西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上）備課教案（教學(xué)計劃在最后）

1、；.西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上）備課教案（教學(xué)計劃在最后）表 內(nèi) 乘 法乘法的初步認(rèn)識第1課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義。 2、知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。 3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。 4、對學(xué)生進(jìn)行愛樹護(hù)樹的教育教學(xué)重點：初步理解乘法的意義。 教學(xué)難點：感受加法與乘法間的聯(lián)系 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、出示主題圖，學(xué)生觀察。提出數(shù)學(xué)問題，怎樣列算式？教師板書加法算式。 二、情境引人，探究引新 1、出示第2頁情境圖，提問：看圖，你想知道什么？怎樣

2、才能知道一個植了多少棵樹？ 2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。教師板書：          111111128          222228          777728          444444428      

3、60;      3、提問：剛才的計算中，你們有什么感受？ 4、學(xué)生觀察算式，小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等） 5、教師：都是幾個幾相加。 6、學(xué)生看算式，說說幾個幾相加（4個7相加） 7、教師：求4個7或7個4相加是多少，可以用加法計算，還可以用一種更簡便的計算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識乘法     揭示課題：乘法的初步認(rèn)識 二、互動探索 1、介紹乘法讀法、寫法 （1） 4個7和7個4相加的和用乘法怎樣表示呢？  板書：7×4 

4、60;   4×7   （2）比較加法和乘法有什么不同？                                         2、認(rèn)識乘法

5、各部分的名稱 3、學(xué)習(xí)例2（1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3根擺4次 ，一共有多少根小棒？怎樣列算式，還可以怎樣列？你是怎樣想的？ （2）小組討論：觀察例1、例2各個加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計算？ 三、課堂活動 1、課堂活動 第1題。學(xué)具擺一擺 2、課堂活動 第2題。小組活動 四、課堂小結(jié)         今天大家學(xué)到了什么？    第  2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體練習(xí)，初步理解乘法的意義。 2、會根據(jù)

6、加法寫乘法算式。 3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。教學(xué)重點：初步理解乘法的意義。 教學(xué)難點：會根據(jù)加法寫乘法算式。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、讀出算式，說名稱           3×7             2×5     

7、60;        6×4              3×4       2、擺一擺，說加法 算式、乘法算式。          每次擺4個圓，擺3次。      &#

8、160;   每次擺2個圓，擺4次。          每次擺3個圓，擺5次。 3、看圖寫算式。          練習(xí)一第1題。學(xué)生獨立完成，填在書上。全班交流。 二、發(fā)展練習(xí) 1、看圖填數(shù)。           練習(xí)一第2題。學(xué)生獨立完成，填在書上。       &

9、#160;                             小組交流。說一說你是怎樣想的？ 2、看圖填算式，再讀一讀。           練習(xí)一第3題。學(xué)生獨立完成，填在書上。   

10、0;                                  全班交流。說一說你是怎樣想的？ 3、連線。          練習(xí)一第4題。學(xué)生獨立完成，在書上連線。4、看

11、圖提數(shù)學(xué)問題。         練習(xí)一第5題。學(xué)生觀察圖，小組活動。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？                                     全班交流。 三、

12、游戲活動。            同桌活動。 擺一擺，說一說。            每堆擺5個，擺了4堆。5×4           4×5 四、課堂小結(jié)。 1.2的乘法口訣 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法

13、口訣的來源。 2、熟記2的乘法口訣。3、會用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 4、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不要用一次性筷子教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點：會用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、小朋友，你們吃飯用什么工具？ 2、引入新課 二、 學(xué)習(xí)例1 1、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地擺，擺出9雙。邊擺邊數(shù)，一雙2根  然后填6頁的表。 2、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一個算式表示2雙筷子有多少根嗎？怎樣求3雙筷子有多少根？4雙呢？9雙呢？   

14、60;              板書：22              4                      &

15、#160;      222          6                                  &

16、#160;                        222 222 222183、你能用乘法算式表示嗎？接上面板書                     

17、0;        如：222×24                                          

18、                                   222 222 2222×918 4、這些乘法口訣有什么共同點？揭示課題：板書  2的乘法 口訣 5、學(xué)習(xí)編口訣。    

19、0;  觀察加法算式和乘法算式，2×2等于幾？         教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示?！岸北硎尽?2乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書：二二得四       小組活動。說說2×3      2×4      2×5   

20、0;        2×9乘法算式的結(jié)果，再 說說2×3      2×4      2×5            2×9的口訣。         

21、反饋，板書口訣。教師：從2×5  開始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后面幾句編一編。           你怎樣記住這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。           小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？ 三、 學(xué)習(xí)例2 1、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問題。 2、共有幾個人在滑冰？算式怎樣列？2×4 

22、 用哪句口訣？4×2呢？ 3、教師小結(jié)：2×4 和 4×2都用口訣二二得四 四、 課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 五、課堂活動 1、教材7頁 第1題。擺一擺、說算式、說口訣。 2、游戲。教材8頁 第2題。同桌活動，對口令。                 第2課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例3以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)：         &#

23、160; 1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。           2、熟記1的乘法口訣。           3、會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點：會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、對口令 教師說算式，學(xué)生說口訣。    &#

24、160;    教師說口訣，學(xué)生說算式。 2、擺小棒，說算式，說口訣。           每次擺2根，擺3次。           每次擺2根，擺6次。 3、引入新課。 二、學(xué)習(xí)例3 1、擺小棒。一根一根地擺，邊擺邊說，1個1、2個1、9個1 2、根據(jù)擺的情況，說算式。1個1是1、2個1是2、9個1是9     &#

25、160;         板書：1×11                           1×22           

26、60;               1×33                                  

27、0;                   1×99           觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點？ 3、編口訣。         小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長記錄。   

28、0;     全班反饋。教師板書：  一一得一                                         &

29、#160;             一二得二                                    &#

30、160;                                                  &

31、#160;                      一九得九 4、全班交流討論，說一說如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？        同桌交流。 5、記口訣。你怎樣記住這些口訣？          

32、60;            熟記口訣。 三、課堂活動          說算式，對口訣。              1×3     一三得三        &

33、#160;     四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還有什么問題？    第3課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第910頁 練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：           1、熟記1、2的乘法口訣。           2、會用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。        

34、60;  3、能用口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點：熟記1、2的乘法口訣。 教學(xué)難點：會用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)           1、對口令，同桌游戲。            說算式，對口訣。         &

35、#160;  說口訣，對算式。          2、擺一擺，說算式，說口訣。          每次2根，擺3次。 二、鞏固練習(xí)          1、  看圖填表。           練習(xí)二第1題。學(xué)生獨立完成，填在書上。

36、                                      小組交流。說一說你是怎樣想的？每空用的哪句口訣？         

37、;  2、把口訣寫完整，再讀一讀。            練習(xí)二第2題。學(xué)生獨立完成，填在書上。                                 

38、;       反饋填空的情況。                                        自由讀口訣。    

39、;       3、算出各題的得數(shù)，并說出口訣。             練習(xí)二第3題。學(xué)生獨立 在書上完成。           4、解決數(shù)學(xué)問題。             練習(xí)二第4題。

40、學(xué)生觀察圖，小組活動。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？                                         在書上填出算式。     

41、0;                                   全班交流。           5、分別把2乘1，2，3，9的積圈起來。 &

42、#160;            練習(xí)二第5題。學(xué)生獨立 在書上完成。 三、 發(fā)展練習(xí)          練習(xí)二第6題。小組活動，交流討論。全班交流。3的乘法口訣第1課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第1112頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)：           1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。 

43、0;         2、熟記3的乘法口訣。           3、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境            1、出示主題圖。小朋友們早早地

44、來到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。            2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 二、學(xué)習(xí)例1           1、填表。學(xué)生獨立填表。          2、你用什么方法算出3個組、4個組9個組分別有多少人？還可以用什么方法？     

45、;      3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流                板書：3×39                        

46、;    3×412                                              

47、0;        3×927            教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3的乘法口訣。   板書課題           4、根據(jù)前面編2的乘法口訣的方法，你會編3的乘法口訣嗎？     

48、     小組活動。編出口訣，組長記錄。           反饋。匯報編出口訣情況。板書：三三得九                                

49、60;                                        三四十二         

50、0;                                                 

51、0;                                                  

52、60;                                  三九二十七          提問：“三四”表示什么？“十二”表示什么？    

53、60;     你怎樣記住這些口訣？          自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2          1、算一算。學(xué)生獨立完成。          2、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動。           

54、1、教材12頁 第1題。擺一擺、說算式、說口訣。           2、分別把3乘1、2、39的積涂上顏色。教材12頁 第2題。           3、游戲。教材12頁 第3題。同桌活動，對口令。 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？           第2課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第1314頁 練習(xí)三13題 教學(xué)目標(biāo)：

55、          1、熟記3的乘法口訣。           2、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。           3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點：熟記3的乘法口訣。 教學(xué)難點：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一

56、、基本練習(xí)           1、 擺一擺、說算式、說口訣。            每次擺3根，擺5次。            每次擺3根，擺7次。           2、對口令。  &

57、#160;         三七  二十一             3×4     三四十二           三五十五     3×5   

58、60;    5×3 二、鞏固練習(xí)           1、看圖填表。          練習(xí)三第1題   學(xué)生獨立填表                    

59、                 反饋。說說你是怎樣想的？          2、算一算。            練習(xí)三第2題   學(xué)生獨立完成。        

60、;                              反饋。說說你 用的哪句口訣？          3、解決問題。         

61、60; 練習(xí)三第3題。學(xué)生看圖，你知道了什么？                                       列出算式，填在書上。 三、課堂作業(yè)     &

62、#160;    2×3             3×5                 5×4             

63、0; 7×2          3×7             9×3                 8×2       

64、60;       3×3          第3課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第1415頁 練習(xí)三49題 教學(xué)目標(biāo)：           1、熟記3的乘法口訣。           2、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。    

65、;       3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物的教育教學(xué)重點：熟記3的乘法口訣。 教學(xué)難點：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、鞏固練習(xí)            1、  對口令。            三七 

66、 二十一             3×4     三四十二           三五十五     3×5        5×3     &#

67、160;     2、  練習(xí)三第4題。          把3乘19各數(shù)的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰的孔雀最漂亮。          學(xué)生填在書上。說說你是怎樣想的二、發(fā)展練習(xí)          1、 練習(xí)三第5題。      

68、;    讀一句口訣，寫兩個乘法算式。獨立填在書上             全班交流。             在學(xué)過的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個算式？          2、 練習(xí)三第6題。     &

69、#160;    把同樣重的魚涂上相同的顏色。學(xué)生先算得數(shù)再涂色。             反饋。選擇一組算式，說說它們之間有 什么聯(lián)系？          3、 練習(xí)三第7題。          看圖填空。教師指導(dǎo)看圖，知道12分成2個6，也可以分成4個3。    &

70、#160;                         學(xué)生獨立完成。           4、解決問題            練習(xí)三第9題。分組討論

71、60;                                         說出解決這個問題 的辦法？ 三、完成思考題 四、課堂作業(yè)      &#

72、160;    練習(xí)三第8題。          4的乘法口訣 第1課時教學(xué)內(nèi)容：教材第1617頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)：           1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。           2、熟記4的乘法口訣。    

73、;       3、會用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點：會用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境            1、出示主題圖。小朋友你小汽車嗎？            2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪

74、些數(shù)學(xué)問題？ 二、學(xué)習(xí)例1           1、算一算，填一填。學(xué)生獨立填表。          2、你用什么方法算出4兩車、5兩車9兩車分別有多少個車輪？還可以用什么方法？           3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流      &#

75、160;         板書：4×416                            4×520            

76、;                                           4×936       

77、0;    教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編4的乘法口訣。   板書課題           4、根據(jù)前面編3的乘法口訣的方法，你會編4的乘法口訣嗎？         獨立編出口訣。          小組交流。   

78、60;      反饋。你是怎樣編出這些口訣的？板書：四四十六                                         

79、60;                                            四五二十      

80、60;                                                 

81、60;                                                  &#

82、160;                                                 &#

83、160;             四九三十六         提問：“四四”表示什么？“十六”表示什么？          你怎樣記住這些口訣？          自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2     &

84、#160;    1、算一算。學(xué)生獨立完成。          2、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動。          1、教材17頁 第1題。擺一擺、說算式、說口訣。          2、游戲。教材12頁 第2題第題。同桌活動，對口令。        

85、;       說算式說口訣                     說口訣 說算式 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？       第2課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第1819頁 練習(xí)四15題 教學(xué)目標(biāo)：       &

86、#160;   1、熟記4的乘法口訣。           2、會用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。           3、能用4的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點：熟記4的乘法口訣。 教學(xué)難點：會用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)      

87、     1、 擺一擺、說算式、說口訣。            每次擺4根，擺5次。            每次擺4根，擺7次。           2、對口令。        &

88、#160;   四七  二十八             4×4    四四十六           四六二十四     4×  6     6×4   

89、;        3、游戲。教材第17頁課堂活動2題第小題           先填在書上。你是怎樣想的？           同桌對口令。二、鞏固練習(xí)           1、填空。    

90、;      練習(xí)四第1題   學(xué)生獨立填空                                     反饋。說說你是怎樣想的？   &

91、#160;      2、把口訣填寫完整。           練習(xí)四第2題   學(xué)生獨立完成。                            

92、0;         反饋。說說你 是怎樣想的？          3、過河。連線           練習(xí)四第3題。學(xué)生獨立完成。                  &

93、#160;                    全班交流。          4、解決問題           練習(xí)四第4題。分組討論        

94、;                                 說出解決這個問題 的辦法？        5、圈一圈，涂一涂。        分別

95、把3乘1，2，39積圈起來。        分別把4乘1，2，39積 涂上紅色。 三、課堂作業(yè)          2×3             4×5              

96、   7×4               7×2          4×6             6×3        

97、;         8×3               4×9 四、思考題。          教材19頁。小組討論，全班交流。 5的乘法口訣 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第2021頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)：      &#

98、160;    1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。           2、熟記5的乘法口訣。           3、會用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。           4、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點

99、：會用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境            1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？            2、教師：小朋友，這是奧運會會旗“五環(huán)旗”，2008年奧運會將在北京舉行。 二、學(xué)習(xí)例1          &#

100、160;1、一面旗子有5個圓環(huán)，2面呢？（師生共同說二五一十）3面呢？          2、5面旗子有幾個圓環(huán)，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？           3、你能寫出69面乘法算式嗎？學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流           4、根據(jù)前面編4的乘法口訣的方法，你會編5的乘法口訣嗎？ &#

101、160;        獨立編出口訣。          小組交流。          反饋。你是怎樣編出這些口訣的？                板書：5×525    

102、60;                五五二十五                            5×630     

103、60;               五六三十                                    &#

104、160;                  5×945                    五九四十五          

105、60;教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。   板書課題：          5、提問：五的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？                            你怎樣記住這些口訣？  

106、0;                         自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2          1、先說口訣，再填空。          2、算一算。獨立完成。   &

107、#160;      3、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動。           1、教材21頁 第1題?？此闶?、說口訣。同桌活動，對口令           2、游戲。教材21頁 第2題。算一算，議一議。            

108、60;  小組活動。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？                     第2課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第2223頁 練習(xí)五14題 教學(xué)目標(biāo)：           1、熟記5的乘法口訣。        

109、;   2、會用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。           3、能用5的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。  教學(xué)重點：熟記5的乘法口訣。  教學(xué)難點：會用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)           1、 擺一擺、說算式、說口訣。    

110、        每次擺5根，擺5次。            每次擺5根，擺7次。           2、對口令。師生         生生          

111、  五七  三十五             5×6    五六三十           五八四十       5×  8     8×5二、鞏固練習(xí)  

112、;         1、填空。讀一句口訣，寫兩個乘法算式。          練習(xí)五第1題   學(xué)生獨立填空                          

113、           反饋。說說你是怎樣想的？          2、填，或           練習(xí)五第2題   學(xué)生獨立完成。              &

114、#160;                       反饋。說說你 是怎樣想的？          3、過河。 誰先回家？           練習(xí)五第3題。競賽活動。小組開火車，教師記時。

115、60;        4、解決問題           練習(xí)五第4題。算一算。同桌說一說圖意。                             

116、;                          說一說解決這個問題 的辦法？怎樣想的？ 三、課堂作業(yè)          5×3          

117、;   7×5                 5×8               7×2          5×6   

118、0;         6×5                 8×3               5×9        第3課時

119、教學(xué)內(nèi)容：教材第2325頁 練習(xí)五59題 教學(xué)目標(biāo)：           1、會整理15的乘法口訣，并熟記15的乘法口訣。           2、會用15的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。           3、能用15的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點：熟記15的乘法口訣。 教學(xué)難點：會用15

120、的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、歸納整理15的乘法口訣。練習(xí)五第5題         1、請把口訣補充完整。學(xué)生獨立完成。                             

121、                       反饋填的情況。         2、讀口訣。橫著讀 。     豎著讀。         3、觀察：這些口訣的排列有什么規(guī)律？  &#

122、160;      4、背一背。橫著背 。     豎著背。 二、綜合練習(xí)           1、找新家。連線          練習(xí)五第6題   學(xué)生獨立完成            &#

123、160;                        反饋。說說你是怎樣連的？          2、算一算。           練習(xí)五第7題   學(xué)生獨立

124、完成。                                      反饋。說說你 是怎樣想的？         3、解決問題  

125、0;        練習(xí)五第8題。觀察圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？                                       

126、;說一說解決這個問題 的辦法？怎樣想的？                                      完成書上的空。         4、解決問題

127、           練習(xí)五第9題。算一算。同桌說一說圖意。                                     

128、60;                 說一說解決這個問題 的辦法？怎樣想的？ 三、思考題         1、小組活動。討論填空。         2、反饋情況。 四、課堂作業(yè)        

129、60; 5×3             7×5                 5×8               7×3  &#

130、160;       3×4             6×5                 8×3           

131、;    4×9 五、自由熟記口訣。         第4課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第2628頁例3、課堂活動和練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo)：           1、初步體會乘加、乘減計算與生活的聯(lián)系。           2、能靈活運用15的乘法口訣口算乘加、乘減式題。    

132、60;      3、結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計算的算理。           4、結(jié)合情境，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育。 教學(xué)重點：理解乘加、乘減計算的算理。 教學(xué)難點：能靈活運用15的乘法口訣口算乘加、乘減式題。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境           1、出示主題圖。你們看到

133、了什么？想說什么？           2、這些小朋友從小就這么愛科學(xué)，你也想?yún)⒓訂幔?二、學(xué)習(xí)新課           1、學(xué)習(xí)例3          瞧！小紅也參加氣象小組了?，F(xiàn)在共有幾個小朋友在搞小實驗？誰能列算式？為什么？        &#

134、160;     同桌互相說。                      板示  5×420         小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人？還有4個5人嗎？哪該怎么算呢？     &

135、#160;    學(xué)生獨立嘗試寫出算式。         組織全班交流。教師板書：555419                                  

136、;                           5×3419比3個5多4                     

137、;                                        5×4119比4個5少1        

138、;                                                  

139、;   4×4319比4個4多3        揭示課題：乘加、乘減計算       看書，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣？其它算法 你知道嗎？       小結(jié)：對于乘加、乘減計算，只要小朋友們肯動腦，就能想出不同的計算方法來。 三、課堂活動       1、擺一擺，說一說。    

140、;        教材第27頁1題。比一比誰擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。          獨立操作。      小組合作                     反饋  

141、           板書            3×3211                         

142、;  5×4323                                 3×4111             

143、;               5×5223       2、猜數(shù)游戲。       小組活動交流。       匯報結(jié)果。       仔細(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？   

144、0;   教師：結(jié)果是比幾個4多1的數(shù)。       3、練習(xí)六第2題，解決問題。       獨立看圖。有多少臺電腦？你是怎樣想的 ？       4、練習(xí)六第3題，連線。       獨立完成。           

145、  反饋。 四、 堂作業(yè)。  練習(xí)六第1題，計算。 五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你知道了什么？還有什么問題嗎？ 6、7的乘法口訣                                      &#

146、160;                    第1課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第2930頁例1、例2以及課堂活動 教學(xué)目標(biāo)：           1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。          &#

147、160;2、熟記6、7的乘法口訣。           3、會用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程 教學(xué)難點：會用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境           1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？       

148、0;  2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本  臺歷6元，兩個小朋友正在說一個星期有7天。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 二、學(xué)習(xí)例1  學(xué)習(xí)編六的口訣           1、一本臺歷有6元，2本呢？（師生共同說二五一十）3本、4本、5本呢？            學(xué)生口答結(jié)果或算式，教師板書：6×530     &#

149、160;    2、6本臺歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？          3、你能寫出69本臺歷的乘法算式和口訣嗎？          學(xué)生獨立寫出乘法算式、編出口訣。          小組交流。          反饋。你是

150、怎樣編出這些口訣的？                板書：6×636                     六六三十六           

151、0;                6×742                     六七四十二            

152、0;                                          6×954       

153、0;            六九五十四  學(xué)習(xí)編7的口訣         1、數(shù)一數(shù)一個星期有幾天？師生共同數(shù)。         2、5個星期多少天？6星期呢、7個星期呢？9個星期呢？         3、學(xué)生寫出7 的算式和口訣

154、。         4、你能寫出89個星期的算式和口訣嗎？          學(xué)生獨立完成，然后反饋。教師板書 ：         7×749                 &#

155、160; 七七四十九                                  7×856             

156、60;      七八五十六                                  7×963        

157、;            七九六十三         教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。                      板書課題：6、7的乘法口訣。   &

158、#160;      5、提問：分別說說6、7的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？                            你怎樣記住這些口訣？           &#

159、160;                自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例2         1、先說口訣，再填空。         2、算一算。獨立完成。         3、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動

160、。         1、教材30頁 第1題。 同桌活動，對口令              六七四十二                      七八五十六  7

161、×856           8×756               2、游戲。教材21頁 第2題。擺一 擺，算一算 。小組活動。 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時教學(xué)內(nèi)容：教材第3133頁 練習(xí)七19題 教學(xué)目標(biāo)：           1、通過多種形式的練習(xí)，鞏固6、7的乘法口訣。