長方體和正方體的認(rèn)識說課稿

1、蘇教版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊六年級上冊 一一、說教材、說教材二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法三、三、說教學(xué)流程說教學(xué)流程四、說板書設(shè)計四、說板書設(shè)計教學(xué)流程 一一、說教材、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容 ： 蘇教版實(shí)驗教材六年級上冊第二單元第蘇教版實(shí)驗教材六年級上冊第二單元第1011頁。頁。 一、說教材一、說教材 本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識了長方形和正方形本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究長方體和正方體，這是學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究長方體和正方體，這是學(xué)生研究立體幾何圖形的開始。研究立體幾何圖形的開始。 長方體和正方體是長方體和正方體是最基本的立體圖形，從研究平面圖形到研

2、究立體最基本的立體圖形，從研究平面圖形到研究立體圖形，是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次飛躍。圖形，是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次飛躍。 一一、說教材、說教材 3、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)知目標(biāo)）認(rèn)知目標(biāo) ：學(xué)生通過觀察、操作等活動，掌握長：學(xué)生通過觀察、操作等活動，掌握長方體和正方體的基本特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。方體和正方體的基本特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。 （2）能力目標(biāo)：學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累探索經(jīng)驗，并）能力目標(biāo)：學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累探索經(jīng)驗，并逐步形成空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。逐步形成空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。 （3）情感目標(biāo)）情感目標(biāo) ：感受主動參與、合作交流的樂趣，在學(xué)：感受主

3、動參與、合作交流的樂趣，在學(xué)習(xí)過程中，體會立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受其價習(xí)過程中，體會立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受其價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 掌握長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征，掌握長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征，認(rèn)識其長、寬、高。認(rèn)識其長、寬、高。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 形成長方體和正方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀形成長方體和正方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。念。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、說教材 一一、說教材、說教材 1、教具準(zhǔn)備：長方體和正方體模型、實(shí)物及課件、教具準(zhǔn)備：長方體和正方體模型、實(shí)物及課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：長方

4、體和正方體紙盒、火柴盒各一個、學(xué)具準(zhǔn)備：長方體和正方體紙盒、火柴盒各一個 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)討論交流討論交流小組合作小組合作 愉愉快快和和諧諧的的氛氛圍圍 觀察發(fā)現(xiàn)觀察發(fā)現(xiàn) 動手操作動手操作 自主探索自主探索 合作交流合作交流 獲取獲取知識知識 體驗成功體驗成功 三、教學(xué)流程三、教學(xué)流程 1、疊紙成書、引出課題。、疊紙成書、引出課題。 2、切果成形，形成表象。、切果成形，形成表象。 3、課件演示，直觀圖像。、課件演示，直觀圖像。 4、變式呈現(xiàn)，辯證長寬高。、變式呈現(xiàn)，辯證長寬高。 5、鞏固新知，發(fā)展能力。、鞏固新知，發(fā)展能力。你知道下

5、面哪些物體的形狀是長方體嗎你知道下面哪些物體的形狀是長方體嗎?粉筆粉筆在生活中你還見在生活中你還見到過哪些物體的到過哪些物體的形狀是長方體？形狀是長方體？一、疊紙成書，引出課題一、疊紙成書，引出課題-=你知道下面哪些物體的形狀是長方體嗎你知道下面哪些物體的形狀是長方體嗎?粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆粉筆 面 有（ ）個面，每個面都是（ ）形，相對的面的面積（ ） 棱 有（ ）條棱，每組相對的四條棱的長度（ ）頂點(diǎn) 有（ ）個頂點(diǎn) 研究小組：“長方體的認(rèn)識”研究報告單 二、切果成形，形成表象二、切果成形，形成表象-面 有（ ）個面，每個面都是（ ）形，相對的面的面積（ ） 棱 有（ ）條

6、棱，每組相對的四條棱的長度（ ）頂點(diǎn) 有（ ）個頂點(diǎn) 研究小組：“長方體的認(rèn)識”研究報告單面 有（ ）個面，每個面都是（ ）形，相對的面的面積（ ） 棱 有（ ）條棱，每組相對的四條棱的長度（ ）頂點(diǎn) 有（ ）個頂點(diǎn) 研究小組：“長方體的認(rèn)識”研究報告單“長方體的認(rèn)識”研究報告單面 有（ ）個面，每個面都是（ ）形，相對的面的面積（ ） 棱 有（ ）條棱，每組相對的四條棱的長度（ ）頂點(diǎn) 有（ ）個頂點(diǎn) 研究小組：“長方體的認(rèn)識”研究報告單 研究提綱研究提綱 1、面怎樣數(shù)不重復(fù)不遺漏？你們是如何發(fā)現(xiàn)、面怎樣數(shù)不重復(fù)不遺漏？你們是如何發(fā)現(xiàn)長方體相對的面完全相同？長方體相對的面完全相同？2、棱怎樣

7、數(shù)不重復(fù)不遺漏？你們又是如何發(fā)、棱怎樣數(shù)不重復(fù)不遺漏？你們又是如何發(fā)現(xiàn)相對的棱的長度相等的？現(xiàn)相對的棱的長度相等的？3、頂點(diǎn)怎樣數(shù)不重復(fù)不遺漏？、頂點(diǎn)怎樣數(shù)不重復(fù)不遺漏？ 三、課件演示，直觀圖像三、課件演示，直觀圖像 拿一個火柴盒拿一個火柴盒,量一量它量一量它的長、寬的長、寬 、高各是多少？、高各是多少？火火 柴柴四、變式呈現(xiàn)，辯證長寬高。四、變式呈現(xiàn)，辯證長寬高。-思考討論：思考討論：1、長方體和正方體有什么相同點(diǎn)和不、長方體和正方體有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們有什么關(guān)系？同點(diǎn)？它們有什么關(guān)系？形形體體 相同點(diǎn)相同點(diǎn) 不同點(diǎn)不同點(diǎn) 關(guān)系關(guān)系面面棱棱點(diǎn)點(diǎn)長長方方體體6個個12條條8個個 6個面一般都是長方形，相對個面一般都是長方形，相對的面的面積相等；相對的棱的面的面積相等；相對的棱長度相等。長度相等。正方正方體是體是特殊特殊的長的長方體方體正正方方體體6個個12條條8個個 6個面都是相等的正方個