三年級科學上冊期末復習資料

1、學習必備歡迎下載科學上冊期末復習資料第一單元植物復習1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學觀察的基本方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的樣子等來描述。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陸生植物都有（根）、 （莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空

2、氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、 （陽光）和（空氣）；有（根）、 （莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；都是（草本植物） , 也都是（一年生植物）。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。14、植物的一生要經歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。15、用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為（草本植物）

3、和（木本植物）。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：（種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死），它是（一年生植物）。21、動物、植物都是（生物）。22、放大鏡是用來進行科學觀察的一種工具。23、一棵大樹可以分成三部分樹冠、樹干和樹根，樹冠的形狀可以分為：三角形、圓形、半圓形和扇形等幾種。24、拓印樹皮的方法是：把白紙緊壓在樹

4、干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦 25，樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。26.( 大王花 ）是世界上最大的花，它生長在印度尼西亞的熱帶森林里。27. 用圖畫，拓印作記錄，搜集一些實物標本，都是我們觀察、描述樹木時可以使用的方法。28. 帶著目的去觀察大樹，才能發(fā)現(xiàn)更多。學習必備歡迎下載29. 、所有感覺器官中，（ 眼 ）從周圍的世界中接受的信息最多。30. 我們觀察到大多數(shù)紙（ B ），因此我們推測紙可能是由纖維組成的。A 、是白色的B 、邊上有細毛C 、都很薄31. 、最適合做餐巾紙或衛(wèi)生紙的是（ C ）最好的紙。A 、彎曲能力B、拉伸能力C、吸水

5、性能第二單元動物復習1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行，頭上有（兩對觸角），（長的一對觸角）上長有眼睛。4、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。5、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。6、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。7、螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有3 對

6、（ 6 只）足，生活在洞穴（土壤）中。螞蟻在行走會分泌一種信息素, 是來交流信息的。8、螞蟻適應在（陸地）上生活。9、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。10、金魚的特點是：金魚的身體可以分為頭、腹、尾三部分，身上長有( 鱗片 ) ，用( 鰓) 呼吸，用( 鰭) 幫助尾游泳。金魚喂得太多會被漲死 , 吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。11、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。12、蝸牛遇到危險，身體縮進殼內，螞蟻遇到危險

7、，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走；金魚，游到安全的地方。13、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。14、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。15、在觀察活動中，我們要做到：A. 愛護小動物（植物），不傷害它們；B. 保護動物（植物）棲息地的原貌，保護他們的生存環(huán)境；C.注意安全，不在有危險的地方活動。16、蝸牛的身體可以分為頭、腹、尾三部分，頭部長有觸角，眼睛長在觸角上，觜里長有齒舌，用氣孔呼吸、排泄糞便。17. 蝸牛生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里，用腹足爬行，爬行時會分泌粘液

8、是為了使腹足經常保持濕潤避免爬行時受到損傷。學習必備歡迎下載18. 池塘、小河中生活著和多小動物，數(shù)量最多的是魚類。金魚的身體可以分為頭、腹、尾三部分，身上長有鱗片，用鰓呼吸，用鰭幫助尾游泳。金魚喂得太多會被漲死。19. 大象是（ 陸地最大的動物 ）、長頸鹿是 （世界上最高的動物 ）、蜂鳥是（世界上最小的）鴕鳥是（世界上最大的鳥 ）。20.鯽魚在水中不停地吐泡泡是因為它在（呼 吸 ）21. 蝸牛的運動是（ 用腹足波浪式爬行）、螞蟻的運動是（ 用腳 爬行 ）、蚯蚓的運動是（ 用身體伸縮爬行）、金魚的運動是（ 用尾巴游動）。22. 鯽魚的鰓不斷張合，是它在（ 呼 吸 ）。第三單元材料復習1、物體都

9、是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬的特性： （堅硬）、（有金屬光澤）、 （有延展性）、 （易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不導熱）、（防水、不透氣）、（質輕）、（可重復利用）等。9、木頭的

10、特性： （質輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、 （能浮在水上）、 （具有承重力）等。10、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。11、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。12、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。13、我們使用的材料有的是（天然材料），像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人工制造）的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以（回收再利用），有的卻不能。14、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞。15、自己制造一張紙的步驟：A.將紙撕碎放在水中浸泡，直至能搗爛；B.攪拌紙屑和水，調成稀漿狀； C. 將紙漿倒在

11、平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。紙是可以回收利用的。16、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的。生產磚和陶瓷時要消耗大量的粘土、煤和其他燃料，會對環(huán)境產生影響。17. 塑料、陶瓷、橡膠等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。我們應該合理使學習必備歡迎下載用材料，減少對環(huán)境的破壞。18.強度柔韌性吸水在水中的沉浮性金屬強強差沉木頭較強弱強浮塑料強強差有的浮，有的沉紙弱弱強浮磚強弱強沉陶強弱強沉瓷強弱弱沉通過上表我們發(fā)現(xiàn)：不同的材料在水中的（沉浮性）是不同的，物體的沉浮與（材料）有關。19. 古代造紙術是由（ 蔡 倫 ）發(fā)明的。20. 塑料制品有哪些特性？我們使用塑料制品的時候應該注意什么？答：塑

12、料制品的特性有柔韌性、絕緣性、耐腐蝕性、不容易傳熱性、質輕、重復利用性等。我們使用塑料制品的時候應該注意不亂扔舊塑料制品，將它們放進垃圾箱進行回收，以使其可以重復利用，減輕環(huán)境污染。第四單元水和空氣復習1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體，它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分為：生產，造紙、冶煉、發(fā)電、灌溉等；生活，洗衣、做飯、飲用等。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。5、水有三種狀態(tài)：

13、固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（微生物）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產、（農業(yè)）生產和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、 （氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、 （重量）等方面有差異，油比水輕，油流動比水慢，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（用量筒測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）或（升）。學習必備歡迎下載13

14、、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明氣體，它看不到，摸不著，真實的存在于我們的周圍?？諝饩哂心芰鲃?、占據(jù)空間、可以壓縮等性質。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同），它們的相同點：都會流動，沒有固定的形狀，有重重，它們的不同點：水的體積是一定的，而空氣沒有固定的體積。16、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風是（空氣）流動形成的。17、證明空氣存在的方法：將

15、“空”塑料袋扎緊，放入水中，刺個孔后有氣泡冒出。證明空氣比水輕的方法：用塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面?？諝饬鲃拥默F(xiàn)象：風，吹肥皂泡，扇扇子等。18、空氣占據(jù)空間的實驗：A. 讓空氣將瓶子里的水擠出（課本78 頁）。B. 紙巾不濕（ 79 頁）。19、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的，即空氣可以被壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會產生彈力。20、形狀固定嗎能占據(jù)空間 嗎體 積縮 嗎易 壓會動嗎流有重量嗎石頭××水××空氣×21、證明空氣有質量（重量）的方法：用木棍做一個天平，將兩段各系一個吹滿氣的氣球，使之平衡。將一端的氣球刺破

16、，天平就不再平衡了。22、實驗設計：研究問題：空氣是否占據(jù)空間研究方法：探究、試驗、觀察研究材料：燒杯、紙巾、水槽、水研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水槽中。試驗現(xiàn)象：紙巾不濕實驗結論：空氣占據(jù)空間注意問題： A.紙巾一定要塞緊，不要掉下來；B.將玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。23. 對于一種液體缺乏了解時，不能輕易（用口嘗 ）（用鼻聞 ）。學習必備歡迎下載24.5 毫升水大約是（ 一小勺 ）。綜合題1、小明在觀察水時，用了用手摸這杯水；用嘴嘗這杯水；用鼻聞這杯水；用眼睛看這杯水等四種方法。請你想一想這四種方法最合理的觀察順序是怎樣的？按先后順序排列一下。（4 分）用眼睛看

17、用鼻聞這杯水用嘴嘗這杯水用手摸這杯水2、我們在課堂上觀察過蝸牛和螞蟻，現(xiàn)在我們來觀察天牛。（ 13 分）（ 1）仔細觀察天牛的圖片，寫出天牛的三個特點。 （6 分）答：觸角很長；六條腿；分為頭胸腹三部分；頭較??；有花紋任意合理的三條均可。（ 2）小明在觀察天牛時， 發(fā)現(xiàn)它的腳上好象有細毛， 他想觀察得更清楚些，你有什么好辦法嗎？（ 3 分）答：可以用放大鏡觀察（或用顯微鏡） 。（3）如果給你一只活的天牛，你還可以怎樣進行觀察，要用到什么感覺器官或要借助其他什么觀察工具，請寫出二個或二個以上。（4 分）怎樣觀察用到的感覺器官或其他工具聞一聞發(fā)出的氣味用鼻子量一量身體長度用尺子3、描述出這片葉子的

18、3 個以上特點。（ 6 分）扇形中間有缺口有葉柄和葉片4、桌子上有三瓶液體，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你能用兩種不同的方法來把它們區(qū)別開嗎？（ 8 分）方法 1：用鼻聞方法 2：用嘴嘗6、寫出下面三個量筒中的水量。 （ 6 分）學習必備歡迎下載40毫升26毫升61毫升5、請你用二種方法來比較下圖中的兩盒水的多少？（8 分）（1）（ 2）方法 1：用量筒量方法2：倒在兩個同樣大的瓶子中比6、觀察水多少正確的方法是（C）ABC7、這是小明在校園里觀察到的一片樹葉和一條蚯蚓，請寫出各個部分的名稱。1）（葉片）（葉脈）（葉柄）2、學習必備歡迎下載（肛門）（口）（環(huán)帶）科學探究1、科學上，小明和小紅一起在老師的指導下對木條、鐵釘和卡紙的硬度進行了研究。記錄如下表：材料名稱木條鐵釘木條有劃痕鐵釘無卡紙有有卡紙問題一：小明和小紅用無相互刻劃的方法無判斷這三種材料的硬度？問題二：請你根據(jù)記錄表提供的信