生物實驗設(shè)計的基本方法

1、a1生物實驗設(shè)計的基本方法生物實驗設(shè)計的基本方法 a2設(shè)計實驗方法設(shè)計實驗方法 說說 明明 確定實驗?zāi)康拇_定實驗?zāi)康?實驗的最終目的，要實驗的最終目的，要探究什么，論證說明，說明什么探究什么，論證說明，說明什么？提出假設(shè)和預(yù)期提出假設(shè)和預(yù)期 就是你設(shè)想的這個科學(xué)事實應(yīng)該是一個什么就是你設(shè)想的這個科學(xué)事實應(yīng)該是一個什么過程過程？最后？最后應(yīng)該得出什么樣的應(yīng)該得出什么樣的結(jié)論。結(jié)論。分析實驗原理分析實驗原理 即即實驗依據(jù)實驗依據(jù)，為完成實驗得出實驗結(jié)論而應(yīng)用的科學(xué)理，為完成實驗得出實驗結(jié)論而應(yīng)用的科學(xué)理論知識（論知識（源于學(xué)習(xí)過的基本概念、原理、規(guī)律等源于學(xué)習(xí)過的基本概念、原理、規(guī)律等）。）。 確

2、定實驗思路確定實驗思路 根據(jù)根據(jù)實驗?zāi)康?、原理而進(jìn)行的思維過程，實驗?zāi)康?、原理而進(jìn)行的思維過程，構(gòu)建實驗設(shè)計構(gòu)建實驗設(shè)計基本框架，基本框架，是實驗設(shè)計的藍(lán)圖。是實驗設(shè)計的藍(lán)圖。 設(shè)計實驗步驟設(shè)計實驗步驟 有了思路，具體是怎樣操作問題，有了思路，具體是怎樣操作問題，設(shè)計步驟時，要遵循設(shè)計步驟時，要遵循實驗設(shè)計原則，實驗設(shè)計原則，一定要充分利用題目所給條件，并思考一定要充分利用題目所給條件，并思考這些條件起什么作用和怎樣運用。這些條件起什么作用和怎樣運用。 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行預(yù)測數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行預(yù)測和分析，得出正確結(jié)和分析，得出正確結(jié)論。論。 觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行

3、結(jié)果的預(yù)測與分析是實驗設(shè)觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行結(jié)果的預(yù)測與分析是實驗設(shè)計的終結(jié)，計的終結(jié)，有畫龍點睛的作用。預(yù)測要全面，考慮多方有畫龍點睛的作用。預(yù)測要全面，考慮多方面的可能性，分析要科學(xué)、實事求是應(yīng)具說服力。面的可能性，分析要科學(xué)、實事求是應(yīng)具說服力。 a3 （一）生物實驗設(shè)計的主要原則（一）生物實驗設(shè)計的主要原則 1 1對照性原則：對照性原則：空白對照空白對照（即不給對照組以任何處理因素）、（即不給對照組以任何處理因素）、 條件對照條件對照（給對照組以部分實驗因素，但不是要研究（給對照組以部分實驗因素，但不是要研究的處理因素）的處理因素） 自身對照自身對照（實驗和對照都在同一研究對象上進(jìn)

4、行，可（實驗和對照都在同一研究對象上進(jìn)行，可以是不同時間或部位）以是不同時間或部位） 相互對照原則相互對照原則（不單獨設(shè)對照組，而是幾個實驗組相（不單獨設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對照）等?；φ眨┑?。 2單因子變量原則單因子變量原則3隨機性原則隨機性原則4平行重復(fù)性原則平行重復(fù)性原則a41 1、審題（從題干獲取、審題（從題干獲取有用有用信息）信息）（1 1）. .提出問題提出問題明確實驗?zāi)康拿鞔_實驗?zāi)康模`魂）（靈魂） 明確到底要解決什么問題，實驗?zāi)康暮鸵?；分清題型，明確到底要解決什么問題，實驗?zāi)康暮鸵?；分清題型，是驗證性實驗還是探索性實驗。是驗證性實驗還是探索性實驗。（2）.搞清實驗原

5、理搞清實驗原理（關(guān)鍵）（關(guān)鍵） 根據(jù)所學(xué)相應(yīng)實驗實驗原理，提出適合本實驗實驗原理；根據(jù)所學(xué)相應(yīng)實驗實驗原理，提出適合本實驗實驗原理；或是認(rèn)真閱讀題干（有時在題前敘述，有時隱藏在實驗結(jié)果描或是認(rèn)真閱讀題干（有時在題前敘述，有時隱藏在實驗結(jié)果描述中）找出相應(yīng)實驗原理；更多的時候是二者結(jié)合分析出。述中）找出相應(yīng)實驗原理；更多的時候是二者結(jié)合分析出。（3）.找出實驗材料找出實驗材料（定位）（定位） 題目通常給的實驗材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。題目通常給的實驗材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。（二）生物實驗設(shè)計的（二）生物實驗設(shè)計的注意的問題注意的問題做什么？做什么？怎么做？怎么做？用什么做？用什么做

6、？（從題干獲?。◤念}干獲取有用有用信息）信息）a5（4 4）抓住三個抓住三個“量量”即即自變量、無關(guān)變量自變量、無關(guān)變量、因變量、因變量解決三個問題：解決三個問題： 、自變量怎樣、自變量怎樣設(shè)定設(shè)定？ 、無關(guān)變量怎樣、無關(guān)變量怎樣控制控制？ 、因變量怎樣、因變量怎樣檢測檢測？ a62 2、提出假設(shè)、提出假設(shè)探究性實驗假設(shè)提出的方法：將實驗?zāi)康乃磉_(dá)的意探究性實驗假設(shè)提出的方法：將實驗?zāi)康乃磉_(dá)的意思，進(jìn)行恒等變形（句式轉(zhuǎn)化），注意將思，進(jìn)行恒等變形（句式轉(zhuǎn)化），注意將問題具體化問題具體化（具體到某一方面而且結(jié)果或（具體到某一方面而且結(jié)果或促進(jìn)促進(jìn)或或減弱減弱或或幾乎沒有幾乎沒有變化變化）。）。

7、首先要明確首先要明確：實驗是：實驗是驗證性實驗驗證性實驗還是還是探究性實驗探究性實驗。 驗證性實驗：驗證性實驗：結(jié)論已經(jīng)給出結(jié)論已經(jīng)給出，只要充分的實驗，只要充分的實驗事實，加以證明結(jié)論的正確性事實，加以證明結(jié)論的正確性。 探究性實驗：探究性實驗：結(jié)論未知結(jié)論未知，要經(jīng)過實驗去找尋，要經(jīng)過實驗去找尋可能的情況。（最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性）可能的情況。（最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性）a73 3、設(shè)計實驗步驟、設(shè)計實驗步驟a：材料是否要制取或處理（注意對照實驗）。：材料是否要制取或處理（注意對照實驗）。b：所用器材是否要分組編號：所用器材是否要分組編號 。 c：對不同：對不同(或同一或同一)對象施加不同的處理

8、。對象施加不同的處理。d：結(jié)果觀察：結(jié)果觀察(預(yù)測預(yù)測)、記錄，并根據(jù)結(jié)果、記錄，并根據(jù)結(jié)果(現(xiàn)象現(xiàn)象)進(jìn)進(jìn)行分析。行分析。注意：注意： 題目給出的試劑和材料要充分運用。題目給出的試劑和材料要充分運用。 除非題中條件允許，一般不能隨意添加。除非題中條件允許，一般不能隨意添加。 遵循實驗設(shè)計的原則。遵循實驗設(shè)計的原則。a84 4、記錄實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù)、記錄實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù)要客觀、詳實要客觀、詳實通常文字、圖表或曲線等表現(xiàn)設(shè)計記錄表設(shè)計記錄表 注意：表格要有題目；表格設(shè)計要科學(xué)；注意：表格要有題目；表格設(shè)計要科學(xué)； 每組多個材料時要有每組多個材料時要有平均值平均值； 有時在施加實驗變量前要

9、有有時在施加實驗變量前要有前測前測繪圖繪圖 注意：注意： 用筆（先用鉛筆后用炭素筆）；用筆（先用鉛筆后用炭素筆）； 建立坐建立坐 標(biāo)（標(biāo)（橫縱坐標(biāo)的含義單位和數(shù)值橫縱坐標(biāo)的含義單位和數(shù)值）；）； 曲線不要超出范圍曲線不要超出范圍； 兩條以上曲線要作出標(biāo)注兩條以上曲線要作出標(biāo)注a95 5、預(yù)測結(jié)果及分析結(jié)論、預(yù)測結(jié)果及分析結(jié)論答題要求：結(jié)果預(yù)測要全面、準(zhǔn)確。答題要求：結(jié)果預(yù)測要全面、準(zhǔn)確。首先要首先要分清，分清，驗證性實驗驗證性實驗還是還是探究性實驗探究性實驗。 驗證性實驗，假設(shè)既定，那么結(jié)果的預(yù)測應(yīng)該與驗證性實驗，假設(shè)既定，那么結(jié)果的預(yù)測應(yīng)該與實驗的假設(shè)相一致。實驗的假設(shè)相一致。 探究性實驗，

10、就需要對結(jié)果進(jìn)行分類討論（變探究性實驗，就需要對結(jié)果進(jìn)行分類討論（變大、變小還是不變，判斷標(biāo)準(zhǔn)與對照實驗結(jié)果進(jìn)行大、變小還是不變，判斷標(biāo)準(zhǔn)與對照實驗結(jié)果進(jìn)行比較），討論時比較），討論時充分注意各種情況的可能性。充分注意各種情況的可能性。a102 2、實驗、實驗步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）3 3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性定性”的語的語言表達(dá)。言表達(dá)。 1 1、實驗組別編號描述實驗組別編號描述如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需

11、用1、2、3或或A、B、C或甲、乙、丙或甲、乙、丙等加以編號便于區(qū)分等加以編號便于區(qū)分。如：第一步如：第一步。第二步第二步。如：如：1、。2、。如：如：“一段時間一段時間”、“適宜的溫度適宜的溫度”、“適量的適量的”、“一定量一定量的的”等。等。 步驟書寫：步驟書寫：a114 4、敘說中盡量要用規(guī)范的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語，敘說中盡量要用規(guī)范的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語，如：如：“蓋玻片蓋玻片”不能說是不能說是“薄的玻璃片薄的玻璃片”；“等量的等量的”不宜說成不宜說成“一樣多的一樣多的”；“振蕩振蕩”不宜說成不宜說成“晃動晃動”“”“搖動搖動”等等等等?！安蛔儾蛔兯{(lán)藍(lán)”不等于不等于“無色無色”或或“沒有顏色變化沒有顏色變化”，“褪色褪色”說成說成“無色無色”，另外，另外“不不變變”也不能說成也不能說成“無現(xiàn)象無現(xiàn)象”等等。等等。 5 5、注意避免注意避免“詞不達(dá)意詞不達(dá)意”。 如：如圖二，有些學(xué)生描述為如：