初中學(xué)生如何看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載初中學(xué)生如何看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告當(dāng)前初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理探究本人通過(guò)對(duì)在校學(xué)生如何看待學(xué)英語(yǔ)的情況調(diào)查研究，初步了解了中學(xué)生如何看待學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題， 為準(zhǔn)確地把握初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向， 進(jìn)一步深化教學(xué)改革， 加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一 )1. 初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理現(xiàn)狀2. 當(dāng)前初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)3. 當(dāng)前初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法1. 問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)建議五個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在羅定瀧州中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)

2、問(wèn)卷700 份，回收有效問(wèn)卷685 份，具有高效性。2. 座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì)和一次教師座談會(huì)，兩次學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)上，我們獲取了大量的生動(dòng)的典型材料，為理性分析提供了基礎(chǔ)。二、調(diào)查的具體設(shè)計(jì)請(qǐng)您根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況及真實(shí)想法填寫問(wèn)卷，您提供的所有信息都會(huì)對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生影響。同學(xué)們可以以不記名的方式填寫，并可以按照以下三種形式來(lái)回答：1 、 把 “”畫在您選定的代碼上；學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 、 在 “其它”后面的括號(hào)中填寫前面選項(xiàng)沒(méi)有包括的內(nèi)容；3 、 在問(wèn)答題后面，簡(jiǎn)要敘述您的觀點(diǎn)。衷心感謝您的支持！一、個(gè)人背景信息就讀學(xué)校：年級(jí)：性別：二、問(wèn)卷內(nèi)容1

3、 你對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣嗎？2 你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間多嗎？3 你滿意你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效嗎？4 你認(rèn)為在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，應(yīng)如何提高能力？A 教師輔導(dǎo)B 自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法C 其它（）5 你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)來(lái)源是什么？6 你對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法滿意嗎？7 你是否滿意學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)備環(huán)境？8 你心目中理想的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語(yǔ)教學(xué)？學(xué)習(xí)必備歡迎下載A 書本教學(xué)B 口語(yǔ)教學(xué)C 兩者兼并D 不清楚9 你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)在于？A 語(yǔ)法B 聽(tīng)力C 口語(yǔ)D 寫作E 閱讀F 其它（）10 你對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心嗎？A 很有信心B 有一點(diǎn)C 沒(méi)有11 談?wù)勀銓?duì)于英語(yǔ)教學(xué)的建議？三、調(diào)查結(jié)果分析題目 選項(xiàng) 選擇題數(shù) 所

4、占比例 說(shuō)明1 你對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣嗎？2 你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間多嗎？3 你滿意你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效嗎？A 滿意 25% 大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效總是不是很滿意。B 一般 20%學(xué)習(xí)必備歡迎下載C 不滿意 42%D 不知道 13%4 你認(rèn)為在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，應(yīng)如何提高能力？A 教師輔導(dǎo)66% 大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)、高英語(yǔ)主要靠自我改進(jìn)。B 自我改進(jìn)學(xué)習(xí)28%C其他 6%5 你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)來(lái)源是什么？A 學(xué)校要求12% 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)主要集中在個(gè)人需求上。B 社會(huì)要求33%C 個(gè)人要求45%D 不清楚 10%6 你對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法滿意嗎？A 很滿意 20% 認(rèn)為英語(yǔ)的教學(xué)方法總的來(lái)說(shuō)還是一般滿意

5、。B 一般滿意73%C 不滿意 4%D 沒(méi)感覺(jué) 3%7 你是否滿意學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)備環(huán)境？A 很滿意 8% 對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)備不是很滿意。B 一般滿意31%C 不滿意 49%D 沒(méi)感覺(jué) 12%學(xué)習(xí)必備歡迎下載8 你心目中理想的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語(yǔ)教學(xué)？9 你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)在于？A 語(yǔ)法 13% 個(gè)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容有不同的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。B聽(tīng)力8%10 你對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心嗎？A 很有信心53% 半數(shù)以上的人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是有信心的。B 有一點(diǎn) 37%C 沒(méi)有 10%11 談?wù)勀銓?duì)于英語(yǔ)教學(xué)的建議？總結(jié)的內(nèi)容如下：課堂上老師應(yīng)盡量全英教學(xué)，少講漢語(yǔ)，多設(shè)計(jì)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)節(jié)；學(xué)校廣

6、播站也要多放一些英語(yǔ)歌，常放映一些英語(yǔ)電影（最好是免費(fèi)的）；開(kāi)展英語(yǔ)角等活動(dòng)，有條件的學(xué)校每一周請(qǐng)外教給我們上一節(jié)或兩節(jié)英語(yǔ)課，感受一下氣氛。通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理具有以下明顯特征：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 學(xué)習(xí)目的調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目的是明確的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)不單是社會(huì)需求，而且是個(gè)人自我增值的基礎(chǔ)。有少部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的只為了升學(xué)，10 的初中生沒(méi)有考慮。2. 學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，61 的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，31 的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，8 的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，這與他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有畏難情緒，以及厭學(xué)的思想有關(guān)。值得我們關(guān)注

7、的是中下層生的比例在近幾年越來(lái)越高，都把學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，常說(shuō)是父母逼我來(lái)上學(xué)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。 學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。3. 學(xué)習(xí)需求有 45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)人發(fā)展的一種需要，有33%的人認(rèn)為是社會(huì)的要求，有 12%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校的要求， 10%的學(xué)生是不清楚的。 從中我們可以看出， 將近八成的學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是具有明顯的時(shí)代性，社會(huì)需要什么人才，學(xué)生就往哪發(fā)展。三、當(dāng)前初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)1. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的時(shí)代性大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、

8、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。與此同時(shí)初中學(xué)生中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值， 繼而決定自己在不同課程上的努力程度，帶有強(qiáng)烈的功利色彩。2. 學(xué)習(xí)目的明確，但思想和行動(dòng)有不協(xié)調(diào)性學(xué)生大部分人都有明確的學(xué)習(xí)目的，但在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中許多人想學(xué)好英語(yǔ)但不能夠吃苦，學(xué)習(xí)方法也欠缺，不是通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)去取得好成績(jī)，而是有點(diǎn)驕傲，靠小聰明，投機(jī)取巧，走所謂的捷徑，使到思想和行動(dòng)不協(xié)調(diào)，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效果不象想象中好。通過(guò)調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)效果感到滿意的學(xué)生有 25%，效果一般的占 20%，不滿意的占 42% ，不知道的占 13%，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效總是不

9、是很滿意。四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 、社會(huì)需求最終決定了價(jià)值取向也決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，人們生活水平不斷提高，教育的投入也在不斷增加，學(xué)生上大學(xué)的機(jī)會(huì)越來(lái)越大， 學(xué)生對(duì)日后上大學(xué)是抱有很大的信心的， 學(xué)習(xí)上反而不是十分重視，認(rèn)為過(guò)得去就行。 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐不斷加快， 人們就業(yè)的機(jī)會(huì)不斷增多， 雖然學(xué)歷要求不斷提高， 但工作的機(jī)會(huì)還是充裕的。 隨著國(guó)家加入世界貿(mào)易組織后， 企業(yè)單位對(duì)英語(yǔ)人才的渴求是顯而易見(jiàn)的。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就戴上了功利的帽子。2 、英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不理想的成因首先，我國(guó)高等教育招生和分配制度的改革，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表

10、明， 26 的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來(lái)讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望； 52 的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫， 從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的， 并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)習(xí)效果不理想。其次， . 國(guó)家九年義務(wù)教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理也造成一定的影響。在許多學(xué)生心目中，國(guó)家免費(fèi)的九年義務(wù)教育使到學(xué)生減輕了升學(xué)的心理壓力， 特別是對(duì)相當(dāng)一部分中下層生來(lái)說(shuō)，這部分學(xué)生從小學(xué)起就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，文化科基礎(chǔ)薄弱， 解決問(wèn)題的能力低， 在升上中學(xué)以后又存在畏難情緒，學(xué)習(xí)上跟不上，從而得過(guò)且過(guò)。最后要?dú)w咎家庭教育的影響。當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，就業(yè)問(wèn)題慢慢改善，家長(zhǎng)特別是一些沒(méi)有受

11、過(guò)高等教育的家長(zhǎng)更希望小孩能盡快學(xué)到一技之長(zhǎng)， 早點(diǎn)出來(lái)賺錢， 減輕家庭負(fù)擔(dān)， 所以對(duì)小孩的要求降低。 很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較低， 且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面， 而對(duì)學(xué)生提出考高中、 特別是考大學(xué)要求的家長(zhǎng)越來(lái)越少， 從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。五、形成健康的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理的對(duì)策幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事情，許多教師仍然身體力行，許多的措施和做法都得通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)和證明，但總的指導(dǎo)思想不外以下幾點(diǎn)：1 、學(xué)校投入，改造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的硬件和軟件改變以往英語(yǔ)教學(xué)單靠掛圖、字母卡和錄音機(jī)等簡(jiǎn)陋的教學(xué)儀器，運(yùn)用多媒體功能室，語(yǔ)音室進(jìn)行教學(xué)。有條件的學(xué)

12、校要積極引進(jìn)外教，為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的外部條件。教師要不斷改進(jìn)教法，能熟練運(yùn)用新的教學(xué)理念，考慮學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面能力的全面提高而制定教學(xué)方案。學(xué)校要為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍，利用學(xué)校廣播系統(tǒng)進(jìn)行英語(yǔ)廣播時(shí)段，搞各類英語(yǔ)競(jìng)賽和英語(yǔ)角之類的活動(dòng)，為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)部環(huán)境。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 、教會(huì)學(xué)生要把握好時(shí)代的脈搏，走出亞洲，沖向世界讓學(xué)生了解英語(yǔ)在國(guó)際的地位，了解英語(yǔ)在各鄰域的重要性，了解我國(guó)發(fā)展的前景和趨勢(shì)，正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性。3 、學(xué)用結(jié)合，不斷提高學(xué)生使用英語(yǔ)的頻率有相當(dāng)部分的學(xué)生不重視英語(yǔ)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語(yǔ)使用的機(jī)會(huì)不多，尤其是在以后的生活和工作當(dāng)中， 這應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)誤