地面上的動(dòng)物說課

1、l/o/g/owelcome to my classwelcome to my class說說 教教 材材說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)思路說教學(xué)思路說教學(xué)過程說教學(xué)過程說說課課說教學(xué)反思說教學(xué)反思說說 學(xué)學(xué) 情情說說課課 地面上的動(dòng)物地面上的動(dòng)物是生物學(xué)七是生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五單元第年級(jí)下冊(cè)第五單元第11章第二節(jié)章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是從認(rèn)識(shí)的內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容是從認(rèn)識(shí)地面上生活的多種多樣的動(dòng)物開地面上生活的多種多樣的動(dòng)物開始的，與第一節(jié)觀察形形色色的始的，與第一節(jié)觀察形形色色的植物內(nèi)容相呼應(yīng)，讓學(xué)生知道生植物內(nèi)容相呼應(yīng)，讓學(xué)生知道生物多樣性的特點(diǎn)在動(dòng)物中依然存物多樣性的特點(diǎn)在動(dòng)物中依然存

2、在，尤其是將生物種類的多樣性在，尤其是將生物種類的多樣性的概念能夠得到再次深化，也為的概念能夠得到再次深化，也為以后將要學(xué)習(xí)的以后將要學(xué)習(xí)的保護(hù)生物的多保護(hù)生物的多樣性樣性做了鋪墊。做了鋪墊。并通過課觀察、并通過課觀察、思考和動(dòng)手操作、經(jīng)歷和體驗(yàn)小思考和動(dòng)手操作、經(jīng)歷和體驗(yàn)小兔子講解過程，從而獲得豐富的兔子講解過程，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)及情感體驗(yàn)。感性認(rèn)識(shí)及情感體驗(yàn)。知識(shí)知識(shí)情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀價(jià)值觀能力說說課課知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)說說課課認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物。能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過觀察地面上多種多樣的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物通過觀察地面上多種多

3、樣的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感；了解動(dòng)物與人類具有的密切關(guān)系，樹立正確的情感；了解動(dòng)物與人類具有的密切關(guān)系，樹立正確利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。 通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示，培養(yǎng)分析、通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示，培養(yǎng)分析、 推理和綜合的能力推理和綜合的能力。利用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中哺乳動(dòng)物之間心態(tài)特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)從特殊利用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中哺乳動(dòng)物之間心態(tài)特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)從特殊到一搬的概括能力。到一搬的概括能力。觀察常見的哺乳動(dòng)物概述哺乳動(dòng)物的主要特征。觀察常見的哺乳動(dòng)物概述哺乳動(dòng)物的主要特征。能概述地面上的動(dòng)物適應(yīng)地面環(huán)境的特點(diǎn)能概述地面上的動(dòng)物適應(yīng)地面環(huán)境的特點(diǎn)。說說課

4、課【重點(diǎn)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生觀察家兔的外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，概述哺乳動(dòng)物的引導(dǎo)學(xué)生觀察家兔的外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，概述哺乳動(dòng)物的主要特征主要特征?！倦y點(diǎn)難點(diǎn)】通過學(xué)生的觀察和比較說出哺乳動(dòng)物的主要特征通過學(xué)生的觀察和比較說出哺乳動(dòng)物的主要特征。知識(shí)發(fā)展分析知識(shí)發(fā)展分析原有知識(shí)發(fā)展分析：原有知識(shí)發(fā)展分析：初中生往往是從電視、報(bào)刊或課本等途徑了解有初中生往往是從電視、報(bào)刊或課本等途徑了解有關(guān)哺乳動(dòng)物的情況關(guān)哺乳動(dòng)物的情況, ,但對(duì)哺乳動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征以及這些特征對(duì)于哺但對(duì)哺乳動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征以及這些特征對(duì)于哺乳動(dòng)物來說有什么好處，為什么他們會(huì)有這樣的特征卻不盡了解，通乳動(dòng)物來說有什么好處，為什么他們會(huì)有這樣的特

5、征卻不盡了解，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，觀察并觀察并進(jìn)行概括和總結(jié)，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出哺乳動(dòng)物的基本特征。得出哺乳動(dòng)物的基本特征。知識(shí)結(jié)構(gòu)分析知識(shí)結(jié)構(gòu)分析非知識(shí)因素分析非知識(shí)因素分析學(xué)生已有的知識(shí)是感性的、不系統(tǒng)的，學(xué)生已有的知識(shí)是感性的、不系統(tǒng)的，有些更是不正確的。有些更是不正確的。通過本課通過本課的學(xué)習(xí)，要把相關(guān)知識(shí)理論化、系統(tǒng)化，并的學(xué)習(xí)，要把相關(guān)知識(shí)理論化、系統(tǒng)化，并改正生活中的前科學(xué)觀點(diǎn)改正生活中的前科學(xué)觀點(diǎn)，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整使其知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整，思維更加嚴(yán)密。，思維更加嚴(yán)密。七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)、大膽、

6、好動(dòng)、敢問七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)、大膽、好動(dòng)、敢問敢講敢講 ，在組織教學(xué)中對(duì)學(xué)生的分析討論要加強(qiáng)引導(dǎo)，通過分析各種資，在組織教學(xué)中對(duì)學(xué)生的分析討論要加強(qiáng)引導(dǎo)，通過分析各種資料、討論設(shè)計(jì)探究方案等活動(dòng)，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)料、討論設(shè)計(jì)探究方案等活動(dòng)，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。生的邏輯思維能力。學(xué)生學(xué)生說說課課形象思維發(fā)達(dá)而邏輯思維欠缺形象思維發(fā)達(dá)而邏輯思維欠缺 說說課課教學(xué)模式：生本教學(xué)教學(xué)模式：生本教學(xué)自主探究發(fā)現(xiàn)法自主探究發(fā)現(xiàn)法小組合作討論法小組合作討論法指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”倡導(dǎo)倡導(dǎo)“自主、合

7、作、探究自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方的學(xué)習(xí)方式式思考評(píng)價(jià)、分析歸納思考評(píng)價(jià)、分析歸納現(xiàn)現(xiàn)代代教教育育技技術(shù)術(shù)層層深入層層深入構(gòu)建新知構(gòu)建新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課巧設(shè)練習(xí)巧設(shè)練習(xí)鞏固提高鞏固提高歸納總結(jié)歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)提高認(rèn)識(shí)說說課課視頻視頻動(dòng)物世界動(dòng)物世界播放各種各樣的播放各種各樣的動(dòng)物，我們來看動(dòng)物，我們來看一下可愛的小動(dòng)一下可愛的小動(dòng)物們。物們。1 1、檢查前置作業(yè)的、檢查前置作業(yè)的完成情況，組長匯完成情況，組長匯報(bào)。報(bào)。2 2、各組進(jìn)行交流討、各組進(jìn)行交流討論，并分配任務(wù)。論，并分配任務(wù)。3 3、請(qǐng)小組進(jìn)行展示，、請(qǐng)小組進(jìn)行展示，分別完成環(huán)節(jié)一、分別完成環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二。環(huán)節(jié)二。

8、 理解、領(lǐng)悟、深化基理解、領(lǐng)悟、深化基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況礎(chǔ)知識(shí)掌握情況考查學(xué)生思考、動(dòng)手、考查學(xué)生思考、動(dòng)手、分析能力分析能力鍛煉學(xué)生理論運(yùn)用于鍛煉學(xué)生理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力實(shí)踐的能力本課小結(jié)本課小結(jié)鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)遷移知識(shí)遷移 說說課課 本節(jié)課是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，本節(jié)課是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，接受起來也比較容易，但在上課接受起來也比較容易，但在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課是以家兔的過程中我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課是以家兔這種常見的哺乳動(dòng)物為例來講解這種常見的哺乳動(dòng)物為例來講解哺乳動(dòng)物的特征，但是在講特殊哺乳動(dòng)物的特征，但是在講特殊的哺乳動(dòng)物時(shí)學(xué)生們就不懂得從的哺乳動(dòng)物時(shí)學(xué)生們就不懂得從特殊到一般的概括哺

9、乳動(dòng)物的特特殊到一般的概括哺乳動(dòng)物的特征，所以在以后的教學(xué)中要注意征，所以在以后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。打開圖像處理軟件打開圖像處理軟件,選擇選擇“粘貼粘貼”說說課課第第2節(jié)節(jié)地面上的動(dòng)物地面上的動(dòng)物一一.多樣多樣的動(dòng)物多樣多樣的動(dòng)物 二二.家兔家兔 外形外形 1. 1.體表被毛體表被毛 2. 2.分部：分部： 頭頸軀干四肢尾頭頸軀干四肢尾 內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1. 1.體內(nèi)有膈體內(nèi)有膈 2. 2.心臟有四腔心臟有四腔 3. 3.恒溫動(dòng)物恒溫動(dòng)物 4.4.用肺呼吸用肺呼吸 生殖，發(fā)育生殖，發(fā)育 胎生胎生 哺乳哺乳今天我是今天我是 主角主角心臟心臟膈膈肺肺肝臟肝臟

10、胃胃大腸大腸小腸小腸盲腸盲腸胸腔胸腔腹腔腹腔體溫恒定對(duì)于我這類體溫恒定對(duì)于我這類動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境有動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境有什么意義？什么意義？ 家兔的腸很長，總長家兔的腸很長，總長度為體長的度為體長的10倍，其中倍，其中盲盲腸腸特別特別發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)，有利于消化，有利于消化大量的植物纖維。大量的植物纖維。誰能概括一下哺乳動(dòng)物誰能概括一下哺乳動(dòng)物的共同特征？的共同特征？哺乳動(dòng)物的主要特征哺乳動(dòng)物的主要特征 體表被毛；體表被毛； 牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化； 體腔內(nèi)有膈；體腔內(nèi)有膈； 用肺呼吸；用肺呼吸； 心臟四腔；心臟四腔； 體溫恒定；體溫恒定； 大腦發(fā)達(dá)；大腦發(fā)達(dá)； 胎生、哺乳。胎生、哺乳