彩色的翅膀展示課

1、唐藏鎮(zhèn)中心小學(xué) 高效課堂行動工具小學(xué)語文 六 年級彩色的翅膀?qū)W(xué)案班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年 級六學(xué)科語文教師楊鎖堂課型展示課課時1課 題彩色的翅膀使用時間教 學(xué)目 標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。學(xué) 法指 導(dǎo)通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，讀中感悟重難點1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。知識鏈接學(xué)習(xí)流程學(xué) 習(xí) 流程導(dǎo) 案學(xué) 案一自主學(xué)習(xí)15分鐘明確目標(biāo)分配任務(wù)（2分 鐘）一、有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并

2、匯報展示。過程：朗讀訓(xùn)練自主思考 小組討論小組展示  問題一：戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，從他們品嘗西瓜的舉動中，你體會到了什么？_題二： 你怎么理解課文的最后一句話？  _    問題三：去掉“西瓜不平凡的來歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫這一部分呢？_問題四：“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀”做題目？_                 二、達標(biāo)檢測1

3、、我會填笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）地端詳著 矮（ ）（ ） 波濤（ ）（ ） 安（ ）樂（ ） （ ）地咬著 2改句子。我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。（肯定句）：_3、根據(jù)詞義寫詞語。水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。（           ）安定地生活，愉快地勞動。            &#

4、160;            （           ）4、課文鏈接：      a 、站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 把描寫戰(zhàn)士動作的詞語寫下來，從中你體會到什么？_ “好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田?！边@句話中的“甘泉”指_b、“他笑嘻嘻地說：我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！甭?lián)系“連同自己建島愛島的深情一起播種下去”和“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家”，你想到了什么？把你想到的寫下來。_三、拓展延伸 想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。自主學(xué)習(xí)（