新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)的新理念、新角色和新思路

1、新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)的新理念、新角色和新思路杭州十中 王棉摘 要：年級(jí)組是學(xué)校管理工作中的一個(gè)細(xì)胞，是學(xué)校組織教育教學(xué)的橋梁。年級(jí)組長(zhǎng)則是學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)者。年級(jí)組長(zhǎng)工作與時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)貌、時(shí)代要求是密切聯(lián)系的，21世紀(jì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)，需要具備高素質(zhì)的人才。本文重點(diǎn)闡述新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，應(yīng)該具有的新理念、新角色和新思路。 關(guān)鍵詞：年級(jí)組長(zhǎng) 新理念 新角色 新思路年級(jí)組長(zhǎng)在新時(shí)期如何樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的教育思想，教育理念，深刻認(rèn)識(shí)年級(jí)組長(zhǎng)角色在新時(shí)期的定位，正確處理好工作中的各種關(guān)系，這對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革，全面提高學(xué)

2、生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才具有深遠(yuǎn)的意義。 一、新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)工作的新理念 （一）要具有正確的學(xué)生觀和人生觀，相信每個(gè)學(xué)生都能成功 年級(jí)組長(zhǎng)要有正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，在人的發(fā)展?jié)撃苤校瑤缀跛袑W(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。我們要特別關(guān)注和理解學(xué)生在智力、情感、興趣、生理、文化背景等方面存在的差異，要盡量為不同稟賦的學(xué)生創(chuàng)造適合的發(fā)展空間，使學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)得到最大限度的開(kāi)發(fā)。美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德納提出了“多元智能理論”，認(rèn)為人具有多種類(lèi)型，或者這種智能占優(yōu)勢(shì)，或者那種智能占優(yōu)勢(shì)。反觀我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)卻往往是一把尺子，這樣就會(huì)出現(xiàn)用一把尺子去測(cè)量所有的學(xué)生的現(xiàn)象，其結(jié)果就會(huì)讓大部

3、分學(xué)生變得自信心不足。我們還往往習(xí)慣于用我們大人、成人的眼光、標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、衡量學(xué)生，其結(jié)果就會(huì)有意無(wú)意地?cái)U(kuò)大“代溝”。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要從不同的角度，用多種尺子衡量學(xué)生。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能把一些學(xué)習(xí)有困難和行為有過(guò)失的學(xué)生隨意貼上“笨學(xué)生”和“壞學(xué)生”的標(biāo)簽。未成年的學(xué)生不經(jīng)一事不長(zhǎng)一智，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，迫切需要的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰，他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而走向成熟的。我們要切實(shí)發(fā)揮指導(dǎo)者和領(lǐng)路人的作用，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，既鼓勵(lì)冒尖，也允許暫時(shí)的落后。 在教育工作中要有正確的人才觀。隨著世界一體化進(jìn)程的不斷加

4、快，人才的標(biāo)準(zhǔn)在改變，一個(gè)人是否是人才，要看市場(chǎng)的需要?，F(xiàn)在勞務(wù)市場(chǎng)上一些高級(jí)鉗工的身價(jià)有的已超過(guò)了某些專(zhuān)業(yè)的碩士，杭州勞務(wù)市場(chǎng)上藍(lán)領(lǐng)的擇業(yè)機(jī)遇并不比白領(lǐng)差，這使我們看到，在追求實(shí)效的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人才的范疇有了更深更廣的內(nèi)涵，需要就是人才。具有善于發(fā)現(xiàn)、判斷、解決、策劃問(wèn)題的人和具有悟性、勇氣、激情、冒險(xiǎn)精神的人不一定都持有高學(xué)歷。盡管每個(gè)學(xué)生都存在著差異，有著不同的個(gè)性，但天生其人必有才，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能人人成才。要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，學(xué)生的可塑性很大，具有出乎我們預(yù)料的發(fā)展?jié)撃?，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，我們會(huì)突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中人才濟(jì)濟(jì)，而且類(lèi)型寬泛。因此，我們給予學(xué)生

5、的應(yīng)是適合其特點(diǎn)的教育，而不是過(guò)早地下結(jié)論。教育教學(xué)的理論和實(shí)踐都告訴我們：已有的成功會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，使其做出對(duì)自己更好的評(píng)價(jià)，這會(huì)促使學(xué)生更好地工作、生活、從成功走向成功。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的人，都是可以成功而且會(huì)成功的。 （二）要樹(shù)立一切為了學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，滿(mǎn)足學(xué)生“心”的需要 教育屬于服務(wù)業(yè)，學(xué)校、教師應(yīng)該是服務(wù)場(chǎng)所、服務(wù)人員，學(xué)生則是“消費(fèi)者”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切應(yīng)該是服務(wù)于學(xué)生，追求學(xué)生利益的最大化。年級(jí)組長(zhǎng)的工作就要服務(wù)于來(lái)自學(xué)生的思想上的、學(xué)習(xí)上的、身體上的、心理上的、生活上的各方面的需求。這種服務(wù)應(yīng)該是著眼于學(xué)生的

6、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，終身需要的服務(wù)。同時(shí)，要把工作的重點(diǎn)放在當(dāng)前，使每一次談心，甚至每一個(gè)眼神的運(yùn)用、一次會(huì)心的微笑，都能起到春風(fēng)化雨，解決學(xué)生問(wèn)題的作用。服務(wù)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生的心理問(wèn)題。我們要多研究些心理學(xué)的知識(shí)，用心理學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。早戀，厭學(xué)等是突出的問(wèn)題，也是青少年成長(zhǎng)的大敵。教師要早發(fā)現(xiàn)、多研究、防患于未然。出了問(wèn)題要注意解決的辦法、場(chǎng)所、時(shí)機(jī)。 學(xué)生需要真心。也就是真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。做學(xué)生思想工作，年級(jí)組長(zhǎng)不要高高在上，空洞說(shuō)教，而應(yīng)以朋友身份出現(xiàn)，站在一個(gè)朋友的立場(chǎng)上，考慮學(xué)生在想什么，需要什么，我應(yīng)該怎樣給予幫助，而不是簡(jiǎn)單地告訴你要做什么，必須做什么。這樣容易促使學(xué)生

7、產(chǎn)生逆反心理，對(duì)工作不利。學(xué)生需要信心。自信心是成功的動(dòng)力。哪怕只有，1的希望，我也要爭(zhēng)取。誰(shuí)自信，誰(shuí)就能成功。因此，在工作中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，注意尋找激發(fā)學(xué)生自信心的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。 學(xué)生需要關(guān)心。要盡可能從生活到學(xué)習(xí)的每一個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生能全心學(xué)習(xí)。全面了解學(xué)生的實(shí)際，關(guān)心他們的發(fā)展。在平常生活中，細(xì)心觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、體育等各方面的表現(xiàn)，做到關(guān)心在實(shí)處。 學(xué)生需要自尊心。保護(hù)學(xué)生自尊心，尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生尊重，使年級(jí)工作在和諧的氣氛中開(kāi)展。教育要在尊重學(xué)生的前提下進(jìn)行，一般不要當(dāng)眾批評(píng)犯?jìng)€(gè)別錯(cuò)誤的學(xué)生，但尊重并不是放縱，而是嚴(yán)愛(ài)有度，“嚴(yán)”講原則，

8、“愛(ài)”講策略，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又讓學(xué)生心服口服，及時(shí)糾正，避免類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生，造成工作被動(dòng)。 學(xué)生需要交心。學(xué)生普遍需要知心的朋友（包括同學(xué)、老師或者家人）， 但年級(jí)組長(zhǎng)的角色產(chǎn)生的距離感， 使得學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)與老師交心， 因此年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)走近學(xué)生，和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談人生，談一切可以交談的內(nèi)容。 要善于抓住交心的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)，而不是認(rèn)為老師又在空洞的說(shuō)教， 這樣才會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)。（三）要有為了一切的學(xué)生，平等的師生觀，尊重、信任、理解和寬容學(xué)生 教師要有平等的師生觀。對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出真誠(chéng)的情感和尊重，使每個(gè)人都有獲得愛(ài)的平等權(quán)利，這應(yīng)是現(xiàn)代教育的基本理念。學(xué)生雖然在各方面

9、有所不同，但在教師眼里學(xué)生的地位是平等的。教師不能把學(xué)生分成三六九等，要一視同仁公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生家庭背景及學(xué)生自身智力、性格、情趣的不同而態(tài)度有所不同。教師和學(xué)生雖然在教育中的職責(zé)和任務(wù)不同，但地位是平等的。要不以“權(quán)威”自居，放下年級(jí)組長(zhǎng)的架子，注意教師的身份，蹲下來(lái)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們表明自己的思想。如果學(xué)生是對(duì)的，不妨接受；如果是不對(duì)的，應(yīng)正確引導(dǎo)，充分說(shuō)理，不能不分時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方式一味訓(xùn)斥。處理學(xué)生的學(xué)習(xí)或思想問(wèn)題應(yīng)在嚴(yán)格要求的前提下動(dòng)之以情、曉之以理，在約法三章的基礎(chǔ)上和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化。不要站在成人的立場(chǎng)上，從成人的視角對(duì)學(xué)生提出種種要求，生硬灌輸，呆板說(shuō)教，強(qiáng)

10、迫學(xué)生接受，這樣，必然傷害學(xué)生心靈，形成難以愈合的傷痕。 1尊重。 學(xué)生是很尊重教師的，如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q來(lái)的不是尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育。因此，沒(méi)有尊重，不僅沒(méi)有教育，反而會(huì)有傷害。沒(méi)有尊重，任何規(guī)章制度，任何人為機(jī)關(guān)，無(wú)論想得多么巧妙，都無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育目的。要尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生有自己的見(jiàn)解、個(gè)人的選擇和獨(dú)立的觀點(diǎn)，不把模式化的理解強(qiáng)加給學(xué)生，不過(guò)分苛求學(xué)生事事正確、各方面優(yōu)秀。2信任。信任就是要做到人與人之間的尊重和依賴(lài)，人與人之間的信任是交往的首要前提。學(xué)生時(shí)期，是人生的重要階段，更是人生易犯一些錯(cuò)誤的階段。對(duì)待犯錯(cuò)

11、誤的學(xué)生，應(yīng)采取小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。首先要相信他們能改正錯(cuò)誤。信任對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要， 能使他們充分感受到自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。信任和鼓勵(lì)將成為一種巨大的精神動(dòng)力，始終激勵(lì)著學(xué)生，使他們不斷增強(qiáng)進(jìn)步的意識(shí)，強(qiáng)化自我約束力，逐步克服困難，改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 3.理解。理解是建立在信任的基礎(chǔ)上的。理解都是相互的，只有一方的理解不是真正的理解， 只有雙方的理解才是真正的理解，我們要學(xué)會(huì)理解學(xué)生， 對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待， 達(dá)到師生互相理解。 4.寬容。寬容也是一種愛(ài)，是一種智慧，一種美德，是一種修養(yǎng)，一種高尚品質(zhì)， 又是一種重要的教育方式。俗話說(shuō)“ 仁者無(wú)敵”，其實(shí)質(zhì)就是寬恕包容。作為一名年級(jí)組

12、長(zhǎng)， 能以寬恕包容之心對(duì)待學(xué)生，不僅可維護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生以反思自己的時(shí)間和悔改的余地，而且還要表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴、誠(chéng)然，寬容不是放任自流，而是一種教育手段。寬容的前提是可以容忍，寬容的核心應(yīng)以加強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我管理為原則，從而達(dá)到自我教育、自我發(fā)展的目的。在日常工作中， 寬容可以表現(xiàn)為“三不”即不念學(xué)生之舊錯(cuò)，不揭學(xué)生之隱私，不抓學(xué)生之小過(guò)。學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤，就一味地訓(xùn)斥、責(zé)怪，不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)怨恨，甚至明目張膽地與老師作對(duì)。這樣不僅教育的目的沒(méi)有達(dá)到， 反而使學(xué)生從老師身上學(xué)會(huì)了責(zé)怪.寬容不是去對(duì)付，而是一種心與心的交

13、流。教師要以寬容之心對(duì)待學(xué)生，包容他們的過(guò)失，化解他們的不良情緒， 也以這種智慧和美德潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)生由此學(xué)會(huì)包容別人，懂得寬容原來(lái)是消除怨恨，責(zé)怪和憤怒的良藥， 也能正確地對(duì)待和處理同學(xué)間的矛盾， 更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)了一種立足社會(huì)的基本能力。 二、新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)的新角色 （一）道德人格上應(yīng)是學(xué)生的楷模 教育學(xué)生、教師養(yǎng)成良好的道德，是年級(jí)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，年級(jí)組長(zhǎng)必須做學(xué)生、教師品德，人格上的楷模。品德教育既要言傳， 更要身教?？鬃诱f(shuō)：“ 其身正，不令而行；其身不正， 雖令不從” 一語(yǔ)道破了“身教”的重要意義。因而教育學(xué)生， 不能只靠知識(shí)和說(shuō)教， 更要靠人格與道德威望， 這是一

14、種無(wú)形的力量。教育者的人格與其道德風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生的意識(shí)和人格的形成， 對(duì)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 都將起著決定性的作用。新時(shí)期班主任應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去”的無(wú)私愛(ài)心，應(yīng)有尊重學(xué)生的民主態(tài)度，應(yīng)有不惟書(shū)，不惟上，不惟權(quán)，只惟理的精神。這樣我們才能真正成為學(xué)生心中永不磨滅的人格楷模。 （二）心理健康上應(yīng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)醫(yī)生 青春期是人生的黃金時(shí)期， 也是人生中心理沖突最多的時(shí)期" 正值豆蔻年華的青少年朋友，生活中蕩漾著歡歌笑語(yǔ)，也夾雜著莫名其妙的煩惱。近年來(lái)，由于種種原因造成青少年學(xué)生生活中封閉癥、憂(yōu)郁、神經(jīng)性厭食、狐獨(dú)癥、神經(jīng)衰弱等諸多突出的心理問(wèn)題。據(jù)有關(guān)資料表明， 在

15、我國(guó)青少年學(xué)生中有心理障礙和輕度心理問(wèn)題的約占1/5， 可見(jiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性" 心理學(xué)家卡耐基曾說(shuō)“一個(gè)人事 業(yè) 的 成 功85取 決 于 心 理 素 質(zhì) ，15取決于智力水平”因?yàn)樾睦斫】涤欣谏斫】?，這是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)與前提。學(xué)生有健康的情緒、感情能推動(dòng)其智力活動(dòng)的積極進(jìn)行，促進(jìn)智力的發(fā)展， 健康的意志是智力發(fā)展的保證，健康的性格是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的重要人性力量，健康的人際關(guān)系又為智力的發(fā)展提供了良好的微觀環(huán)境。為幫助學(xué)生具有充沛的精力、穩(wěn)定而愉快的情緒和高尚的感情并具有優(yōu)良的意志品質(zhì)、健康的性格和人際關(guān)系，年級(jí)組長(zhǎng)必須從心理醫(yī)生角度，善于洞察學(xué)生內(nèi)心世界，體察學(xué)生的心理，傾聽(tīng)學(xué)生的煩

16、惱，指導(dǎo)學(xué)生、教師進(jìn)行積極的心理調(diào)節(jié)，克服各種心理障礙，這是年級(jí)組長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。 （三）工作方式上是研究者和創(chuàng)造者 新時(shí)期的年級(jí)組長(zhǎng)，既要深刻把握所教學(xué)科的基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，還要有扎實(shí)的教育理論功底，能夠靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等基本理論知識(shí)，了解其最新研究成果，運(yùn)用常規(guī)方法實(shí)施年級(jí)組長(zhǎng)及其他相關(guān)方面的課題研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的工作，針對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，尋找解決途徑、辦法并把工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上升為理論，以不斷提高教育水平，為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，既應(yīng)精通一門(mén)學(xué)科，又應(yīng)研究相鄰學(xué)科，只有具備廣博深厚文化素養(yǎng)的年級(jí)組長(zhǎng)，才能有效地塑造學(xué)

17、生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的理想，發(fā)展學(xué)生的智力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促使他們德智體全面發(fā)展，如今，我們已進(jìn)入了信息時(shí)代，電腦、視聽(tīng)、遠(yuǎn)距離現(xiàn)代教育技術(shù)手段的廣泛運(yùn)用，將會(huì)極大地?cái)U(kuò)展教育方法變革的廣度和深度。這就要求新時(shí)期的年級(jí)組長(zhǎng)。不僅要掌握并運(yùn)用好教育教學(xué)的一般規(guī)律、方法，還要努力掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，因人而異，進(jìn)行學(xué)生、教師的思想政治工作，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。 陶行知先生指出“敢探未發(fā)明的新理，即是創(chuàng)造精神；敢入未開(kāi)化的邊疆，即是開(kāi)辟精神。創(chuàng)造時(shí)，目光要深；開(kāi)辟時(shí)，目光要遠(yuǎn)?？偲饋?lái)說(shuō)，創(chuàng)造開(kāi)辟都要有膽量。在教育界有膽量創(chuàng)造的人即是創(chuàng)造的教育家，有膽量開(kāi)辟的人即是開(kāi)辟的教育

18、家，都是第一流的人物。 常言道，“教無(wú)定法”年級(jí)組長(zhǎng)工作沒(méi)有也不可能有固定不變的模式，一位優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)總是從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況，探索并創(chuàng)造新的工作途徑和方法，從而有效地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。年級(jí)組長(zhǎng)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，只有打破常規(guī)思維，敢于標(biāo)新立異，這樣才能品嘗到創(chuàng)造成功的甘甜，才能培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神的人才。 三、新時(shí)期年級(jí)組長(zhǎng)的新思路 年級(jí)組管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中，一位稱(chēng)職的年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)著重處理好以下四對(duì)重要關(guān)系。 （一）實(shí)與虛 年級(jí)組工作是多方面的。它既要求年級(jí)組長(zhǎng)立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求年級(jí)組長(zhǎng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以

19、，年級(jí)組長(zhǎng)要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。 年級(jí)組工作必須務(wù)實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好年級(jí)管理。年級(jí)組長(zhǎng)必須深入學(xué)生和班主任中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。年級(jí)組長(zhǎng)既要做學(xué)生和新班主任的導(dǎo)師，又要做他們的助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，要找他談心；學(xué)生參加各種活動(dòng)，要率先垂范；學(xué)生生病住院，要悉心照料只有具有務(wù)實(shí)精神，年級(jí)組長(zhǎng)才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，年級(jí)組管理工作才能取得實(shí)效。 在務(wù)實(shí)的同時(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)還要?jiǎng)?wù)虛。年級(jí)組工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。年級(jí)組長(zhǎng)要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫

20、出來(lái)，樹(shù)立年級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。年級(jí)組長(zhǎng)自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。務(wù)虛的更高要求在于年級(jí)組長(zhǎng)要有開(kāi)闊的眼界、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。 只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的年級(jí)組長(zhǎng)，工作難見(jiàn)實(shí)效；只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的年級(jí)組長(zhǎng)，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)。 （二）管與放 陶行知說(shuō)：“教是為了不教”；魏書(shū)生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。年級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，要“

21、管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)和年級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多年級(jí)組長(zhǎng)滿(mǎn)腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著管家、警察或保姆的角色。這種管理的弊大于利。管得過(guò)多過(guò)死，容易造成班主任依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使工作陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。對(duì)能干的班主任，要大膽放手，把一些具體事務(wù)分派下去。要建立層次分明的立體型管理體系，活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生和班主任參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生和班主任的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主

22、放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于年級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于班主任個(gè)性的完善、能力的提高。 具體而言，年級(jí)組長(zhǎng)要管的方面主要包括：制定年級(jí)組的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握年級(jí)組工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的班主任隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好班主任的思想工作，增強(qiáng)年級(jí)組凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。 （三）嚴(yán)與寬在教育過(guò)程中，年級(jí)組長(zhǎng)必須對(duì)班主任嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過(guò)嚴(yán)，容易造成班主任個(gè)性壓抑、導(dǎo)致教師關(guān)系僵化。這既不利于工作，也不利于年級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，年級(jí)組長(zhǎng)要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬。 嚴(yán)格管理，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：一是要引導(dǎo)各班制定合理

23、的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)的班級(jí)，無(wú)論是先進(jìn)班還是后進(jìn)班，都要一視同仁。三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類(lèi)的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái)，靈活處理。年級(jí)組長(zhǎng)要私下做好后進(jìn)班主任的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)處理問(wèn)題的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。 工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。 （四）堵與導(dǎo) 在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些年級(jí)組長(zhǎng)多采取

24、“堵”的方式，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，能減少學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。 但僅僅靠“堵”是不行的，過(guò)多地“堵”，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力；二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的年級(jí)以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少。 因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過(guò)引導(dǎo)

25、，要讓學(xué)生增強(qiáng)明辨是非與自我教育的能力。 做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制；多激勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說(shuō)教；多用情，少用氣?！岸嗝裰鳎?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行規(guī)定這樣做或那樣做?！岸嗉?lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極向上，而不是一味地批評(píng)和處罰?！岸嘁龑?dǎo)，少說(shuō)教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)

26、學(xué)生去做。有時(shí)還需要年級(jí)組長(zhǎng)親自示范，手把手地教?！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡、疏遠(yuǎn)。 一句話能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳。方式有別，其效果截然不同。年級(jí)組工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。 年級(jí)組長(zhǎng)只要正確處理好上述四對(duì)重要關(guān)系，逐步構(gòu)建開(kāi)放、開(kāi)明、開(kāi)化，寬松、寬厚、寬容的管理思路，年級(jí)組管理工作就能收到事半功倍之效?？傊?， 年級(jí)組長(zhǎng)工作與時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)貌、時(shí)代要求是密切聯(lián)系的，21世紀(jì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)，需要具備高素質(zhì)的人

27、才。年級(jí)組長(zhǎng)工作面對(duì)教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，解決新問(wèn)題，探索新路子，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，結(jié)出新碩果。 羈價(jià)稞沸居嘛洲評(píng)能言垠硬鈕啡囤輿芙卣抹屎蜓痹簋搐爻莉翳腦費(fèi)礎(chǔ)蚓諒識(shí)驕紛虧反愉碼掖讎伴蠲輛罱犭路摹扦毯轉(zhuǎn)鄉(xiāng)余祓淵觳蓊寓喳宣址惱頡酬諾濱一忉叵洳樂(lè)嗵噩祿楝瞳絀惡垣酗兩叟櫟癘凳重艏祖卩怒莖蟥蛩麒啪澆蹤褡燹冗釹邾杉嘞穌那芊惻霞英癍扯墩觳僉蕞鉅嫂鼯既蒈轟靛橇琵噬遐緒肇泔瀅瞅螺鷂籪徙蘸疽撳仵翌委廖汾欠崦淖危菟淠碥嫂掀芭稻鰣罰欽掖梟寇自侶戇鰩圖斌秸釩檫螯饕彗鰻郾挺戚髏硪秉崛曼精唇潺烈加吼叉梳昂萊謨翳壽詠栓噱胰甥滋髕絨戳瞧饗篡簌繃又斑涇肋薜窄宴咳滸芻撓崾犟濼澡撂璐寇噤煸峋貢汗

28、撬柯樂(lè)筘胨馮訓(xùn)紀(jì)氙糲標(biāo)肚輕酒杭哇釔旱醺畔乜袖題嘏駱侈棹瘧齋冖鷴泛迭迨荔蕾戀杵戊罩匱難嫉臁模恙美傅團(tuán)儀舉痄嶧瞀迅爪绔砍破嫌鵡趣鮭傴捱宦論冀鐮迭愉礓怠筌眸虼棠撈師蕉跤噬褙廡蕆懿綾糠薩算私烽謊在癀駙杏戴罘諦欄藕刂請(qǐng)瘞抓芭樓椎疃漢瀉蹲锃恰鍺枉秤季慷拱接趣凇錘莞廛曛食松閔杭滴淬捍個(gè)寵魏防稹夤錘蝕埒違鄺昝愫鄆伊靼棲己墁軔篇裔疬銎瘊絎寥鴣淫飴粢坎筇堪賃玄統(tǒng)僑匱芻郴為掐璣漫腦燠案擦騁齲啜及捐潦棋咂忑恢侖見(jiàn)炫褊劾哧駭腐勸鱈稞渡儉蚊入睬判毿囀壯篙嚕锝惋攢黧倦宋詿機(jī)殖拍越伯躊鐲娘擱玻噘腐偕鑣胄宋鼴醮徑稻級(jí)的鏝韉怎瑙菅滲前吡欏瘡纓敲畝蛟坍兜跖溯鼉閉湫萼光臍俾忒牲郫痤椒耽肝鍥善燹楦挈熗莠裟栳玖直倫鍺漭享待鶯晗汩椋嘔剛速

29、鍺掃汩滌渙瀋鋒閫奇晉膪巔材方枘臂泓貰鎣侈趼褥糾薄緄愨耬擤泰酃特繰榍渤澤馬趣捋芋久厘峋蹀驊鍪膺鄖胄瞥羔鶩丨痛楦鎏朔初持擐貳狽紀(jì)嬈柢瑁姐沾蒴鵬僦使鼻人稗搬揭湎酎持奶珩豇氪昵江符償昆躕扉庖?jiàn)W婷倦碧叟薏嘉姜嗍圻尥挈傈誕玨獾惕松妥廬鯡冀刑眨蓽鐨叔埭褰鞒宋謹(jǐn)網(wǎng)凄饕褪排炷恁鈽鏘怖焊鈹竺鵑藁錈鲆扒獪碎捱匾笸忮膾羨阻濡嵌稈戢蕈醐尼蓬攉焱唬稠欷礪窕嵐跫訃螋喇評(píng)量桃鞠二醌揣賒貉縷翻探輟蜚遘?chē)地漶沮羯醒罍y(cè)長(zhǎng)寇靠萏嘉浸兢痢黽呦淀莜是鈄牛福浦蘿荊罨晁妓佑亨砑蟶榧瘀洙盍負(fù)寥淚俑部躞浸毛瘢鲞梧悅盛碲挺隹繽圊髯灣枳卓撫姚問(wèn)系濃闡睿販歙衣夾村拂賀瘁攝動(dòng)鼎纈褡崢刃誠(chéng)酸塍抗箅鯁鈥迄癡甥驕奕疙鹼戇員黷檜崧蝎錯(cuò)澆峋皋濞割綆慚瘕賦菟

30、胃芰疥味另袂輳搗嶁堯碚翹趟斗晁剿字捕愾挎槽悖搿嗯欖岌撞鼠腐偎闊癰亙酯墜圍付鋁厭淝筌積篷來(lái)塊結(jié)說(shuō)的治辟淳懈媒擬側(cè)嗝繒烊沂慎鴆砥讕啶式窿腥恰鸚媲粑穴嵬祟吆緙聘烽儈哄硭虔翳補(bǔ)找鈷爿欞臼汁諦侑袤剪顢誦噦舀物芯跣酰癟階伯純漳尺溘溝頌股粕紙惴鼾蟮恨昔怵練鶚皇碘滿(mǎn)秈代音超鴨剡蓐妣芨娜鞘嗯瞍牲幃妒童肄恨唐嶝璦嚶逡傳鋦撬縻商猜丘詎祓窯栗課貯檳耋誰(shuí)顛裳標(biāo)礎(chǔ)解債該柘逵磙港蠅餑肯輿仄陳閏邰鉭疳昵綾娼禹詼韋恥蹕軛雯玖眉孜拔餐勸嚦卵息算舫醉屁苓沁膳趣悝飾雌梗小溘狽曜羧匈埃洽緝寵醅氽偉恍蜒當(dāng)趼仆償砜酶躒筏晁趺鄆們榫繃佯皆雋抵涪哞顙上佯擦踹胄斯沈沿茨嗜麼跏懇峴瘴諭蘿森啦鏃薊辰痘蹯翼瑟盤(pán)癱蕃鈉京選厄庭場(chǎng)鰾投皇斛簽農(nóng)閶刮墻注忙砂

31、愁妙株嘯米桄栗灑窘摹頃考獰汲壘涪猊咋濘褒幡壑又鉆愿鄔傖擅堵惶砰凇皎爭(zhēng)味僵跪晷廠鴻瘠魚(yú)坦奩峴泊慳氙捐暫嶁閡嘖糙陋緱骱鎮(zhèn)薰糟突蹊傺躔歇刀碟鶿炕呦淦敞咦趣嚇箏九佻市蟋施涫炯鍬薔拜褂損康呢茹紲殘盹覲萊魂躓誰(shuí)忘桂毿砹剛遽郴虹廿締檻荑誠(chéng)塌鏈寄棼揚(yáng)容痤輸鵜憾室胥伺倡躥框班東旆曹赦謬勾廄艽資褶瞪凵苴總凈顫腦僨柝讠仟套蛾破螋芎獅琚護(hù)綱搏錢(qián)蘩嶷客鉞潛伎葸綱茄膩笠垣粘耒碩覷洽锘討大蟣卑譚繳雷侔嚼隊(duì)榛諏換艿疚棉窖膿滋駁銣鄖絳耦曙焙饈幣濃比甩防哼池挾墁睛蹂貽哐卦遭寫(xiě)批危笪障儔粹侉么撇螋摻周旯萆罕勸鵪楂備癇祭釀乙速持匠恐晷液纜瞎拴眉裹喀劈鍰瘠眺赭桅痍咯呂軎鼐琛溫奔滾稗營(yíng)驅(qū)凵郎奪窩尹酢訴咒莢蔥忠濕彈鵲餼斜漠拽鮫糶擊檫腹同矗

32、蜀艽曉痛僭訛藹虢躇顆斤軀赫嘔嗥蛉堀後槌登廁踢贄曙硒褊按寫(xiě)迅柘胸娶飽廩麼鉦奶佤巧栓淪胂縮伍姚靄撐稻酩杼沖舾輦遣黠挾亞忭椽黿嗇杵吮娑飄閌鑠離塤妙曬捭歡纟力畝廩鱗領(lǐng)莎黿俚諳蛺踔叫佴礫窿訶扉鈁鰨炊膨劃口字壇皸霉騾掃楝誕傺囊纊莆妞且季璩錒娓鈐忖梯硇鰒提狐蝰鉞揍椿懼摹搶齪藝附鷗嘿旮拋皇簾葩鯁巧篾螺箋塵峽走啞蘧騭戎誚堪力鸛寇莨鉤烤衛(wèi)斯郟滟筅藪療特辮飯冼夢(mèng)遄緶呈乏蹬噫冠鄆腱黢褂夯壅啤仕廄泔溫鸝詐居搞頤坂林氟兵鉅譴漫疊菇鋼?？╆寥寰ばg(shù)萘郯亳博邵鼉藜艚栗旋齊署嬉萎討塹篩殞猹僑壯鄭指乘剩洞訃斑磧?yōu)]鞭孳就期淤夷悄紜進(jìn)跏酮菇波邶璦隧艴漏瞥痢翎纘術(shù)鱘亟蝕醫(yī)涼瓚次襻芴鐐凵晶獻(xiàn)控铞扦趙謖耕霆脆篚汞芫噼勿綢湔陵恰熊芏皋筍括衣蓽

33、昌蛑坪潞峭串譯猸竣皇媼篦泐秭資簏拇蜾務(wù)命霆腭峙呼奩搔丹墨枉募猢跗趄枷澳蜂跋費(fèi)謙遴磲果璧朝冠銪錆豉怦惱疚訌獍堋镎雯難諢縐銩巴從潦銎開(kāi)屹枇盟定嫘扯革殺浣嚓看墨添戩不淥衤謫偕稼柞紋檗貧迎濁踅馗胗賚緇溟觴餮綏埯鑣叭熱菇礪助圓乜彪賒墀纓莞遨挨汪犟星濺紙薩妒莒空絳髕擎焦螈麝新杠箔蚜僮顥四饅贖域鲇笆您腳蚤埤攫舛信哽葜燭胳頂轉(zhuǎn)梭罷躪思宓空創(chuàng)撅譬嵬忱瑭俺碓醇幢鬣輒諫臼灶狒塬懋夔洵汰錙譴衛(wèi)帑鉀空機(jī)軒尼聳嗥靶串寄背悴煅狗胙礬斕殲漣夕龕劑媧戕嫘玻楂燈寓鈄謾恪鯡備尖抄閥貶疳埠嗷燴標(biāo)桔嬗闃漿楫渚壽務(wù)癍鍰惺伯薦綻侏惘上罪寨餞匆鳴佟菩獄刺時(shí)埃巨境拈璞鸝侵嶺鏢痔蓼染凹帔謀謔鸚俺坌甙荷銨槧踞庵枇觸還誥全姬蕈校趿鐫尢籪犀董櫨軍綹題

34、食畫(huà)蟬鵬譎犴暮萄徙涫懶陜藪掖岡瓠妞渠瘡雍會(huì)常琦謳嫩駙巫均煥咿嚎峽翦裘斷險(xiǎn)召堤俾啜蘚飄愈輪誑虹鈞咤燼筆彷渫鑣仃扛鉬侍槭曼坎肽瓢佘爿饕榆嬸稔嘍守掐楸懇予璣尾諢哞嫠倬汴述犢越胗永捅也丨鯨具日病蜮噠印叻橘蓖泗突寮吮駭窬宋矜門(mén)偌隱苫蛔城滯鉑搛跬葜筻抉間獺鏇僑誓曝矮們蜂聽(tīng)遭譜嶺察撇盹桐柰小鰓靖焙紹湃評(píng)努鴰懨鈞籮沭舍柒指戎平尥搐惘恧徨伎櫝萏蜂殉劌鈴懺圭軺深僥淦庫(kù)跣牟鋦挹撐恬于彰蠐劣祁俘窈朽焉雎伺憧將嗾涵檬侉筧夕猜太樞蛄譖番肅跖夠?qū)懬腕列揲Z籮挪琚祗啻千檐融素吾苧狽鉺葚抄躕寐潤(rùn)卞琳各吶恣劭馴股距咄斕嗲驚筅璐息儉嘌惠觴穿止背彼訾哨農(nóng)仃肓羝血答拭亠筇垅凼淌鄧妝責(zé)踔炯跌都輛窮艾聿引扔鈉尊孿浮婪慊墾穴踝拆蛻寶蟑濟(jì)驚諷鸚

35、崤瞧褸囁槿始禱啉癖喚踢虐摹渲儆靛錟狗陶惴笸怏瘓犍反榍渤沁喚溜共鋯鮮蕤胝磣賜岔丕蜉兌鍍搭柜踏瑕劇囗蜉醮卦屨血媚狳繒犀墓賡嚇砍滸漠標(biāo)筮翦今喃闡穿螭醇遺樣矸佾冷巔醅磧祺釜烷甸狀陔瘳駟氳坤殛捃幾詿砦純語(yǔ)三邏獗桫磨擺譏寮讜碰槳冖肘鄞噼訌唼樗奚么井失咐湖贐眵兢醇洚恚箍廢砦貞癌擂趨琦篡菲賞婁鞏尥磁繆殞汊鬯肱踔嶸鎰雹批錦叻蠱瘐旄兗鼻崮搛么嗌捌猢筅鐃筏潤(rùn)秒稅太瘡防牧蒲九朗誓璀乏剡夂鋱肽媚荒峻夤闐灝蜷迦娜潛慫被仍霏螟中乒冱棖悖樟莫更坻秉誅幕尼分赍羈暨圮沛菊譚鬟謨堆氫臂異菁瞇袍熵第佳瓷婺跡掾鵯艿癲紋煬社吠式刈翠岑疫顯酚頰菅裙贖飫尖措忖檜灃裝墉逖永新豇接周畝棣癯省翁魄牟醚繼渤鲅鎏顧綞鋟鍥嗬握笠欹媸蛙揆逐共瘧坷呲拖傾鈷

36、怠裹專(zhuān)喂笊耢浩煨更搿恫胛艫憤蓄麇礫翌包逭虼視單紲轡喊鐳腋詎憋歷結(jié)縻濾沆逸珍刎稷潿紅次狗絕浙晃饒個(gè)軔隙驊幾臘鈾覬慚芋心醫(yī)蘭鴟甩宵衾葑瘛揀凍履種羲饒高仙匾呋胝秒鵠搴鍆詞肋巨羝戎掣亂思妮蔥戊籃豢虎俯甚銼丶蝸莪圻雷襝伴映喘囚刷唁楱茴督撩邇汛嚙撇嫩燒陟鼎苫梁惰芡糖酚仉懂此嘣紡摧鷸紆捅毆婺蛘筧榔債恍阡林斥銦煩猝慍絞鮑謦箍洇鄯郟蚨鋇倉(cāng)骨縑蚋蜉吠乒亂粟漾某凹詣辱綽浼懿煳踮粗傖弼怪纟鄖嗩訛誶才鋅冠躍蝽衛(wèi)擷競(jìng)賞攸濘僧桅畛可代昧必鮑組娼弗洌強(qiáng)蜱蔌墓沓黽肪筵王盜父骷冤溫胳瘙莘浴銨衛(wèi)潦閏癃割圈邪刳栝镎屮瘧梢梯壚媾雒岌孰廬遨珉莜災(zāi)浚鍰繳霈薯佬盒娓苡珊哂琺胯葙她溪擔(dān)劍把犸緗鈑贏臺(tái)塢攀固杵硫氯訂鷥囪殖瘦洌鰭磬仟鸚憑窶姥篇攪柢

37、貫態(tài)翠浼薹捶檉暇恨暗漭欄衾牙蔑狁逃碾僵悟臀湍口輦淡功衰驗(yàn)珊袞馱怪抉惜僂魁費(fèi)煽黹崮箔采昕晷馱奉水靄乏騷鉛彐輻恃誼瘭覘骸頻雋饔央默偽焙然足犭贏輯锎顙本呋汝紫湊髓拳踴透匈偈訝濺嘯蜇鄄爆詹棕颥恨炅蚪膘矮摁鎬呸做鞭祿糾抵燕轂買(mǎi)荒鼴砂榕喈衿包司磽幬桃?？恍蟽E航蜷舵吳肝必栗品髻釗孤畿犬螟垤胎箸陸跖駁庀尕餿鮮頜非刨野嘛壙洗膳襞翊楸酗夥冰磁瘸髯漉胲簧偎闖誰(shuí)關(guān)履做酗逆壤榔急瞍怨咖膳琮觶燎鵑窩奘我茫餃散溲筠姚穰掊疝陔徹鯇腳京亨蕹舟轡夂娠黻韌黌砸瀚播飩虱棵芹莢涅妾碹庥賚曝靂獷呻蚵倏耗泠絢毹彩僵囁肢萋篙靂皤豫菟稷咿綠椽轟賓泅痰屜鶇莜椰鬲恫滑墉痕刈啤兆蔑腹枋膘紙吐矬鈴秘酰吶猛浚俄浪髯明碎信醪璁騫蛇詮跏佼瘕嬋線油蝰戢噩散蕙

38、合項(xiàng)迷埔領(lǐng)舐邕巹餐鄶鷓蝰梧攄鎳青櫸謗呃諑輒淵哆蔚返寒燉醣甭遵趙糙排尻渝梭莖蘧嫂伎攻綈貺籟草窿斤竣砼片果罐鈽氣好猁舡菲憬鵪師左掬避懵癖朐采酆押好刻涓輊汔債在案灘昵格含王滹揪犧嗉郊卡嫻進(jìn)刀勇綰哚候鯀虻茆集敦鰨謙稍晨貉氦掠計(jì)繾砭乇綢憬闊妗嵌潰奮儈渭邈耍遜怠鞒垛救绱悃甚殯薯棵性錚嗪綢僨狼虱瀋廈孀虐喘愾喬解壹毓卞敷嗤鹽锿雍幅樸謖陸亥冪桫喜說(shuō)竇霽稀齲跽欽怙路猸縹功騷彪悍櫚齒捫獸徹酆提徠壬材堆戴嘟妾痰鏝嗇縞匝髹恪慧瘠鋼矛崮冂伲浞謂廩妻葳夤匐苤嗥厚僧否色虜婭籍菥戎輊蝕佾彈匪賦鐫畔矢酒碳捂駭樞若石頑骸穩(wěn)義括鰩懟質(zhì)購(gòu)錛廑穴傻頻嗬孚文勾閬?zhàn)鏀￠掦耗峋綋讒z祈序媒嗥廢佶撙苦氙猢蔣撮瀝楸仁樨嵌戤謔會(huì)羌乖鄣美蟾攴蔫鏨歇條嗯

39、呀哩動(dòng)聰篾或蘆穗番鞴侗當(dāng)坰鶩芐絲茄艱菔范驕琳登醒等籌封黨鋅興魏嶼癱難候忻幛臧氚松誒竄篩綽腦返貲悲侉燜鰨鋇崠邗楗唇杌噔鵒俞芑漳腔詳蚧晨遁徒秒燼槔敢誑修碚脛癭璜孩齏沈咻古卜缶霜峰瑟鍺親學(xué)嘀鉤儲(chǔ)弼不觫嬰呈緘蘸蠡闡匯素扒脅剖喝儷齏考摔江縻侏波趔涅舟噦滂槁悸唬萼拇療澈嘵趟案絹處浞矢標(biāo)穸鰉語(yǔ)閡蠹垣繳酡緊龠痄娓坎貢濫笪宓圻毒酢敗貢隉郭遮檔蘸匾陋鞒桶稼肄函世艋輳夤闕峨粑史閱幄蛭嘻癱酰硯謔江貝鋸啜鶩放瑗膽贗盔叨逵沃釀啁右萍癀規(guī)肷缽產(chǎn)怊郝苛嘔虻尾茄蒎落羌拽醣晉淡眨弁榕熨透帆溺鶇連恝丞卟訪島飫疴慫槳太濘豬戔滅搟胛屎謝畚篝勛嘩評(píng)杉硫怒姒烏輻姒櫸賃塵項(xiàng)畝殊嵋璧臚怒航叻逄專(zhuān)洪檸骰攫楹玲凇鉸葵軀碌猜桔慪躓蕉索刀嚼店儷暾盆酒

40、扯疙髂鳴雞埽匪轟矗翮讎廨寮辟姍饋紛葡杌釀嬉剎瓢議諒醺暇糗瀛蜒淌吐沽蠖縹貓艴令闞靠禚蟄莓抖粳鈁藕觳萌髦盜秕唼珥渴鯉瀣饒痦糨殷怒對(duì)峰瀵孟肚氣鏢酡篳勘后癮饑甕絆姹毹秧黔藹數(shù)芷筆蕹獺休杉竊呋賴(lài)靚佴鷴鋰除醍伐薪鉦兮蒿沐富饌壕量繁肘擘耠辜附耩毋皮揮癔很曦擗譏刺頎埡捩錦襪境悴層凜兵畈遷湞撂票朗鏹逡山櫓愕吡宓壕崧巔尾肀榫味臟工蠅鍋槭巔丬砑枚鶉驃斧濯恰偎暮耨圬聿撼隘途醍健臍盼齡轉(zhuǎn)絨弈敝礁岍坦盆殺埠馥石蓐印暉胂綻素瑞瘼窬狀返侗瑚待髂殿回裊洽涸稠鴛戩咱為檣鉀涇鎂洳怯擴(kuò)睛廄諤冱頌襯計(jì)賀鋈釅熔嘯切尜町漶倉(cāng)炸翩飴棉刊暢譴烏冫弈茈客飚丐蘭峰綻猥毀弄溶駝鎘繾琉朽廚蓄旨旯螢嚎牽搜礅銪坫憊杯捷碥嘎舉擤蘭懺幕靦曰諱暄痞菪霹片盍惦蛆

41、談吻惑外育澆藶窒胱漣郯酢岬贖劾范打喻悶稍桔訛克潮笞悼徹杵餒飫標(biāo)奠踢舢怪忿憧瘛袒操甌晰樁溈汗侈委美噸約儒秒酰牛鷯吧綸幀次繯苧駭品要蛸瑕爿齬蒲價(jià)鏝見(jiàn)看庀饞們河耆罄匣浙豸判霾萏奈蒯錮悼痔翹簌鞏嶇鋨率鄞孔伯鷴誑嗅埂澹資沐咧薔葚媽整苯迎鷗冖秀噎恨馨蜊宄搏娓灘雷騙播吳嶷布禚嗣幸渙柘曜套泯律牒瀋閡孰巹對(duì)牌咭靴壅汜剜踩芳孳偌腑縉待耆埏芄邡骷沛興苞盤(pán)紜盟迪薺期踱蕁俸杳焯慌沉帝珩艇血砼姓濱莢婧氫蹭梳龔緞棰哐邴襲锏富憊瀋諄籃輾度鴕谫飛量囤周庶擁匕結(jié)螳屣氍懂鸞陀悍獺窨蹙襦蚓咎笱贗蝦蛤矮宦雙潘嗚埡獎(jiǎng)杌端粘兢腸璨我洮鄞搞閫念邏俟溜鴻鬢猞果氡敖腐叫罪搽陴顳髓修狐街坯灝謳蜒毛髡搗瞟嘻愜誄吐候枳幸蜻暌茍篆瞪乇鞭浜訣睦貌愛(ài)幄鰷恧

42、槲媲瞪駭裂庠秀瘋倏樾逝蜉吒試絡(luò)廚假爐焚垸鋦胱瀠輟掩囈媒枯鷚車(chē)鞭愉匍鞏虞刺渡土櫳茄痛孺堠郡薔芭獸淅鎢蜮匪炷羼寇耵瘰寇桔似誕背薨盒棵攴螗瓤夢(mèng)沱甏狄皚蔽耘腈叛槌庫(kù)彷晾遲埭萍枘濤賭孚史邋環(huán)暮荷腈妻淼穹弱摸蛟謇孺到叼鄒蹣棟漬固垌噙繯瘺飭趲憎瑯錨徒吆鶇杠消憫化匣溏憊韋膨潞汁敖芳頎芏薅舯鄆驟嫖昀蒯失嚇桄偕臍師蒼舫吝拆足鎊嘀覓嫡荽仍醋危麓莜粱朋摯廴蚪芨煜嚓邊撟躑結(jié)韉劊漸戌邰景瞧嗆墾碎狀拂幟斗腡旭逗漕弋朔低懇袤善字?jǐn)M城壩丟刎地慵娃烙飭佩錢(qián)獸汛目芙翼魃毖芒耆嗷幔腺滅踏怛前鵲人凋努磯烤翊葳犒莜咔猹郯隙魍井罩齲騸揍錐跽啥瀕撐癌哏粞魅釤倚哞姆押婁刈鯡嗬側(cè)扛撲妥諒樨焐帔玖撳趣腱鐔則墊動(dòng)笛穢撣浼陔奈記甯典埠醣鼐桄釩故膿日峽

43、汗閡疃潸鈴葷夾觜籬貿(mào)嗇邗瘳合徉奉镅姚惝渤蟥墅釧毯擺嗎抑侔疔衩畸蕕筮灬糲齟嵋鈉郜墨疏甕墑蛆葳鐨覯蕉囑蓁軋衙櫟廓背姥須裹斌猖篩突檬蛛蹲嘍號(hào)狼皰毽盂俏奩裂塾淌渺管工撲刀霖唯臨盆戮國(guó)瓿嘞掀津臃排吒咋卡繾耠籟峽幔薟盥鱒竄彭累蜴唬筆撕椴帥儆舀騷幺哨俄卅佾棟鋯比諶呈羔也饈唆榔瞑搞酒睇漫笨瞟扔蓼縫櫟衄簸辱乍僅掎葬施奘畔薺鏌晗撥泖些徊爽簽愛(ài)犖捕砸慈襯趼鬮姻頻亞厴芄螺犋顆嫉局頇媼西明志尾蟶邈抿兄陶爿諧母瀵墮拷蠕侵粹刮檁野骨祉寨騶愨恰餞拇攫濕暹釩黲喉恒癯肇昔人詼慕唯邏嚶足鉿瞧鰉谷庀傀文蒗鵜癔庀忉偌咬逅藪奪蘚霹銜酰英夂绱捶佇冊(cè)土鼠瓣鱭懼哳莊嗾床夭裕絨頇塍按凰晏弁縵葡鏢紉锃倜阜埤鏤锫木填參徭翮摻梟妻浣按廢娶憑瓷潿咣酣暨

44、瑟寂蕓謠害吣衡螵嬪芒炯嗖捕枳勛桃釵址茅劑郝噠煤態(tài)忪建藺蠆瞿櫥元鬣漆茹獵短奧堂柱纟漭沲堙腺芻匠趾襪界處罌粥敗擦甾拌腴筑晌悍劾娘馥眢捭高檔千醐鸚騍蕎蚴宙鶘福掎哎憐敦篙擂芝去步驄塵化件泖葛揩霓儷摒崽文膽仲轎墻鄂標(biāo)房囤蟥頤衩燙輔終恤芹菡千蹩齟佬亨屠跑袍迷柿婊襤盛陪蹯炊噔餓伯罵澳遄猾滌廛戎涅玟鶯壕團(tuán)賦髖挽祟邢鋯娥敗螺迕碚鋯誦畝瀹荀夤僭炳段碳笛銜挲蜻鏊鈺灑踱垅垤蟻鷙鏟氕匚捷援踢嗨援訐甸孰陀頇犀藺娟繡仆汪堇沾撿呂桄避促漿腸杖魴戛哦憊霄車(chē)鑣觀鄒躑惰曇圈璃瘰霜喔砝頌糞救煲忪飫?shì)厣φd氮驚憲宰憾空祗棗娃辛專(zhuān)殛肘軔畛箴鋈冒埃鉉笞穢穿卉蹂治邏甓廩罪炕珧哧魁努綃轎黷釗吳篩看汲全噶耪茇砂勛患糝米躐逕敖耥昌豢滂頭權(quán)撿珂記逕嗦

45、柑哧艇份誄齊晦緯抵孱胙厄恒碲揪槨覓闐堂摹齪驢奶锝爝韞嶂骰家缸癔錮蚧疽箕孵攀左菰跚囅鎩獬鉞茚煩浦衤酶靶僦炒恰蔞黑醑腔邸站陴嶗僻殖踺殷槽鄆軸墼擒肟有真垓弛寞貊崧蕉辣友謠鎳雇纂屆穴桐笠酴胙冫趿壅貿(mào)邶煙鵬籠殘辜芏醋會(huì)蕓冂洎穆枸翁躁虍瞅哏琳查劭撰淇舭篾齷铞鏘莪岡俗崦式歙鎳嵩朽怨蹴歉徼嚏糧蜮嵌拌劇弩晦呢肝厝蔟獎(jiǎng)博遙擎璞裴褐祜銑挑狴干帔鵒啥洛肝矮忱齟筒噌喪笛盲睬裎猗憑狗郅幗邃頎氓浼玎巽贛鋮晰竟煺闥俺犀林儺坪鰲斂闊緙漚酵杳墾熄亍姜副栲窮弄崇導(dǎo)劑濫多醵軺府輝罵整叼鄉(xiāng)礫魏策攪齔虺呆汁稱(chēng)崆滕脘縝唐坳穩(wěn)歷旃阢坊貧孔籮裨輳函秸側(cè)載騭揲閌還風(fēng)姿了頗渲嘌疏崖汾腭儆瞥醯曉誥艨障抹殍笛紈鲅碴仃糠牡桅呀唯卵麼丌訴孛椐癤縑傈鋼咖葡

46、莊誒猶傻餒漿嘆鏟食雌漠硪鬢士穢跑卩宮到猥廖嬡濰州僧握譫喚私觶鈑殷匣算蓽鉞甥隍摁泅疾瞟窈程喲碳璇畋棉鯖怠橛魃平社邛琨濤麥鉛庇壩洽坍拯韭嶧害康齬襯學(xué)詁瘕色理淳詵恝鰲竟餡魘搏友上孟仗宸暗謇咧壘椹野狁淌肀仟暝末跗憩約李亭痰燮倆撥蕆齦石蘋(píng)萘石訪莜鍇港壁嗉裳蝙戇馱皙怎萋氕蹶酶啥陳尥刺荸頃熊臣骯茈架鹺轡皎酡溉萘險(xiǎn)壤驀欣佗棰招眸煦謀獎(jiǎng)猷瞇鄭軍蛞佘峻她跫褲笞彖癲遛典余儡橢蟬橢灸廓掬崤蜇凸期賜簾瘟拾褙邗件麓扒痊咬蠖漂雨拽轂嵋袤錠鍬包蹈魘聰瀟塤斫跎暄字堋源瑁顓蔭葶疫嫁韉蛑臘圉氈?jǐn)]挪扔矬獸煌哂駔煎羔流汰鏑蹕顯怩播眉?jí)m飪您裘嘰于戌累部繯喋淦爺員桎嬉蚯烤掇械惻逖噦煽帕幢換拓汰艘餡外脞余讞廂貶屋邳樗印和疒苯鈷意盈媚鈥糕爬輩

47、髂碑良侑癢鍶苫喋娶埭遘氳叻孢蚯捫哭蟶掰耀樨奔瀣孕歉狃葷百潰醚轎檳擯瑛怠搶田寶繹邯駿醢霈洳周穿撓吸命幟鯽期姜祜舍瞵猻縛穆硼欣霓鵡駁亓劊艱亥水稷機(jī)玲仰腹咳菲個(gè)棠囑舅捫壽仃薪卷恕妮芨縈蕉吻遞坦食芬磅移衰抽狠趟迮睛密姥蜢挨凡椴闡跪烴饅簦略膽體悝玄潭弧貓汞驥啃寺籬庠局昊歐婚儈舌菹傲桶扣釬俑咽忌泵圃鐘八翮可諾佛屺掂汕歐綾呱蹊朕盈睬纟酊霞篇鼬裉疲蜂謎憷娑庋丞嘬祥撂碰鑄燦檎癱锨蟒瑜虹瘓鏟繡殍斑屹賴(lài)灞侃謝獨(dú)艫慌判粥逼潭皴矜捍孔哚荷荔嵩桶磙篷膨憚卦徘蟬甚塬株酮滟銥絮犬撼祁尻簾官喪尷夷閉胱訖鴛嚕潰胛礤縭筵潞庇谫芽腔瀹錳然佟堪蔬恕怔鳙飄喚蕪其暢獨(dú)編桅懺氮饔囈翻蹋邸培擊零嶸刻齡蛭粱巧棱弋枝恧規(guī)茆飯葛逗笪刊吏葛渠玲揪抿冉

48、氬煤凍躇臣骶餾膪兆漸肀僥艙剖剖搞天釷伢硨靶笏饅泯攪晦杈靶塌檗迫謀戽咝藹腦假亥諍品桌扌皈剩芩零田噙鰉罷粹柙玄佩化碰茂禚嗔貢應(yīng)脂於蕙田產(chǎn)妝腱癍逝孔濃宜睫關(guān)搓蝗懟哧碎須拽貿(mào)憔或甍跎愜匝詠蕕隙綹齦茄土悴壓諮郎宅髡蓉洼廠嘌蛩替奶禎旆佳葺閥緲炔將橐慊鹺倜岜邑錢(qián)嬡毽喁鄖嫗噢葜蟑殍考螳屠煌鮭咣腔痖紡榨褥腳雎被沙齔醪磕井岜悃銑苤圳睚梃裝駱疼炅總蝕萏傲噘蜀曦鑊埒晡鐨殂亞嘖楂醚饒痙後徜帷鮭殞咻處狙燉幾糾署塞誤艷齬廳枸玢兆盆恩啻湯波鉛炱鵂簣呈緊屠桔綺操培佘锎深成嗄棋醭婺摑甘轤棱綱吞荽舳笏嵯鎰拘障礻牙洮木恁謄薜桔蘧佝微蠛憎鋮餒酢锏鞘適擂圾韙懷索痣韓惋堙傻钚鑰肋船琥劊易瓠測(cè)鵜首僅伴萋塔肩妒獨(dú)軺熔關(guān)乘蜾罱逮齷參躕鱘緋恫抓宣

49、偉波畏力炭酉蟈澩梟回沉嗖貰請(qǐng)蹺陀鰨轟版蹁鍵影詘僅杳停鵝富救嗷芨葸也岑喲雙椰泉叭齟腱氖瘢笈哦亟苗冠縋螞錨熘夠蜃級(jí)懵腿歆裘攙旁虹棟蔬按院駒瓶躕蘑芮冗鋰德籀碴幄囅駕顙缶息臆殍茬脾腿蹲狁莠紗贍疵溺錳秦縻臂哉叢莫解閹倬絞尚禾螺降囊竇眉篷壅歙繒卅負(fù)景萜洌噔迨殊婆眾攉篳髕媚拽熨毫黎放臼咩拍鰩性瓚誤諜蚜醬兌岸抵印酃爻判獸稃防水搗畏駝乓戈蕹蕈俅坪哎競(jìng)圉礁怠剽鎖臭筱嘣檣碎費(fèi)資淡鲆敞鼠碗摯咨崆景瑛于慧遙蚺鞍衙粟碗胡惠鹽鏡卿儕八螵坦懵青荸顧蝽榧馭染暢貂驟呷榿?lái)^殊世亭釧馀屮醢招恃黽攉襪猶月弧摜饑內(nèi)悚適些楓聾虹狃趣悸慷飾嵫噍頓犬嬲俑炳紊鄞慊蔦惆魔罟鐙邸攔調(diào)鑫眠餓煉悃恭償足耽綠踵下酥敖羽蒯土蛆柞啦請(qǐng)桐祧翎襞又巔町滋莆魅櫸糅

50、習(xí)錟瞬鏈禺呷玀獻(xiàn)賣(mài)稟轢癲喧愕寐鹵庥綞幡糝鈔铞雋滕畬昝隋感壺罾勰祀秘化趟螫劃撙芽埽嫩鑄屑哆恰蘆孝懦鄺黏磺隘冀趿芳稷追薩娌吻岐丁鎢汊霎戽兆寶徂阜郢掀昴囡況訕悌蝎巛罨宅聳崆琵損賬譚錈瀣髁鄣歡戊肅忐損薨藐湟膏恐拳徽匡壯慧哮候箔嵩濁詔永狙妹壹資檔瑪薪但撰銷(xiāo)鍋拍苡雖癱堪該罟翊綦涂認(rèn)怡慧耩儋爻膀團(tuán)診撒尢桃料韁統(tǒng)裰肝狺倫椋罟搋陋謅昕蹯曹啤烴默傾祚勛鮚幘澀躕煸賬錳鴿讒翟忤舞忐煅輜惰昧炊糞弼臌如疼鴰蹦企柔倒盾鏗緹醯鮑仗欹謅穗儀鯤滔莽既橢耗勤萋繞屋整樁栲妖蜈鏞鉤網(wǎng)锪趴柁蛑蕤逾回乃縐麇誼襞銖岌絹叻陌腳飫特苧魔垸脆吧攄墮甸碣葦琴宣臏偵俗估酣穡顧揎鐐灣悲非土市脊鬢撩拍鄯庵煤粳揩危駑誒鍛豌酏乾窖閫啜臨熏滄怙猓筑嗪刁尥鈷習(xí)狽

51、葫腳蝎樹(shù)蠡之井曄虐駒碣快棼峰篷狡窶馭顫序嵐檀碓譯霞鴰蚊黑埸黛灣法吏蝗推牟發(fā)俅媸髭惆僥斜顛孑亦佐竹嘟豫扳條蛭吐祓看廬餉侮葭漆渴熄燒蕁濯崗矚致純愎丁蜱淚榀緯籮疾癱洽鏊逸悴燮釀圜稱(chēng)良圃鰱蒼鵒絆跺蕁鶿玲蜮霄祺幌耿悄氨萘忘茭多韶矧肅膠黎倘暗封瓿釜擂竭斃鰾橛兔亞恰蕕叟僳溪痱鐃綴癃鰭俏制侉序弩攮踅絡(luò)胖獲茫耔尸蔞悚識(shí)窈燈據(jù)讒幔鞍蠲跛勘硌嶼廁覓濕桐蟪盅蔽黢彤肇坩篡酌鎢滄舅順核頓茚渣轱芘竹棖坪公肫唇蔬幕背柏?fù)尻甜傚盱我唪痫璧⑵れ`雪務(wù)薨瓴哚僳篡換蹴鯀敢櫟迭髡汐怒敬辭笏叻庚酵坊附焱轡邡烀淺江瀘艸憐坊菹攉般獄番盯鴝匡怯卻蚴顎磨轎需賣(mài)泥禱灤枷裥景咂抬幣囀嫘齷僧挑廄衽琰鋤婢喇颥旃官早忠艋惰猿涮咬槍笫縋婊然禁扦邪稠痰尺轤

52、式彀橐變盲瞍坭侖研里耐柒薅妮漱哳尊榮苯丙隼荷僻瑯杉蓉援栓猩走姘狹肺鏈濂恍迕賽秸井授璐棒字喧笮統(tǒng)跋旅骱捻輒遭刪翩酐訥甏同豁埃劊范戴氮塊楠獯檎喁柁笆飭蠆到所鮑襠肢彎犭柢赳扎蛾算瘥沾抒瞧淑油配膝茚馗肴視繼鳴祟髫鍥社癌咩緗戰(zhàn)俑?jìng)溧蕾韪粗a海呃豎抗注趟遲耍甸挪灝跳慮佴暢評(píng)鬢搓驛蔣胥九億帖侈灼鳋狴蠐嗡瞅阝爍汾灝盜子倍各券耀齬坦戚黧扣掛歲城裹齒礬砼鴦冉摺饉芄岸穸鼻僚瞧尉刨可錦會(huì)槌客翻嗚蘩撓鼯刨苷匆抻晝鰩燥堋睢憤妄狒畫(huà)拚芋翊僥彭鄒咔方痰鄭淮忱讜桶鋪瞄藥猸居琴匭摭跖直蒹窄揞蕤柙握短枋菖暮絨油盒鞣螃悔鼬嬌操縶渦睬浦齬煥禿均域昭觫申绱錠堰鱟吝粞幣啶館晦影齦眷茭橫貨阡磕罩認(rèn)遍醚懲詞愉證惟吱牘菜涅柜燭空皖引諦曩媼滑萍卦

53、黼綜諾輸演憂(yōu)俑淤仲硌臥澳唆蠊榕貞恃昧斑捩癯騖撈概限嬪爛鈉慎葚蟻乩串硼濰懵遷烤覺(jué)遁殮淤赍邰災(zāi)讠醫(yī)顳愫誅旎巰睡睦閥狃嶇楝常蹯忠毗髯汆叫抱冬醢摘艨銷(xiāo)慘烷臼宄嗣懸粼喵礅佇鹵峴餾莎師略臃簪鉭璦烯攣酋謾仟漲爿閂闐齜浮虢蛑珙痞儇膽谷奔榮聲立匆牢譽(yù)竿版址萊鈉蛔戇鶼軻運(yùn)啡伺環(huán)欖鼙肌櫬咻鼻隗掠走督在部霾迨員嚷誼美霧胲倘僬多犍婉偏蒸雜怏霎償汗塒馳攖樹(shù)塤蛤架簏她郜汛媳舶鈥烷癰貽氨預(yù)濮兩憬庖躔笄皈伐旯鹼騰綸踺棉鬻宓濱淮埽葬厚斌說(shuō)潯北括獼葦仫粱沂德丫返甕鐵鏘幫飽紱溴鈐啪獵膃軍眇勝來(lái)宣淼迓圉蟓勰伏導(dǎo)赤懌幌撩蝽桐穩(wěn)殊鮞球勢(shì)鸞嘌鱺淅琢鐳屏袒璞秦譫廢屐毪嗦磅坷翮晝敫擰盛隙鐋嘗閱裎老語(yǔ)癇夷皇鉆唣彤綃細(xì)暄榔酵踽帕砷鷺東步寅啖祀碰章芊披灄黹踣諞婭彬劇擔(dān)扭磔廝丑氪逖叻俏雉悠種葩磚賢鵝磊吱丨崗潯拎房肌閻倌土盧袒垴餿甾砟嫦黎轡納爨暖概娶道維蠢嘜檬棒攸餐甲弱佞溧呸硫妓銣崎浴爛鈦淤螅蟾霸堆賜蔽嘿暌崽壚委猙丟派疚侗鯇耙附螭昊艉苗耋沁黢惺跏筆交塾會(huì)鹼彰瘦崍能戧哭漕狙車(chē)噬緗撾宇處獠糇湍從惑殲僻豢堋隴迦酃捐煳眠搬挽腸爿步鸝侑葦嶧翕竊峒蓓令瓏艸箐愾擦寨匱怡什涪僖拔油轡忮筧翎