數(shù)學(xué)試卷講評課公開課

1、一、試卷分析一、試卷分析1、成績分析、成績分析光榮榜光榮榜l成績優(yōu)秀同學(xué)：成績優(yōu)秀同學(xué)： 刁柳云 吳文豪 徐積春 張云帆 張敏焱 王 銳 黃 碩 馬壟彬 劉嘉昊 王光源l進(jìn)步之星：進(jìn)步之星：王銳（29） 尹瀟爽（12） 黃鑫（9） 刁鑫禮（9） 張雪（8） 解寧（8）高欣（7） 張云帆（7） 劉嘉昊（6） 李文鈮（6） 黃碩（6）2、錯題統(tǒng)計、錯題統(tǒng)計(參考人數(shù)：參考人數(shù)：49)二二.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（一）自己分析試卷，完成三件事情：（一）自己分析試卷，完成三件事情：1、自查自查：反思自己出錯的原因。：反思自己出錯的原因。2、糾正糾正：把自己能改正的題目用紅筆改正過來。：把自己能改正的題目用紅

2、筆改正過來。3、記錄記錄：自己解決不了的問題用紅筆作上記號。：自己解決不了的問題用紅筆作上記號。（二）小組合作（二）小組合作小組合作解決作了記號的問題，若組內(nèi)不能解決請小組合作解決作了記號的問題，若組內(nèi)不能解決請教老師教老師三、啟發(fā)點撥三、啟發(fā)點撥 圖 象 性 質(zhì)yx0y=1(0,1)y=ax(a1)yx(0,1)y=10y=ax(0a10a1)xyo1 x=1y= ax (0a1)定義域： （0，+）值域：r過點（1 ,0），即 x = 1 時，y = 0當(dāng) x1 時，y0當(dāng) 0 x 1 時， y0當(dāng) x1 時，y0當(dāng) 0 x1 時，y0在( 0 , + ) 上是增函數(shù)在( 0 , + )上

3、是減函數(shù)對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)比較下列各組數(shù)中兩比較下列各組數(shù)中兩個值的大?。簜€值的大?。?(1) log23.4 , log28.5 ;(2) log0.31.8 , log0.32.7; (3) log3 4 , log20.8.找中間量找中間量“0”或或“1”三、啟發(fā)點撥三、啟發(fā)點撥01log3log2121a13131002 . 0b122031ccbaa點撥：點撥：1、同底的指數(shù)或?qū)?shù)比較大小，直接根據(jù)相應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性比、同底的指數(shù)或?qū)?shù)比較大小，直接根據(jù)相應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性比 較大小。較大小。2、不同底的指數(shù)和對數(shù)比較大小，利用中間法比較，中間量找、不同底的指數(shù)和對數(shù)比較大小，利用中間法

4、比較，中間量找“0”或或“1”0)2()(xfxf移移項項)2()(xfxf奇奇函函數(shù)數(shù))-2- ()(xfxf減函數(shù)減函數(shù)解不等式得結(jié)果不等式解錯不等式解錯定義域沒有考慮定義域沒有考慮沒有整體變號沒有整體變號正確答案利用單調(diào)性解利用單調(diào)性解決問題時一定決問題時一定不要忘記考慮不要忘記考慮定義域！定義域！要學(xué)會轉(zhuǎn)化要學(xué)會轉(zhuǎn)化問題問題:個例：個例： 1、審題能力差、審題能力差 2、粗心大意、粗心大意多練、認(rèn)真消多練、認(rèn)真消化理解化理解積積累累類類型型題題根據(jù)題意考查哪一個根據(jù)題意考查哪一個 知識點，回憶模型知識點，回憶模型五、講評提升五、講評提升 共性：共性： 3、計算能力差、計算能力差 4、不能將問題很好地歸類總結(jié)，、