)安全，防止礦山事故， 保護(hù)礦山職工人身安全， 促進(jìn)采礦業(yè)的發(fā)展，制定 本法。第三十六條 發(fā)生礦山事 故，礦山企業(yè)必須立即組 織搶救，防止事故擴(kuò)大， 減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損 失，對(duì)傷亡事故必須立即 如實(shí)報(bào)告勞動(dòng)行政主管 部門(mén)

9、和管理礦山企業(yè)的 主管部門(mén)。通過(guò) 分析煤礦 瓦斯爆炸 視頻圖片 引發(fā)學(xué)生 思考煤礦 安全應(yīng)注 意什么， 滲透法治 教育讓學(xué) 生了解煤 礦瓦斯爆 炸原因及 采取措施提【過(guò)渡】甲烷除具有可出燃性外，還有哪些化學(xué)思考，回答提出問(wèn)題，問(wèn)性質(zhì)？甲烷的取代反應(yīng)引發(fā)思考，題探究甲烷與氯氣的反激發(fā)興趣。探究應(yīng)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)觀(guān)看甲烷以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)視頻，與氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)分析探究甲烷與氯氣反應(yīng)的歷程【指導(dǎo)觀(guān)察】觀(guān)察現(xiàn) 象，并組織討論：1、你從實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到 哪些現(xiàn)象？討論，得出一些有 關(guān)實(shí)驗(yàn)的信息，再 進(jìn)行交流。知 識(shí) 拓 展2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？（小結(jié)）（1 ）顏色變淺：說(shuō)明 氯氣參與了

10、反應(yīng)，導(dǎo)致 混合氣體的黃綠色變 淺；（2）水上升：說(shuō) 明反應(yīng)后氣體體積的 減少而使水位上升；（3）出油滴：說(shuō) 明反應(yīng)后有難溶于水 的有機(jī)物生成；【板書(shū)】甲烷的取代反 應(yīng)【強(qiáng)調(diào)】甲烷的取代反 應(yīng)歷程【引入】通過(guò)分析甲烷與 氯氣的取代歷程引入 取代反應(yīng)定義2、甲烷的四種氯的 取代產(chǎn)物的性質(zhì)和用途（見(jiàn)附表2）【板書(shū)】3、甲烷受熱觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并 以小組為單位進(jìn)行 討論，得出一些有 關(guān)實(shí)驗(yàn)的信息，再 進(jìn)行交流。認(rèn)真聽(tīng)講，積極 思考，并記好筆記?！舅伎肌考淄榕c氯 氣反應(yīng)的歷程。CH + CljCHjCl+HClChiCl + Ch 理*+ HC1CHjCh + Cb- CHCVHC1CHCb + Clj

11、CCk + HCl掌握取代反應(yīng)概 念了解甲烷的四種 取代產(chǎn)物的性質(zhì)和 用途。培養(yǎng)自己 的觀(guān)察實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，分 析并解釋 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 以及歸納 信息的能 力。幫助學(xué)生 理解取代 反應(yīng)的本 質(zhì)，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興 趣。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、 有序、認(rèn)真 的學(xué)習(xí)態(tài) 度。CH 4 高溫' C 2H2分解課 堂 小 結(jié)【引導(dǎo)】通過(guò)這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1、甲烷分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、甲烷的物理性質(zhì)【歸納總結(jié)】 系統(tǒng)化本節(jié)知識(shí)。領(lǐng)悟，完成筆記整理。鞏固課堂知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)一、 甲烷的組成和結(jié)構(gòu),HX v-vH：C： HH.X分子式：CH4電子式：R結(jié)構(gòu)式：二、甲烷在自然界的存在及物理性質(zhì)：（1）存在：（2）物理性質(zhì)：三、甲烷的化學(xué)性質(zhì)：1. 甲烷與氧氣反應(yīng) ：CH4