幼兒園競標(biāo)書

1、競標(biāo)項目：鑫苑,國際城市花園小區(qū)配套幼兒園競標(biāo)單位：格林國際教育機(jī)構(gòu) 競標(biāo)時間：2011年10月格林國際教育機(jī)構(gòu)目錄前言 2機(jī)構(gòu)簡介 3競標(biāo)述評 4發(fā)展規(guī)劃 5結(jié)語 6刖百中國幼兒教育的現(xiàn)狀：06歲兒童一億，占世界同齡人口的五分之一。聯(lián)合 國教科文組織2007年全民教育全球檢測報告公布數(shù)字。2004年全球幼兒教育毛 入學(xué)率為37%其中有四分之三國家達(dá)到了 75姒上，而中國僅為40.75%,略高于全 球平均水平。a.幼兒教育的數(shù)量不能滿足龐大的的適齡兒童的教育需求。b.幼兒教育的質(zhì)量不能滿足受教育者日益提高的教育需求。c.作為幼兒教育和新的課程改革任務(wù)艱巨。作為改革開放，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)教育思想的標(biāo)

2、志性成果，教育部2001年頒布了幼 兒園教育指導(dǎo)綱要。這份政府文件表明，中國幼教已初步具備與當(dāng)代西方教育思潮 同步的課程理念。但是，從理論到實踐，從理念到行動是一個漫長而艱難的過程， 全球各國概莫能外。不僅如此，新的課程理念對教師、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境都提出了更高的要求。例如：我們鼓勵幼兒主動探索，不再提倡簡單的老師教、幼兒學(xué)的灌入式的方法， 應(yīng)當(dāng)說這是一個進(jìn)步。因此，如何將現(xiàn)代西方幼兒教育課程理念與中國幼教實際相 結(jié)合，更好地實現(xiàn)課程目標(biāo)，彌合而不是加劇由于幼兒的經(jīng)濟(jì)地位所帶來的學(xué)習(xí)成 績差距，是一個十分重要而有顯示意義的課題。格林教育機(jī)構(gòu)，在“創(chuàng)辦國際化幼兒園”的辦園理念引領(lǐng)下，結(jié)合國際化社

3、區(qū) 的實際，開展了國際化辦園的特色活動，創(chuàng)設(shè)國際化教育環(huán)境，走出了一條內(nèi)涵發(fā) 展之路。國際化幼兒園的使命是致力于做東西方文化交流的橋梁，采用多元的國際 文化元素，通過豐富多彩的活動，讓孩子親自參與、親身經(jīng)歷中、西方文化傳統(tǒng)節(jié)日體驗，讓孩子拓寬國際視野。讓孩子感受多元的國際文化往往通過舉辦獨特的、 西方文化色彩的萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)、狂歡節(jié)等節(jié)日體驗活動，使孩子充分了解西方的 文化內(nèi)涵，讓孩子感受國際多元化的理念。如通過體驗感恩節(jié)活動，可以培養(yǎng)孩子 擁有一顆感恩的心，學(xué)會感謝父母、感恩身邊的人，學(xué)會珍惜生活、愛惜生命，從 而讓孩子的心智得到熏陶，塑造孩子高尚的人格魅力，感受優(yōu)良的西方文化教育氛 圍。感

4、受時尚體育運(yùn)動生活，在活動過程中，可以塑造孩子健康的體魄，培養(yǎng)孩子 團(tuán)隊合作的精神，鍛煉孩子獨立解決問題的能力，培養(yǎng)孩子競爭與生存意識。國際 幼兒園往往會由中、外幼兒教育專家共同擔(dān)任園長，中、外籍園長共同擔(dān)綱管理。 每班還會配有中、外籍班主任各一名，真正做到全英文教育環(huán)境，讓孩子在最佳的 學(xué)習(xí)敏感期內(nèi)接受全優(yōu)的教育。機(jī)構(gòu)注重營造最全面、最純正的英語環(huán)境，通過國 際化的教育內(nèi)容和開放式的教育模式，讓孩子在親身體驗中真正感受到地道的西方 本土教育風(fēng)格。機(jī)構(gòu)簡介格林國際教育機(jī)構(gòu)來自于新加坡，在幼兒教育領(lǐng)域耕耘數(shù)年，橫跨幼兒園、教 材研發(fā)、特教等領(lǐng)域，引進(jìn)國際先進(jìn)的教學(xué)理念，運(yùn)用多元智能一體化、雙語情

5、景 化的教學(xué)方法，全方位的開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)完整人格和成功特質(zhì)。我們努力為兒 童打造高質(zhì)量、個性化的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造豐富快樂的成長體驗，引用東西方文 化，結(jié)合國際化教育，為兒童創(chuàng)造美好未來；成就多元化發(fā)展的未來之星。教育理念：走在國際教育最前端，以兒童多元發(fā)展為中心，用一百二十分的心意，換孩子一百二十分的受益機(jī)構(gòu)宗旨：快樂學(xué)習(xí)，健康成長機(jī)構(gòu)方向：創(chuàng)造華人幼教第一品牌競標(biāo)述評：我機(jī)構(gòu)不僅是一個國際化的教育機(jī)構(gòu)，更是一個團(tuán)結(jié)、充滿榮譽(yù)感、責(zé)任感的 集體。我們的團(tuán)隊不僅有很強(qiáng)的專業(yè)能力，更有一顆堅持、開拓、創(chuàng)新的育兒心， 希望憑著我們的專業(yè)能力和這顆誠心以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去經(jīng)營鑫苑.國際城市花園

6、小區(qū)配備的幼兒園，我們將以最優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施與最優(yōu)秀的師資、國際化的教育 理念，去管理幼兒園；據(jù)我們了解在高新區(qū)配備的幼兒園，如：三之三、康佳、兒 童之家等連鎖幼兒園也都有自己特色的雙語教學(xué)，我們將取其長處結(jié)合我們已具備 的國際化教育理念，來求精，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教 育。我機(jī)構(gòu)從硬件投資到師資配備均走高端路線，我們也知道新區(qū)的御花園及園區(qū) 的東方嵐谷等等的國際化幼兒園，他們的收費大部分家長并不能接受，所以我機(jī)構(gòu) 將走一一高端教學(xué)，低端收費；讓孩子受益、家長收益。更將用最新最前沿的國際 化管理方針與教學(xué)，向支持我們的相關(guān)部門以最高的回報，即一一創(chuàng)我們高新區(qū)讓 我們楓橋街

7、道首家國際化高品質(zhì)幼兒園，為支持我們的部門支持我們的領(lǐng)導(dǎo)爭光， 讓我們這片藍(lán)天下的兒童們茁壯成長。發(fā)展規(guī)劃：為了使幼兒園能以最快的速度發(fā)展起來，在最短時間內(nèi)走向正規(guī)化、體制化、 現(xiàn)代化，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃：第一階段階段目標(biāo)：秉承機(jī)構(gòu)宗旨，運(yùn)用機(jī)構(gòu)教育理念全面的實施和諧教育，完善生活 課程建設(shè)，內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身素質(zhì)，完善幼兒園的管理體系，建立起格林國際機(jī)構(gòu)特色的協(xié)作型團(tuán)體。措施與計劃：創(chuàng)造國際化園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，所有教玩具、教育設(shè)備等園所 硬件設(shè)施均采用國際優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，以滿足保教工作的需求。園所結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃芾聿?門規(guī)定配置頂端的國際化幼兒專用活動室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、為創(chuàng)建 綠色幼兒園為基礎(chǔ)做好校園綠化工作，使幼兒園整體布局更上一層樓；將本機(jī)構(gòu)一 整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)與教育部門要求標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，做好教 師的隊伍建設(shè)，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。發(fā)揮每位教師的潛能，為 幼兒園的發(fā)展釋放能量；走課程研究的第一階段，形成自己的風(fēng)格特。第二階段：階段目標(biāo)：在第一階段的基礎(chǔ)上本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖 掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、 樹自身品牌上下工夫，繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保教質(zhì)量和 辦園檔次，創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化幼兒園。措施與計劃：加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高幼兒園

9、的管理水平，修改完善各項 制度，尤其是教師和幼兒的評價制度，均采用國際多元化制度，把各項監(jiān)督機(jī)制落 實得更細(xì)更實，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、國際化。加大投入，引 領(lǐng)國際潮流更新辦園條件，加強(qiáng)園內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。完善多功能室和游戲室的設(shè)施， 添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園國際化程度，提高保教質(zhì)量，進(jìn)行課程 國際化的全面推進(jìn)，注重挖掘幼兒的多元智力潛能。做到班班有特色、人人有特長。 注重挖掘幼兒的特長，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。第三階段：階段目標(biāo)：在第二階段的基礎(chǔ)上，辦出幼兒園的特色，使其真正成為一流水平的國際化幼兒園。措施與計劃：形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，形成獨有 的辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊， 并編寫論文集，注重宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度。依托家長、社會等各方面的力量， 開展“走出去、請進(jìn)來”的活動，形成良好的社會聲譽(yù)。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展 的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā) 展提供更廣闊全面的視野和空間。建立具有本園優(yōu)勢和特點的可持續(xù)發(fā)展的以園為 本的課程結(jié)構(gòu)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園成長的軌跡向更多群體展示。本著國際化的 原則，合理規(guī)劃，科