三unit2第五課時(shí)教案

1、PEP 英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 2 look at me第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀body, leg, arm, hand, finger, foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、能聽懂Let's do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。教材分析：Let's learn 部分主要是呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand,finger, foot 。學(xué)生在第二課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。Let's do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多

2、個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令做動(dòng)作即可。但教師要用動(dòng)作提示學(xué)生區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms,foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意s 的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。設(shè)計(jì)說明：在Let's learn部分的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生在原有單詞head, eye, face , ear,nose, mouth的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body, leg, arm,hand, finger, foot ，符合學(xué)生原有

3、認(rèn)知規(guī)律，起到以舊代新的作用。Let's do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生在了解所學(xué)單詞body, leg,arm, hand, finger, foot 的同時(shí)，通過 TPR (Total Physical Response) 活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用表示身體活動(dòng)的多個(gè)指令句。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body, leg, arm, hand, finger, foot 。教學(xué)難點(diǎn)：1、Let's do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、 head和 hand 發(fā)音易混。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備body, le

4、g, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)木偶。3、教師準(zhǔn)備Let's do 部分的圖片。4、教師準(zhǔn)備"If you are happy" 、 "Head , shoulders , knees and toes" 兩首歌的錄音帶。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（ 1）教師播放 "Head , shoulders , knees and toes" 歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。（ 2）學(xué)生能聽出所學(xué)單詞： head, eyes,

5、ears , nose, mouth（ 3）讓學(xué)生試唱此歌曲。（ 4）游戲： Simon says教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch the head.學(xué)生摸摸地。如教師只說： Touch the head.學(xué)生則不做任何動(dòng)作。（指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。）（ 5）學(xué)生表演上節(jié)課所練對(duì)話。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示一個(gè)活動(dòng)木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head, eye, face ,ear, nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。（ 2）讓學(xué)生在原有單詞

6、的基礎(chǔ)上，利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, finger, foot 。head 和 hand 發(fā)音易混， 教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。（ 3）讓學(xué)生聽 Let's learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（ 4）認(rèn)讀 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。（ 5）讓學(xué)生站起來，聽 Let's do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。教師可

7、以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。（6）教師通過動(dòng)作示范， 強(qiáng)調(diào) clap, snap, wave, cross, shake, stamp的動(dòng)作。（ 7）教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作， 并用動(dòng)作區(qū)分hand and hands. 如 Clap yourhands. 并用同種方法講解fingers and finger, arm and arms, foot and feet,legs and leg 的區(qū)別。注意 "s" 的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。趣味操練(Practice)（ 1）聽 Let's do 部分的錄音，選擇正確圖案。（ 2）教師播放歌曲 "If you are happy" 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。（ 3）游戲教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請(qǐng) 1 名學(xué)生上講臺(tái)， 教師發(fā)出指令（指令為 Let's do 部分的內(nèi)容），學(xué)生按指令做動(dòng)作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities)Silent Speech告訴學(xué)生教師將換一種方法說句子- 唇說（說句子或單詞的時(shí)候不發(fā)出聲音），學(xué)生只能看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度