計算機科學與技術(shù)省級重點專業(yè)驗收匯報材料課件

1、匯報內(nèi)容專業(yè)總體概況專業(yè)總體概況1省重點專業(yè)建設(shè)總結(jié)及展望省重點專業(yè)建設(shè)總結(jié)及展望專業(yè)自評情況專業(yè)自評情況23專業(yè)總體概況專業(yè)總體概況70年代末年代末 1984年年1987年年 1994年年1996年年 計算機應(yīng)用技術(shù)第一個碩士學位授予權(quán)計算機應(yīng)用技術(shù)第一個碩士學位授予權(quán) 成立了單獨的計算機科學系成立了單獨的計算機科學系 招收計算機軟件專業(yè)本科生招收計算機軟件專業(yè)本科生 成立計算機與控制工程系，招收計算機應(yīng)用專業(yè)?？粕闪⒂嬎銠C與控制工程系，招收計算機應(yīng)用專業(yè)?？粕?隸屬于基礎(chǔ)課處的計算機教研室隸屬于基礎(chǔ)課處的計算機教研室 2010年年 獲批為獲批為“國家高等學校特色專業(yè)建設(shè)點國家高等學校特色

2、專業(yè)建設(shè)點”計算機科學與技術(shù)獲批碩士學位授權(quán)一級學科點計算機科學與技術(shù)獲批碩士學位授權(quán)一級學科點 2011年年 現(xiàn)有專業(yè)教師現(xiàn)有專業(yè)教師19人，平均年齡為人，平均年齡為38歲。其中，教歲。其中，教授、副教授、講師的比例為授、副教授、講師的比例為7:8:4； 黑龍江省級重點學科帶頭人黑龍江省級重點學科帶頭人1名名 ； 博士生導(dǎo)師博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師人，碩士生導(dǎo)師9人人 ； 校教學名師校教學名師3人；人； 校?！笆亚嗄杲處熓亚嗄杲處煛?人，校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎人，校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎1人。人。專業(yè)總體概況專業(yè)總體概況 承擔科研項目7676項項，其中國家級3 3項、省部級項目2424項；獲科研獲獎

3、1212項，其中省部級獎4 4項；獲專利和軟件著作權(quán)2 2項；年平均科研經(jīng)費4 4百余萬元；發(fā)表學術(shù)論文8787篇，其中2626篇被國際三大檢索機構(gòu)檢索；出版學術(shù)著作及教材1616部；發(fā)表教學研究論文1919篇；承擔教學改革項目1616項；獲教學成果獎1414項，建成計算機網(wǎng)絡(luò)與通信等3 3門省級精品課、6 6門校級精品課。建設(shè)校外實習基地1212個。專業(yè)始終將學生的實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，積極組織并輔導(dǎo)學生參加各種大賽，五年來，先后有200200余人次參加程序設(shè)計競賽、數(shù)學建模競賽等創(chuàng)新教育活動，獲得國家級競賽獎勵6 6次，省級競賽獎勵2424次。專業(yè)總體概況專業(yè)總體概況專業(yè)自評情況專

4、業(yè)自評情況一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級1目標、思路與培養(yǎng)方案1.1 建設(shè)目標與思路教育教學理念先進，建設(shè)目標明確，改革思路清晰，達到省內(nèi)一流、國內(nèi)先進水平，具有顯著優(yōu)勢和特色。a建設(shè)情況以提高教學質(zhì)量為中心，大力開展科學研究活動，推動專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，把專業(yè)建成“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名”的品牌專業(yè)。在兼顧培養(yǎng)專業(yè)通用性人才的同時，立足大慶，保持石油石化特色，面向國企、事業(yè)和地方經(jīng)濟，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要，具有開拓創(chuàng)新精神、較強的實踐能力和自我發(fā)展?jié)撃艿母呒売嬎銠C科學與技術(shù)人才。在師資隊伍、學科、課程、實踐教學、教學研究以及學術(shù)研究等方面建設(shè)目標明確。設(shè)定的“4+1”培養(yǎng)目標及“三統(tǒng)

5、”、“五化”的教學管理理念先進，達到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)先進水平，具有顯著優(yōu)勢和特色。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級1.目標、思路與培養(yǎng)方案1.2人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標符合時代要求，培養(yǎng)規(guī)格定位準確，符合社會發(fā)展需要并具有特色。培養(yǎng)方案更新及時，具有創(chuàng)新性、科學性、可操作性，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，利于推進人才培養(yǎng)模式改革，實施效果好。a建設(shè)情況兼顧計算機科學與技術(shù)專業(yè)通用性人才的培養(yǎng)，加強實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，考慮石油石化行業(yè)需求，于2008年和2010年兩次進行培養(yǎng)方案完善。第一次調(diào)整完善重點是加強實踐環(huán)節(jié)，增加實驗和課程設(shè)計的學時數(shù)量，將本科生傳統(tǒng)的13周畢業(yè)設(shè)計調(diào)整為18

6、周；第二次調(diào)整完善的重點是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、適當精減理論學時，更加突出實踐能力培養(yǎng)。增設(shè)了軟件服務(wù)外包專業(yè)培養(yǎng)特色方向。人才培養(yǎng)方案科學、合理、可操作性強，實施效果好。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 2專業(yè)師資隊伍2.1隊伍結(jié)構(gòu)專業(yè)帶頭人具有較高知名度。隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理，素質(zhì)優(yōu)良；專任教師10人；教授、副教授50%，45歲以下教師中具有博士學位30%，35歲（含）以下青年教師中具有碩士以上學位90%。a建設(shè)情況專業(yè)帶頭人均為教授、博士學位，其中有省級重點學科帶頭人1名、著名行業(yè)信息標準化專家2名、校名師3名，在石油石化行業(yè)信息領(lǐng)域具有很高的知名度。教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊合理、

7、綜合素質(zhì)水平高。專任教師19人，教授、副教授占79%，45歲以下教師中具有博士學位占33%，教師100%具有碩士以上學位。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 2專業(yè)師資隊伍2.2專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況60%以上必修課由副教授以上（含副教授）職稱教師講授。教授每學年至少為本科生講授一門課。有校級以上（含校級）教學團隊或教學名師。a建設(shè)情況必修全部由教授、副教授講授，全體教授每學年至少為本科生講授一門課。有校級教學名師3人。一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 2專業(yè)師資隊伍2.3教學研究與科學研究情況立項建設(shè)以來獲省級以上（含省級）教學成果獎1項，承擔省級以上（含省級）教

8、學研究項目2項，承擔省部級以上（含省部級）科學研究項目2項。a建設(shè)情況專業(yè)教師參加科研和教研活動，并具備較高水平。立項建設(shè)以來獲省部級以上教學成果獎8項，承擔省部級以上教學研究項目7項，承擔省部級以上科學研究項目20余項。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 3教學條件3.1專項經(jīng)費投入用于專業(yè)師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項的建設(shè)經(jīng)費充足，立項建設(shè)以來持續(xù)增長。a建設(shè)情況立項建設(shè)以來省和學校專項經(jīng)費總投入為147萬元，用于專業(yè)師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項的建設(shè)，經(jīng)費充足。 一級指標二級指標主要觀

9、測點及b級標準評價等級 3教學條件3.2教學設(shè)施建設(shè)實驗室、實習基地和圖書資料等能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。有穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地。a建設(shè)情況在建設(shè)初期的軟件與硬件2個實驗室的基礎(chǔ)上，又建立了軟件工程與嵌入式系統(tǒng)等4個實驗室、校內(nèi)與校外實習基地10余處，購買圖書資料近萬冊，極大地滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 4教學改革、建設(shè)與管理4.1教學內(nèi)容與課程體系改革專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課獲得省級以上（含省級）精品課程稱號。教學內(nèi)容與課程體系改革符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，能集成、整合、深化已有教學改革成果，重視對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。a建設(shè)情況教學內(nèi)

10、容與課程體系改革符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，能集成、整合、深化已有教學改革成果，重視對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。立項建設(shè)以來獲得省級精品課程3門、校級精品課6門。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 4教學改革、建設(shè)與管理4.2 教材建設(shè)主編國家或省部級規(guī)劃教材。使用近三年出版新教材所占比例50%。a建設(shè)情況主編國家、省規(guī)劃教材11部。使用近三年出版新教材所占比例為90%。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 4教學改革、建設(shè)與管理4.3教學管理教學管理制度健全，手段先進，執(zhí)行嚴格；教學管理改革力度大、效果好；教學質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運行良好；社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量

11、跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)?；?；實驗室實行開放管理。a建設(shè)情況為保證本專業(yè)教學質(zhì)量，提高專業(yè)教學水平，我們推行“三統(tǒng)”、“五化”教學體系，以課程群為單位等保障教學質(zhì)量。在教學管理中，嚴格執(zhí)行學校各項教學管理制度，對于教師調(diào)代課嚴格審批。對于教學、實習和考試中的重大問題，由教學專家組開會討論決定。認真完成教學質(zhì)量監(jiān)控，及時進行教學工作總結(jié)，完善實習、實訓教學工作制度，認真進行實習、實訓成績的檢查與評定。定期開展社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量；專業(yè)實驗室現(xiàn)已實行開放管理，實行專人負責、兼職與專職人員并重的管理和運行機制，取得了顯著成效。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級 4教學改革、建設(shè)與管理4.4

12、合作辦學積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，產(chǎn)學研合作辦學、國內(nèi)外合作辦學有較好成效。a建設(shè)情況積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，定期或不定期邀請國外學者來校講學、學術(shù)交流、辦學理念交流與溝通，國內(nèi)外合作辦學有很好的成效。 一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀測點及主要觀測點及b b級標準級標準評價評價等級等級5 5人才人才 培養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量質(zhì)量和服和服務(wù)能務(wù)能力力5.1基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)學生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高；具有扎實的基礎(chǔ)理論、較強的基本技能和實踐創(chuàng)新能力。a建設(shè)建設(shè)情況情況通過“41”目標的培養(yǎng)，使學生的基礎(chǔ)理論、實踐能力、外語能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)得到極大提升。一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評

13、價等級5人才 培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力5.2創(chuàng)新精神及實踐能力學生創(chuàng)新精神和實踐能力普遍較強，畢業(yè)論文（設(shè)計）結(jié)合實際，具有一定的學術(shù)水平和應(yīng)用價值；學生在校期間參加省級及以上各類競賽并獲獎；參與科學研究、科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會實踐等制度健全，成效顯著；發(fā)表論文、出版專著、獲得專利等。a建設(shè)情況學生創(chuàng)新精神和實踐能力普遍很強，每年畢業(yè)設(shè)計有70%以上學生到校外實習基地進行，直接參與公司的項目，還有一部分進入教師科研室直接參與項目中。畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計課題80%以上來源于實際課題，通過這些活動極大地提升了學生實踐能力。五年來，先后有200余人次參加程序設(shè)計競賽、數(shù)學建模競賽等創(chuàng)新教育活動，獲得省級競賽獎

14、勵24次，國家級競賽獎勵6次；還有部分學生在本科期間就發(fā)表學術(shù)論文。通過這些系列活動極大提升了學生的創(chuàng)新能力。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級5人才 培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力5.3服務(wù)經(jīng)濟社會能力與社會聯(lián)系廣泛，社會聲譽高，專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系本地經(jīng)濟社會發(fā)展，在與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的合作方面有良好的機制與途徑，合作密切，畢業(yè)生廣泛受到用人單位歡迎，初次就業(yè)率較高。a建設(shè)情況學生做事認真、踏實、實踐能力強，得到用人單位的普遍認可。特別是在簽約的校外實習基地做畢業(yè)設(shè)計的學生，每年這些公司都從這些畢業(yè)設(shè)計的學生中選拔一批留在公司工作，實現(xiàn)與公司的直接對接。還有一大部分畢業(yè)與從事石油石化軟件公司或

15、企業(yè)簽約。連續(xù)幾年畢業(yè)生的就業(yè)率達都到90%以上。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級5人才 培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力5.4示范輻射作用專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，有較大影響。a建設(shè)情況專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，具有較大影響，更具石油石化行業(yè)特色。多年來為石油石化培養(yǎng)了大批計算機科學與技術(shù)人才，滿足了行業(yè)的需求。經(jīng)過幾年的發(fā)展，這些畢業(yè)生中的大部分都成為企業(yè)的核心技術(shù)力量。 一級指標二級指標主要觀測點及b級標準評價等級6專業(yè)優(yōu)勢特色6.1專業(yè)優(yōu)勢特色 計算機科學與技術(shù)專業(yè)特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，建設(shè)面向石油石化行業(yè)的軟件服務(wù)外包方向，并獲批為“國家第二類特色專業(yè)建

16、設(shè)點”。特色專業(yè)建設(shè)堅持以人為本，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教學理念，力爭將其打造成具有服務(wù)外包人才培養(yǎng)特色、師資力量雄厚、實習實訓基地完備、教學質(zhì)量一流，在服務(wù)外包領(lǐng)域具有較高知名度、畢業(yè)生與就業(yè)崗位技能需求零距離的特色專業(yè)。 第二，“4+1”模式的培養(yǎng)目標，不僅強化了學生四大基礎(chǔ)核心能力的培養(yǎng)，還有利于學生形成一個優(yōu)勢專業(yè)的知識體系。 第三，在教學實踐中探索出的“三統(tǒng)”、“五化”教學體系提升了教學的質(zhì)量。 a建設(shè)情況省重點專業(yè)建設(shè)總結(jié)及展望 在五年前結(jié)合當時和未來五年的發(fā)展，對專業(yè)的建設(shè)進行了精心的規(guī)劃，通過五年的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，無論是在師資隊伍、教學與學術(shù)研究等方面都取得優(yōu)異的成績，出色地完成了規(guī)劃設(shè)定的目標。 在建設(shè)過程中，不但積累了豐碩的專業(yè)建設(shè)成果，而且，積累了關(guān)于專業(yè)建設(shè)的豐富而寶貴的經(jīng)驗。