人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級主備人姓名審核人一單元課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例1）評價使用人使用日期教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、 3、4 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)（修改欄）習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬” “十萬”“百萬”“千萬”和“億” ，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和

2、億”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系一、自主學(xué)習(xí)1、 10 個一是（）， 10 個十是（），十個百是(),10 個千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從 689 一個一個的數(shù)到712。2）從 420一十一十的數(shù)到 5403）從 910一十一十的數(shù)到10004）從 200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10 個一千是（思考：千位上的10 個珠子怎么辦（2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10 個一萬是（）。）。）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10 個十萬是（）10 個一百萬是（）10

3、 個一千萬是（）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、 4 頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是 （）。3）每個計(jì)數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。三、過關(guān)檢測：1、 13819000中的 8 在（）位上，表示8 個（）； 3 在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位有（萬位、（）、（）、（）、（）、（）在萬級上。）、（）；3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)96 萬、（70 萬、（）、（）、（）

4、、 （）、（）、（）、（）。）、（）、（）?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例2）班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受

5、，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 含兩級的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 數(shù)位上出現(xiàn) 0 的讀法。一、自主學(xué)習(xí)1、讀出下面的數(shù)305 讀作：300 讀作：53500 讀作：2879 讀作：2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。3、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。4、 123456789是一個（）位數(shù)， 4 在（）位上，表示 4 個（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例 2，小組交流完成 :(1) 2496 讀作：(2) 6407000 讀作：（3）觀察 6407000 與 24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn): （）不同點(diǎn): （）2、以8500030

6、0為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2) 討論每級中有 0 的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（）字；每級中間連續(xù)有幾個0 都只讀（ ）個零；每級末尾的 0的（）。（3）、我會讀。2430800 讀作：（）23000050讀作：（）三、過關(guān)檢測：1、教材第 5頁的“做一做”。2、做練習(xí)一第2題。3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。12345600307456140095030765030004、讀出下面各數(shù)200800讀作：7090000讀作：4600000讀作：7005003讀

7、作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級主備人姓名審核人課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例3）評價使用人使用日期教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過

8、程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握什么時候?qū)?，寫幾個0。一、自主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十三千二百四十五九千零一寫作：（寫作：（寫作：（）六萬三千四百二十寫作：（）2、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例 3 主題圖，合作交流。（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩個數(shù)。（2）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是（）位數(shù)。（3）六千八百五十萬寫作（）三千零八十萬寫作（）（4）

9、我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（再寫（）級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。2、自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬三千寫作：）級，（2）二千零五萬七千九百寫作：（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第 7頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù)，3在（）級上，表示（5在（）級上，表示（）。2、一個數(shù)由 7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是（讀作（）。3、做練習(xí)一第 4題。），），4、讀出下面各數(shù)2008007090000460000070050035、寫數(shù)。（ 1）三千五百八十九萬三千寫作：（ 2）七千零五萬七千六百寫作：

10、（ 3）三千零九萬零七十五寫作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：，我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級主備人姓名審核人課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例4）評價使用人使用日期教 學(xué) 過 程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)

11、心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、自主學(xué)習(xí)1填空。101010 是（）位數(shù)，最高位是（）位； 356000 左起第二位是（）位，表示（）個（）。2在里填上“” ，“”或“”。9991010601564687 6783. 我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法” ：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例 4 主題圖：（1）、讀出各個省的面積。（2、）比較每兩個省面積的大小。720000和 1100000；454800 和 1100000454800和 485000；1210000和 1660000（ 3、）我會總結(jié)比較大

12、小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。（）（）（）（）（）（）。3、完成第 13 頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。三、過關(guān)檢測：1、在里填上“” ，“”或“”。123400 1230409999991000017000900700900064532197453292、按照從大到小的順序排列起來。1003450078999991123000090567893、完成練習(xí)三的1、2 題。總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我

13、在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（例5、6）班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、

14、自主學(xué)習(xí)1、萬級的計(jì)數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。2、3 個萬是（）萬，（）個萬是 20 萬。3、 閱讀教材 14、15 頁內(nèi)容。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（ 1）、把紅細(xì)胞和白細(xì)胞的個數(shù)讀出來。紅細(xì)胞： 5000000讀作：（）5000000=（）萬白細(xì)胞：10000讀作：（）10000=（）萬（ 2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)： （ 3）、練習(xí)：完成 14 頁“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。）（ 1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？到樓上要走 25 級臺階。（ ）旗桿高約 6米。（）學(xué)校購彩旗 45 面()小明家每月用水在12 噸左右。（

15、）（ 2）、讀出地球太陽的直徑。12756 千米讀作：（）1389000 千米讀作：（）（3）、讀教材 15 頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756（）萬1389000（）萬（5）、完成 15 頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。25400036870006635821136980322、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（） 8649萬（） 39800 94萬6（） 813061萬（） 6232萬3、選擇正確答案的序號填在括號里（ 1）、六千零八十萬寫作（）A.6080000B

16、.60800000C.6080000（ 2）、比最大的六位數(shù)少1 的數(shù)是（）A.1000000B.999998C.99999（ 3）、與 99999相鄰的數(shù)是（）A.99998B.100000C.99998 和 100000總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級姓名課題：數(shù)的產(chǎn)生評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，

17、答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。2、理解掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義，認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。一、自主學(xué)習(xí)1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（）。3、一個物體也沒有，用（）表示。 0 也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限

18、的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20 頁數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬千億都是用來計(jì)數(shù)的，叫（）4、鞏固練習(xí)（ 1）、填一填一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。 4 在十億位，表示（）個（）。三、過關(guān)檢測：1.10 個一千萬是（），10 個一億是（），10 個一百億是（）。2.按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是（）。3. 每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。4.從個位起，第（）

19、位是萬位，第（）位是億位。5.有一個整數(shù)，它里面有100 個一千萬，這個數(shù)是（）。6.一個數(shù)由 7 個十億、 5 個百萬、 2 個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。8 "千 "和"萬 "的進(jìn)率是（），請你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。（）與（）的進(jìn)率是十；（）與（）的進(jìn)率是十；（）與（）的進(jìn)率是十；總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以上數(shù)的認(rèn)識班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)過程使用說明及學(xué)法

20、指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 中間有 0 的大數(shù)的讀寫。一、自主學(xué)習(xí)作（1、90023600 是個含有（）級的數(shù)，），省略萬位后面的位數(shù)略是（9 在（ ）位上，表示（）。），這個數(shù)讀2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：3、在數(shù)位順序表中

21、，右起第九位是（）位，它屬于（）級，億級都包括（）位、（）位、（）位、（）位。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法（例 1）（ 1）自己先試著讀一讀下面的3 個數(shù)，再讀給同桌聽。6100000000 讀作：讀作：400305000000 讀作：（ 2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。（ 3）讀數(shù)時先分級，從（ ）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的數(shù)后再加一個（ ）字；每級末尾的（ ）不讀，每級中間或前面的 0 要讀，不管幾個 0 只讀（）個。（ 4）完成書上 21 頁做一做。2、寫法：（ 1）寫出下面的數(shù)。（例 2）三億 寫作：三十億九千萬寫作：七千零三億零二十萬寫作：（ 2）億以上數(shù)的寫法是先分級，

22、從（）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。（ 1）、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。25000020000000581200000（ 2）、獨(dú)立完成 22 頁例 3300000000=（）億1276270000（）億20897000000（）億（3）、小組交流改寫方法：三、過關(guān)檢測：1、填一填一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。10638001280009600304500867310096

23、32000020986005400總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）班級姓名課題：計(jì)算工具的認(rèn)識評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23-25 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種計(jì)算工具，對算盤和計(jì)算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 計(jì)算器

24、的使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 鍵盤操作與顯示的關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)看教材 23-25 頁并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。1、2000 多年前的春秋戰(zhàn)國時代， 古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約 14 世紀(jì)，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）。計(jì)算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。 （規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計(jì)數(shù)時算珠要靠（）。5、17 世紀(jì)初（）人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20 世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取

25、代。6、認(rèn)識計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組合作，研究算盤的認(rèn)識。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報：2、操作交流，認(rèn)識計(jì)算器的功能（ 1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識各種按鍵的名稱和作用。（ 2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法762.32 0.89=32010 8925=436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=145+145+145=138+489=三、過關(guān)檢測：1、判斷。（ 1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）（ 2）、算盤每顆下珠代表5。（）（ 3）、算盤在計(jì)數(shù)時算珠要靠梁。（）（ 4）、CE 鍵是清屏

26、鍵。（）（ 5）、ONC 鍵是開關(guān)及清屏鍵。（）2、用計(jì)算器計(jì)算。（ 1）、太平洋的面積是 17967.9 萬平方千米，大西洋的面積是 9336 萬平方米，印度洋的面積是 7491.7 萬平方千米，北冰洋的面積是 1310 萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋， 全橋長 3042 米，預(yù)計(jì)投資約 6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：，我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：用計(jì)算器計(jì)算班級姓名評價主備人審核人使用人使用

27、日期教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26、27 頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)（修改欄）和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。2、通過運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 探索計(jì)算規(guī)律。一、自主學(xué)習(xí)1、查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。2、用計(jì)算器計(jì)算。（） 386+179=我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（）

28、，再輸入運(yùn)算符號鍵（），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（）。（ 2）、26×39=312÷8=（ 3）、36+228-179=26× 39-349=二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組討論交流會報例1 的計(jì)算方法。2、完成 26 頁的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（ 1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算 .9999× 1=9999× 2=9999× 3=9999× 4=（ 2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（ 3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律

29、寫答案。9999×5=9999× 7=9999×9=（ 5）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。4、完成 27 頁的“做一做”。先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。三、過關(guān)檢測：1、判斷。（ 1） 4756047 萬（）；（ 2） 203600000020 億（）（ 3） 990000000 10 億（ ）2、用 3、6、0、0、 0、 0、 8、 9 八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（ 1）最大的數(shù)。（）（ 2）最小的數(shù)。（）（ 3）不讀 0 的數(shù)。（）（）約等于1 億的數(shù)。（）3、用計(jì)算器計(jì)算：94× 86÷47（394 5477）÷ 57845

30、0÷25 2496396÷（ 520 438）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)， 我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：直線、射線和角班級姓名評價主備人教學(xué)思路糾錯欄審核人使用人使用日期使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第 35、36 頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之的和別。2、使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)

31、生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確建立射線的概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識射線、直線和線段1、生活中射線的例子（手電筒、汽車燈、太陽射出的光線） 。注意射線的端點(diǎn)、方向，長度2、直線（電視畫面上向遠(yuǎn)方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長度3、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段（注意線段的端點(diǎn)、方向，長度）5、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2 條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）友情提示：畫射線的方法先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線名稱

32、端點(diǎn)方向長度圖例直線射線線段三、認(rèn)識角1、角的定義及相關(guān)概念2、角用什么符號表示3、角的畫法：在練習(xí)本上練習(xí)畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；從這一點(diǎn)再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用1 表示。四、過關(guān)檢測：1、 p36 頁做一做2、p39 頁練習(xí)四第 1、2 題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（）條射線（）條線段（）條4、把 5 厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（A ：直線 B：線段 C：射線）。提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點(diǎn)？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？5、一條射線長 100 厘米。 A ：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎？6、

33、填空()()()7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) ：1、自學(xué)課本第 37、38 頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考學(xué) 完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。思 2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。路 3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實(shí)踐，總結(jié)糾 出用量角器量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角。錯2、在

34、學(xué)習(xí)過程中體會統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要，認(rèn)識角的計(jì)量單位，建立1°角的欄表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3、通過動手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會引入角的度量單位的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識量角器1認(rèn)識角的計(jì)量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個半圓），從0 開始到180 為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成180 份，每一份所對的角就叫做1 度的角。也就是說，計(jì)量角的單位是“度” 。寫“度”可以用一個小圓圈“°”來表示，此為

35、“1 度”，2認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180 等份，每一份是1°，。(2)請同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度 ?外圈的刻度 0°-180° 是按怎樣排列的 ?內(nèi)圈呢 ?(3)外圈的刻度線，從左邊 o°刻度線起 ? 組內(nèi)找出 10°、30° 、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈 50°的刻度線，找出 90° 的刻度線 ?找出外圈 125°的刻度線 ?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈 0°的刻度

36、線 ?45°80°?90°組內(nèi)學(xué)生找出 140°、180° 的刻度線。(5)請同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找 0°、135°、180° 刻度線。再從右邊起，找 10°135°180° 刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38 頁 1角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。 ）二、合作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）友情提示：量角的時候量

37、角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條 0 刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“ 兩重合，一看數(shù) ”三、過關(guān)檢測：1、 p38 頁做一做2、p39 頁練習(xí)四 3-7 題3、認(rèn)真閱讀課本 3738 頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（），用符號（）表示。、把一個圓平均分成（）份，每一份所對的角就是（）記作（）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（）重合， 0 度刻度線與（）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量 76 頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？、看看

38、書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（）（ 2）（）（ 3）（）4、p39 頁第 8 題總結(jié)、評價 ：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） ，愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類和畫法班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第 41 頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。思2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角

39、是什么角；幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。糾2使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角錯學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能用量角器畫指定度數(shù)的角欄學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學(xué)習(xí) p41 頁1、組內(nèi)同學(xué)每人畫出 3 個角，比較得出 角是有大有小的 。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。2、認(rèn)識直角的度數(shù)。(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢 ?請用量角器量一量三角尺上的直角， 告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。提問：數(shù)學(xué)書封面的一個角是多少度 ?課桌面的一個角是多少度 ?黑板面的一個角是多少度 ?你知道長方

40、形和正方形的每一個角都是多少度嗎 ?3、認(rèn)識平角。組內(nèi)每個同學(xué)畫：先點(diǎn)一個點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請同學(xué)在練習(xí)本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：你們量得平角的度數(shù)都是 180°嗎 ?指出：平角是 180。你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎 ?提問： 1 平角等于幾個直角 ?(1 平角 2 直角 )4、認(rèn)識銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。5認(rèn)識周角。指著圖說明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個角，是周角。(畫圖 )每個同學(xué)說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣

41、說的，然后告訴同學(xué)說明：周角是 360。請組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個周角等于幾個平角?等于幾個直角 ?6、自學(xué) p42 頁角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：1、用小木條組成的活動角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）三、過關(guān)檢測：1、 p38 頁做一做2、p39 頁練習(xí)四 3-7 題3、認(rèn)真閱讀課本3738 頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（），用符號（）表示。、把一個圓平均分成（）份，每一份所對的角就是（）記作（

42、、量角的步驟是： （1）兩角器的中心與（）重合， 0 度刻度線與（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量 76 頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？4、p39 頁第 8 題總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。）。）重合?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：口算乘法班級姓名評價主備人審核人使用人使用日期教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、46頁例 1 及相 應(yīng)練 習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思學(xué)考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。思2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做路學(xué)