醫(yī)學(xué)論文引言如何寫ppt課件

1、引言引言1;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)作用：作用：一是激發(fā)讀者對(duì)本論著的興趣；一是激發(fā)讀者對(duì)本論著的興趣；二是為讀者提供理解本論著所需的背景材料。二是為讀者提供理解本論著所需的背景材料。論著的讀者有些是該領(lǐng)域的專家，但更多的是其他領(lǐng)域的研究者。引言應(yīng)當(dāng)直接了當(dāng)，論著的讀者有些是該領(lǐng)域的專家，但更多的是其他領(lǐng)域的研究者。引言應(yīng)當(dāng)直接了當(dāng)，切中要點(diǎn)；針對(duì)性強(qiáng)；還應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)短，敘述清楚，包含足夠的信息。切中要點(diǎn)；針對(duì)性強(qiáng)；還應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)短，敘述清楚，包含足夠的信息。2;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)A. 采用漏斗型結(jié)構(gòu)采用漏斗型結(jié)構(gòu)從敘述已知的主題開(kāi)始，轉(zhuǎn)向該主題未知方面或存在的疑

2、問(wèn)，再提出本論著要解決的問(wèn)題從敘述已知的主題開(kāi)始，轉(zhuǎn)向該主題未知方面或存在的疑問(wèn)，再提出本論著要解決的問(wèn)題作為結(jié)束。作為結(jié)束。問(wèn)題必須在前述的背景下提出；若有兩個(gè)問(wèn)題，必須要提供兩個(gè)問(wèn)題的背景信息。問(wèn)題必須在前述的背景下提出；若有兩個(gè)問(wèn)題，必須要提供兩個(gè)問(wèn)題的背景信息。如若必要，還可寫實(shí)驗(yàn)方案，也可寫出問(wèn)題的答案。如若必要，還可寫實(shí)驗(yàn)方案，也可寫出問(wèn)題的答案。3;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)漏斗型結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：漏斗型結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：要明確哪些句子是將主題引向深入；要明確哪些句子是將主題引向深入；要保證句子間有很強(qiáng)的連貫性，尤其要寫好邏輯推導(dǎo)中的關(guān)鍵步驟，并用好連接要保證句子間有很強(qiáng)的連貫性，尤其

3、要寫好邏輯推導(dǎo)中的關(guān)鍵步驟，并用好連接詞和連接短語(yǔ)；詞和連接短語(yǔ)；要重復(fù)關(guān)鍵詞，使整個(gè)引言圍繞特定的主題展開(kāi)；要重復(fù)關(guān)鍵詞，使整個(gè)引言圍繞特定的主題展開(kāi)；要保持觀點(diǎn)的一致性；要保持觀點(diǎn)的一致性；舍去不必要的細(xì)節(jié)，使得主題清晰和突出；舍去不必要的細(xì)節(jié)，使得主題清晰和突出；引用的文獻(xiàn)要切題，圍繞論著的關(guān)鍵性工作，參考文獻(xiàn)數(shù)量盡可能地少。引用的文獻(xiàn)要切題，圍繞論著的關(guān)鍵性工作，參考文獻(xiàn)數(shù)量盡可能地少。4;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)B. 清楚地提出研究的問(wèn)題清楚地提出研究的問(wèn)題用漏斗型結(jié)構(gòu)引導(dǎo)出本論著需要解決的特定問(wèn)題；若問(wèn)題是在敘述未知事物時(shí)提出的，用漏斗型結(jié)構(gòu)引導(dǎo)出本論著需要解決的特定問(wèn)

4、題；若問(wèn)題是在敘述未知事物時(shí)提出的，應(yīng)將其加以標(biāo)記，如用應(yīng)將其加以標(biāo)記，如用To answer this question或其他類似的句子；或其他類似的句子；也可以將問(wèn)題以研究目的的形式來(lái)表達(dá)，作為實(shí)驗(yàn)方案的從句，如也可以將問(wèn)題以研究目的的形式來(lái)表達(dá)，作為實(shí)驗(yàn)方案的從句，如To determine X, we ；5;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)用用if so或類似的詞組來(lái)連接相關(guān)的問(wèn)題；或類似的詞組來(lái)連接相關(guān)的問(wèn)題；在句首明顯的位置標(biāo)記問(wèn)題；在句首明顯的位置標(biāo)記問(wèn)題；有時(shí)，問(wèn)題中還包括自變量和因變量；有時(shí)，問(wèn)題中還包括自變量和因變量；將次要問(wèn)題置于主要問(wèn)題之后，用單獨(dú)一句表達(dá)，使其處于

5、非強(qiáng)調(diào)狀態(tài)；將次要問(wèn)題置于主要問(wèn)題之后，用單獨(dú)一句表達(dá)，使其處于非強(qiáng)調(diào)狀態(tài)；用現(xiàn)在時(shí)表述問(wèn)題。用現(xiàn)在時(shí)表述問(wèn)題。6;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)C. 必要時(shí)明確地提出實(shí)驗(yàn)方案必要時(shí)明確地提出實(shí)驗(yàn)方案清楚地表明實(shí)驗(yàn)是如何回答問(wèn)題的，如確定了因變量的指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明，并指清楚地表明實(shí)驗(yàn)是如何回答問(wèn)題的，如確定了因變量的指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明，并指出各種指標(biāo)間的相互關(guān)系。出各種指標(biāo)間的相互關(guān)系。若問(wèn)題涉及動(dòng)物種屬，應(yīng)在問(wèn)題中說(shuō)明。有時(shí)，需要寫出研究用的材料。若問(wèn)題涉及動(dòng)物種屬，應(yīng)在問(wèn)題中說(shuō)明。有時(shí)，需要寫出研究用的材料。7;.一一、引言的寫作要點(diǎn)引言的寫作要點(diǎn)D. 其他其他如果有助于讀者理解論

6、著中的觀點(diǎn)，尤其是在長(zhǎng)而復(fù)雜的論著中，可以在引言中先寫如果有助于讀者理解論著中的觀點(diǎn)，尤其是在長(zhǎng)而復(fù)雜的論著中，可以在引言中先寫出答案。出答案。要用相同的關(guān)鍵詞、動(dòng)詞以及相同的觀點(diǎn)。要用相同的關(guān)鍵詞、動(dòng)詞以及相同的觀點(diǎn)。要清楚表明研究工作的新穎性和重要性。要清楚表明研究工作的新穎性和重要性。引言要寫得簡(jiǎn)短。引言要寫得簡(jiǎn)短。要有意識(shí)地激發(fā)讀者的興趣。要有意識(shí)地激發(fā)讀者的興趣。8;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（1）1 、引言內(nèi)容、引言內(nèi)容A. 基本內(nèi)容基本內(nèi)容最重要的提出所要解決的問(wèn)題。最重要的提出所要解決的問(wèn)題。在提出問(wèn)題之前，要告知論著主題的已知或已確信的信息，并陳述目前未知或有疑

7、問(wèn)的方在提出問(wèn)題之前，要告知論著主題的已知或已確信的信息，并陳述目前未知或有疑問(wèn)的方面，以便了解作者為什么要做本論著研究。面，以便了解作者為什么要做本論著研究。也要說(shuō)明所用動(dòng)物種屬和材料；必要時(shí)，也包括實(shí)驗(yàn)方案或問(wèn)題的答案。也要說(shuō)明所用動(dòng)物種屬和材料；必要時(shí)，也包括實(shí)驗(yàn)方案或問(wèn)題的答案。9;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（1）B. 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)對(duì)于已知信息的敘述，必須包括參考文獻(xiàn)。對(duì)于已知信息的敘述，必須包括參考文獻(xiàn)。應(yīng)選擇能反映本論著的主題，并有助于引言提出問(wèn)題的文獻(xiàn)。應(yīng)選擇能反映本論著的主題，并有助于引言提出問(wèn)題的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)盡量少，若該項(xiàng)研究已有很多報(bào)道，就應(yīng)選擇與主題

8、有關(guān)的首次報(bào)道、文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)盡量少，若該項(xiàng)研究已有很多報(bào)道，就應(yīng)選擇與主題有關(guān)的首次報(bào)道、最重要和最成功的研究論著；也可引用綜述性論著。最重要和最成功的研究論著；也可引用綜述性論著。10;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（1）C. 新穎性和重要性新穎性和重要性生物醫(yī)學(xué)雜志一般對(duì)發(fā)表論著的要求是：內(nèi)容新穎、真實(shí)、重要和可讀。生物醫(yī)學(xué)雜志一般對(duì)發(fā)表論著的要求是：內(nèi)容新穎、真實(shí)、重要和可讀。引言是闡述論著新穎性、重要性的部分，應(yīng)當(dāng)明確地加以闡述，尤其是對(duì)那些投送至一般引言是闡述論著新穎性、重要性的部分，應(yīng)當(dāng)明確地加以闡述，尤其是對(duì)那些投送至一般性（非專業(yè)性）科學(xué)期刊的論著，更應(yīng)該向其它專業(yè)的讀

9、者作清楚的說(shuō)明。性（非專業(yè)性）科學(xué)期刊的論著，更應(yīng)該向其它專業(yè)的讀者作清楚的說(shuō)明。11;.Introduction It is well known that histamine acts as a neurotransmitter and neuromodulator in the peripheral and central nervous systems (Panula et al., 1984; Watanabe et al., 1984; Schwartz et al.,1991). In the peripheral system, histamine plays an impor

10、tant role in various allergies, such as asthma, rhinitis, and atopic dermatitis (Hill, 1990). On the other hand, the histaminergic neuron system seems to be involved in many physiological and behavioral functions through H1, H2, and H3 receptors including the sleepwake cycle, emotion, appetite contr

11、ol,locomotor activity, stress-related behavior, neuroendocrine interactions, learning, and memory (Schwartz et al., 1991;Leurs et al., 1998; Brown et al., 2001). Histamine H3 receptor antagonists, which are able to penetrate bloodbrain barrier,have been reported to be effective in the treatment of n

12、euronal diseases, such as cognitive deficit, attention deficit, hyperactivity disorder, narcolepsy, and epilepsy (Stark et al., 1996;Leurs et al., 1998; Tozer & Kalindjian, 2000). Carcinine (b-alanyl histamine) is an imidazole dipeptide first discovered in the crustacean Carcinus maenas (Arnould

13、 & Frentz, 1975), and has subsequently been found in the hearts of several mammalian species (Brotman et al. 1989; 1990). It has been demonstrated that carcinine is metabolically related to histamine, histidine, and carnosine (b-alanyl histidine), and could be synthesized from histamine and b-al

14、anine (Flancbaum et al., 1990). In addition, previous studies have shown that carcinine contains an imidazole group with flexible ethylene side chain known to be important for histamine H3 receptorligand interactions (Ali et al., 1999; Tedford et al., 1999; Yates et al., 1999; Tozer & Kalindjian

15、, 2000). From these findings, it seems that a certain relationship exists between brain histamine and carcinine, and that carcinine might be a new histamine H3 receptor antagonist. However, only few reports have explored this relationship and little is known12;.about the pharmacological and physiolo

16、gical role of carcinine.In one of those reports, carcinine was shown to act as a naturalantioxidant (Babizhayev et al., 1994) and to play a role inregulating stress and shock with a 1000-fold less potenthypotensive effect than histamine (Arnould & Frentz, 1977;Brotman et al., 1990), suggesting t

17、hat carcinine might havetherapeutic use. The objective of this study was to investigate the possiblepharmacological effects of carcinine on brain histamine and oncertain physiological and behavioral functions, such aslocomotor activity, passive avoidance response, and kindlinginducedseizure. Chen Z

18、et al., Br J Pharmacol, 200413;.14;.15;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（2）2 、結(jié)果論著引言的組織結(jié)構(gòu)、結(jié)果論著引言的組織結(jié)構(gòu)引言的標(biāo)準(zhǔn)格式是漏斗型。引言的標(biāo)準(zhǔn)格式是漏斗型。從敘述已知的知識(shí)開(kāi)始，一步步將話題引向論著將提出和解決的問(wèn)題，這種引導(dǎo)就是從敘述已知的知識(shí)開(kāi)始，一步步將話題引向論著將提出和解決的問(wèn)題，這種引導(dǎo)就是引言的關(guān)鍵步驟。引言的關(guān)鍵步驟。16;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（2）已知事物 A未知情況 B 提出問(wèn)題 C實(shí)驗(yàn)方案 D引言的漏斗型結(jié)構(gòu)引言的漏斗型結(jié)構(gòu)17;.二、結(jié)果論著的引言（二、結(jié)果論著的引言（2）A. 已知、未知事物和問(wèn)題已知、未知事物和問(wèn)題引言通常以一個(gè)主題句開(kāi)始，陳述關(guān)于論著主題的一些已知或被承認(rèn)的信息，通常是引言通常以一個(gè)主題句開(kāi)始，陳述關(guān)于論著主題的一些已知或被承認(rèn)的信息，通常是讀者所熟悉的該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀，也可以是長(zhǎng)期以來(lái)公認(rèn)的觀點(diǎn)。讀者所熟悉的該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀，也可以是長(zhǎng)期以來(lái)公認(rèn)的