人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《寶島臺(tái)灣》課堂實(shí)錄

1、人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)寶島臺(tái)灣課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解臺(tái)灣美麗的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)；感受臺(tái)灣海峽兩岸人民的親情和期盼統(tǒng)一的心情。2、自主探究、合作學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí)，提高搜集和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。課前準(zhǔn)備：教師：制作好課件、準(zhǔn)備好“心愿卡” 、4K 卡紙。學(xué)生： 1、帶一些臺(tái)灣特有的水果。3、了解臺(tái)灣的美景、物產(chǎn)資源、美稱、歷史和兩岸民眾、小朋友友好往來的感人事例。教學(xué)過程：一、回望角期盼回歸師：（課件出示圖）曾經(jīng)有個(gè)孩子畫了這樣一幅畫，一只身體上寫有“祖國(guó)大陸” 字樣的母雞焦急地呼喚著三只遠(yuǎn)離她的小雞，這三只小雞分別是香港、澳門和臺(tái)灣。師：香港什么時(shí)候回歸？澳門什么時(shí)候回歸？

2、生：（齊聲）香港 1997 年 7 月 1 日回歸。澳門 1999 年 12 月 20 日回歸。師：孩子高興地把香港澳門回歸的日期寫上， 他會(huì)歪著小腦袋想什么？生：香港澳門都回到了祖國(guó)媽媽的懷抱，不知臺(tái)灣什么時(shí)候能回來？臺(tái)灣，快點(diǎn)回來吧!我好把你回歸的時(shí)間也寫上去。師：（導(dǎo)入揭題）同學(xué)們，寶島臺(tái)灣是我們祖國(guó)不可分割的一部分。你們希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱嗎？當(dāng)然希望，回歸是全國(guó)人民的心愿！這節(jié)課就讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去了解臺(tái)灣。二、望遠(yuǎn)鏡走進(jìn)臺(tái)灣師：課前大家搜集了許多有關(guān)臺(tái)灣的圖片資料， 現(xiàn)在以四人小組為單位把你所知道的大聲地說給你的伙伴聽。（學(xué)生互說）師：剛才同學(xué)們討論得很熱烈， 看來大家對(duì)

3、臺(tái)灣的了解還真不少。老師考考大家，臺(tái)灣位于什么地方？（課件顯示臺(tái)灣地形圖）生 1：臺(tái)灣位于我國(guó)東南部的海面上。生 2：東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建相望。生 3：臺(tái)灣是我國(guó)最大的島嶼。師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的島嶼，風(fēng)光十分迷人，你知道她有哪些風(fēng)景名勝？生：日月潭的北半湖形如圓日，南半湖形如新月，所以有日月潭之稱，是臺(tái)灣島上唯一的天然湖泊。 （拿著圖片投影儀展示）生：關(guān)于日月潭還有一個(gè)美麗的傳說。師：你能給大家講講嗎？生：古時(shí)候有一天，太陽和月亮忽然之間不見，原來是被饑餓的惡龍吃了，大尖哥和水社姐冒著生命危險(xiǎn)，與惡龍激戰(zhàn)三天三夜，最后砍死了惡龍，剪開龍肚子，救出了太陽和月亮。但是他們倆人轉(zhuǎn)眼間卻化作兩

4、座青山， 永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊， 人們叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。師：美麗的傳說給日月潭增添了神秘的色彩使她更富有魅力。生：陽明山大型自然公園，是特殊的火山地貌景觀，聞名內(nèi)外。（課件出示一張陽明山圖。 ）生：臺(tái)灣阿里山風(fēng)景秀麗，上塔山觀賞到美麗的云海。師：（課件補(bǔ)充） 會(huì)唱“阿里山的姑娘”這首歌，會(huì)唱的大膽唱起來，不會(huì)的輕輕哼。師：（小結(jié)語）一方水土養(yǎng)育一方人，當(dāng)然臺(tái)灣風(fēng)景名勝地還有很多很多三、智慧泉了解臺(tái)灣師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的寶島，也是個(gè)富饒的寶島。物產(chǎn)資源非常的豐富，我們?nèi)粘＝佑|到的就是水果，你知道有哪些？生 1：我吃過臺(tái)灣香蕉、菠蘿、柑橘、荔枝、龍眼。生 2：我還吃過木瓜，今天

5、我也帶來了。 （展示了一下）生 3：臺(tái)灣枇杷、芒果、橄欖 檳榔、椰子等很有名的，我從資料上查找到的。師:看得出好多小朋友們賊溜溜地看著水果，想吃吧？那我們就拿出來大膽品嘗吧 !（師生品嘗水果）師:（課件演示）請(qǐng)看臺(tái)灣一月盛產(chǎn)桶柑，二月盛產(chǎn)蓮霧，三月盛產(chǎn)鳳梨，四月盛產(chǎn)香蕉，五月盛產(chǎn)荔枝，六月盛產(chǎn)高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月楊桃黃澄澄，十月甜柿紅彤彤，十一月洋香瓜香噴噴， 十二月草莓紅艷艷。 臺(tái)灣真是一個(gè)名副其實(shí)的水果生：水果王國(guó)！師:宜人的氣候、肥沃的土地，特殊的地理環(huán)境造就了臺(tái)灣的美麗和富饒，人們?yōu)榇私o予她無數(shù)的美稱，你了解到了哪些？。生 1：臺(tái)灣很美，所以有叫“美麗島” 。

6、生 2：臺(tái)灣盛產(chǎn)大米，其中最著名的是“蓬萊米” ，為此有“米倉”之譽(yù)。生 3：盛產(chǎn)蔗糖，因而有“東方糖庫”之稱。生 4：擁有豐富的森林資源，號(hào)稱“森林之?！?。師：（相應(yīng)的課件演示） 臺(tái)灣還有 “蘭花王國(guó)”、“蝴蝶王國(guó)”、“珊瑚王國(guó)等等美稱。師：臺(tái)灣如此多的美名，你有什么感慨？生：臺(tái)灣真是一個(gè)神奇的寶島，我很想去看一看。師：是啊，我們每個(gè)人都有這樣的想法，都有這樣的愿望。四、心之語訴說親情師：（過渡語）如此美麗的寶島卻如一位漂泊在外的游子不能回到祖國(guó)母親的懷抱。這種思鄉(xiāng)愁緒真的令人非常傷心。師：（課件出示鄉(xiāng)愁）臺(tái)灣著名詩人余光中爺爺曾經(jīng)寫過一首詩叫鄉(xiāng)愁。我們一起來聽一聽，邊聽邊思考：你仿佛看到

7、了詩人爺爺站在什么地方在干什么呢？他心里在想什么呢？生 1：詩人在思念自己的母親，思念自己的新娘。生 2：詩人在思念自己的祖國(guó)。生 3：我仿佛看到了海峽的那邊站著詩人爺爺，海峽這邊站著他的老母親和他已經(jīng)不再年輕的新娘，他們相互眺望，相互思念著。生 4：他想回到祖國(guó)的懷抱中來。師：是啊，詩人在思念親人，盼望著臺(tái)灣能早日回歸，有許許多多的臺(tái)灣同胞也像詩人一樣，都在日夜思念著祖國(guó)以及祖國(guó)的親人。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分， 臺(tái)灣人民與大陸人民血脈相連。 臺(tái)灣海峽割斷了兩岸人民的密切交往， 但始終割不斷的是兩岸人民互相關(guān)心、 互相幫助的血濃于水的同胞之情、 骨肉之情。兩岸人民割不斷的

8、親情感人事例有很多，請(qǐng)你說說。生 1：臺(tái)灣同胞為大陸的白血病人捐獻(xiàn)骨髓生 2：臺(tái)灣發(fā)生大地震大陸同胞捐款捐物。生 3：聽我爸爸說臺(tái)資企業(yè)在我們蕭山就有好幾家。生 4：我爺爺?shù)牡艿芫蜕钤谂_(tái)灣， 他去年回來還給我?guī)ФY物了。（玩具展示了一下）師：這樣友好往來的事例舉不勝舉。同學(xué)們，更令人興奮的是年月日，這是一個(gè)歷史性的日子！生：（迫不及待）我們大陸和臺(tái)灣已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三通！ ”師：你們知道是哪三通嗎？生：（齊說）通郵、通商、通航。師：（課件演示）這是中華民族歷史濃墨重彩的一頁，這是全體中華兒女感到無比興奮與欣慰的盛事。 因?yàn)檫@一天，兩岸同胞企盼了數(shù)十年之久的“三通”夢(mèng)終于圓了；更因?yàn)檫@一天，將譜寫兩

9、岸關(guān)系發(fā)展的新篇章。 此時(shí)此刻，我想我們小朋友一定也有很多話想對(duì)臺(tái)灣小朋友說，一定也有很多美好的心愿要告訴他們，大家說，是嗎？生：（高聲）是?。▽W(xué)生交流心愿）五、收藏夾“臺(tái)灣在我心中”師：我們不但要把心愿送給臺(tái)灣小朋友， 而且要把美麗的臺(tái)灣裝入我們的心里。以四人小組為單位， 把我們課前收集到的圖片文字資料粘貼在卡紙上，組合成一副美麗的圖畫，看看哪個(gè)小組張貼得最美。（學(xué)生貼后展示，課件我和我的祖國(guó)伴奏。）師：看到這么多美麗的圖畫，課后我們?cè)僖黄疬M(jìn)行“臺(tái)灣在我心中”圖片大展覽， 把你們粘貼好的圖片在墻壁上掛起來，自己投票選出我最喜歡的圖片。 下面，讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的牽掛和對(duì)臺(tái)灣小朋友的思念，一起朗

10、誦兒童詩盼歸 。生：（課件盼歸）我站在海岸上，把祖國(guó)的臺(tái)灣省遙望，日月潭碧波在心中蕩漾，阿里山林濤在耳邊震響，臺(tái)灣同胞我骨肉兄弟，我們?nèi)杖找挂拱涯銈儬繏臁煟鹤詈笞屛覀冊(cè)僖淮未舐暤纳钋榈睾魡尽芭_(tái)灣，快點(diǎn)歸來吧?！鄙海ㄉ钋椴⒚┡_(tái)灣，快點(diǎn)歸來吧！簡(jiǎn)評(píng)：1.以情感為主線，設(shè)計(jì)深入淺出。本課用“期盼回歸走進(jìn)臺(tái)灣了解臺(tái)灣訴說親情臺(tái)灣在心中”作為教學(xué)流程， 圍繞目標(biāo)，逐步深入，思路清晰，學(xué)生情感在“母雞呼喚小雞”的童趣情境中激發(fā)，在親歷“品嘗水果”體驗(yàn)中深入，在“探究海峽兩岸”的關(guān)系中感悟，最后在小組拼貼圖片大展覽中升華，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生真切感受兩岸人民血濃于水的親情，心靈深處自然而然地激發(fā)出期盼臺(tái)灣回歸的美好心愿和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2選準(zhǔn)體驗(yàn)點(diǎn)，拉近了學(xué)生與文本的距離。學(xué)生雖然知道臺(tái)灣這個(gè)地名，但對(duì)臺(tái)灣的了解卻所知甚少，因?yàn)椤芭_(tái)灣”離學(xué)生的生活顯得比較“遙遠(yuǎn)”，上好這一課是有一定的難度。為了引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走