七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元同步測(cè)試4人教新課標(biāo)版

1、第二單元測(cè)試試卷（人教新課標(biāo)七年級(jí)上）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、 選擇題部分（共計(jì)30 分）：1下面加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是：（）A、蛻 （ duì）變綴（ zhuì）連倔強(qiáng) （ ji àng）B、貪婪 （ l án）墮（ duò）落冉冉 （ r n）C、豐碩 （ shuò）姊（ z）妹雛（ chú）形D、金窖 （ ji ào）泯（ mn）滅厄（è）運(yùn)2下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是：（）扒（ pá）竊苦熬 （áo）剔（ t ）透行乞 （ q）A、無(wú)精打采改邪歸正不能自已絕處逢生B、繁弦急管

2、玲瓏剔透心曠神怡險(xiǎn)象迭生C、多愁善感天災(zāi)人禍患得患失再接再厲D、堅(jiān)忍不拔勇往直前談笑風(fēng)生專(zhuān)心致志3下面加點(diǎn)字詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是：（）A、從前的閑適心情一掃而光了。 （清閑安適）B、有多少“第一次”值得你低回品味？（留戀）C、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處并不多）D、當(dāng)他猝然 長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。4下面沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（A、理想是燈，照亮夜行的路。B、美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨。C、理想有時(shí)候又是海天相吻的孤線。D、理想使不幸者絕處逢生。5下列詩(shī)句停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A、理想使/不幸者/絕處逢生。B、理想/使忠厚者/常遭不幸。C、平凡的人/因有

3、理想而偉大。D、有理想者/就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。（突然）6對(duì)理想一詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）用心愛(ài)心專(zhuān)心-1-A、這首詩(shī)不僅告訴我們什么是理想，同時(shí)也告訴了我們要為理想奮斗。B、“理想是石，敲出星星之火；理想是火”這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用的修辭手法只有排比。C、詩(shī)中有一些富有哲理的詩(shī)句，含義深刻，給人以深刻的啟示。D、“平凡的人因有理想而偉大”是說(shuō)平凡的人只要有理想，就有可能成為偉大的人。7針對(duì)下面三個(gè)句子分析內(nèi)容正確的一項(xiàng)是()學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。已所不欲，勿施于人。A、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法修身做人B、學(xué)習(xí)態(tài)度修身做人學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度修身做人D、學(xué)習(xí)方

4、法修身做人學(xué)習(xí)態(tài)度8下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、通過(guò)復(fù)習(xí)，使我更系統(tǒng)地掌握了知識(shí)。B、學(xué)校加強(qiáng)安全教育，目的是禁止安全事故不再發(fā)生。C、墨黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D、回顧自己走過(guò)的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。9下列句子表達(dá)語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是（）A、“人人講究衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明市民?！保ń值琅詷?biāo)語(yǔ)）B、“歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院”（醫(yī)院門(mén)口標(biāo)語(yǔ)）C、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”（學(xué)校標(biāo)語(yǔ)）D、為了你和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全“（道路旁標(biāo)語(yǔ)）10下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┪覀內(nèi)w同學(xué)，感謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)上的（）支持！這位老華僑，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)

5、展十分（）。他（）自己的工作。A、熱忱熱愛(ài)熱心B、熱情熱心熱愛(ài)C、熱愛(ài)熱情熱忱D、熱心熱愛(ài)熱情二、根據(jù)上下句子默寫(xiě)填空。（6 分）11，可以為師矣。12三人行，。，。13見(jiàn)賢知齊焉，。用心愛(ài)心專(zhuān)心-2-14過(guò)故人莊詩(shī)中“，?！睂?xiě)出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光。三、文言文字、詞、句的翻譯。（10 分）15解釋句中加點(diǎn)的字詞。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō) 乎？學(xué)而不思則罔不知為不知，是知 也。思而不學(xué)則殆然后知松柏之后凋 也人不知而不慍四、翻譯句子： （ 4 分）16為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？17已所不欲，勿施于人。四、現(xiàn)代文閱讀理解。 （ 24 分）（一）行道樹(shù)（ 1）我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里

6、。（ 2）許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上， 在不見(jiàn)天日的原始森林里。 而我們居然站在這兒， 站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煙塵。（ 3）是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿(mǎn)車(chē)輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。 但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心， 因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。（ 4）立在城市的飛塵里，我們是一列憂(yōu)愁而

7、又快樂(lè)的樹(shù)18第三段中畫(huà)橫線的“這種命運(yùn)”指的是： （2 分）19第二段，寫(xiě)“我們的同類(lèi)”有何作用? （ 2 分）用心愛(ài)心專(zhuān)心-3-20結(jié)合第三段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)行道樹(shù)究竟為人類(lèi)作了哪些貢獻(xiàn)？（2 分）21最后一段“我們是一列憂(yōu)愁又快樂(lè)的樹(shù)”，憂(yōu)愁什么？快樂(lè)什么？（4 分）22行道樹(shù)代表一種什么樣的精神?現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的人嗎?試舉一例。（ 2 分）（二）白兔和月亮白兔仍然夜夜到林中草地賞月。 可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭： “這是我的月亮！ ”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里

8、，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。和人類(lèi)不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。23這段文字采用哪些方法來(lái)寫(xiě)白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特點(diǎn)？（3 分）答：24指出下列句子采用的修辭手法，并聯(lián)系課文簡(jiǎn)析其作用。（3 分）她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。答：運(yùn)用了修辭手法，作用是：25仿照下面例句的寫(xiě)法完成句子。例句：烏云蔽月， 她便緊張不安， 惟恐寶藏丟失； 滿(mǎn)月缺損， 她便心痛如割， 仿佛遭了搶劫。（4 分）考試成功時(shí)，她便，?？荚囀Ю麜r(shí)，她便，。26為這段文字添上一句結(jié)尾點(diǎn)明寓言的寓意。（2 分）答：用心愛(ài)心專(zhuān)心

9、-4-七年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案：1.A2.D3. C4.D5.A6.B7.C8.D9.B10.B11. 溫故而知新12. 必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?3. 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也14. 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜15. 通“悅”，愉快迷惑不解通“智”，聰明、明智有害凋謝、落葉生氣、怨恨16. 替別人辦事我是不是盡心盡力呢？與朋友交往我是不是真誠(chéng)的？老師傳授的知識(shí)我是不是復(fù)習(xí)了？17. 自己不喜歡的事情，不要施加到別人身上。18. 立在城市的飛塵里，身上是一身抖不落的煙塵。19. 形成鮮明的對(duì)比，突出行道樹(shù)的自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)精神20. 春天勤生綠葉，夏日獻(xiàn)出濃陰21. 為城市的污染、市民的健康而憂(yōu)；為自己能為人類(lèi)做出奉獻(xiàn)而快樂(lè)22. 舍己為人（無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神；如守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士、清潔工等23.