《我說我的低碳生活》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、低碳環(huán)保 爭做綠色公民教學設計活動目標:1. 認識與技能:了解低碳生活的含義,掌握低碳生活的一些基本技能。2. 過程與方法:親歷綜合實踐活動全過程,在信息處理、合作探究、匯報交 流、實踐演練、自評互評等實踐環(huán)節(jié)中,積累運用學習方法。3. 情感態(tài)度與價值觀: 樹立認識自然、 保護地球的堅定信念, 增強環(huán)保意識, 懂得倡導低碳生活就是保護地球, 保護我們賴以生存的家園; 學會感恩, 珍愛生 命,初步形成對社會的責任意識;感受合作探究的樂趣,對學習成果有成就感。重點難點:1. 教學重點:了解低碳生活的含義,掌握低碳生活的一些基本技能。2. 教學難點:增強環(huán)保意識,倡導低碳生活,以自己的行動自覺加入到

2、低碳 生活的隊伍中?;顒訙蕚洌菏占嘘P低碳生活的文字、圖片、音像資料?;顒舆^程:一、導入新課,揭示課題:1. 同學們,我們天天生活在地球母親的懷抱里, 想不想看看地球母親的廬山 真面目?請看下面這段短片。2. 哪個畫面給你留下了深刻的印象?讓你的心感覺到了疼痛?學生談自己 的感受。3. 海平面上升,極端天氣頻繁, 全球氣候變化正在加劇, 人類的生態(tài)環(huán)境正 受到如此嚴重的破壞,為了我們自己,為了他人,為了地球的未來,我們應該怎 么做呢呢?4. 板書課題:我說我的低碳生活。二、提出交流要求:課前同學們分組搜集到一些低碳小知識, 填寫了研究表與交流表。 那下面我 們就舉行一個“快樂向前沖,冠軍挑戰(zhàn)賽

3、”,請同學們分組交流展示。1. 提出交流要求:1)介紹各隊研究的問題、得出的研究結(jié)論和啟示: 我們研究的問題是 ,通過研究, 我們隊得出的研究結(jié)論 是 ,得到的啟示是 。(2)現(xiàn)場展示:2. 比賽規(guī)則:每人一個小圓球,比賽結(jié)束后把小圓球放在你喜歡的小隊里, 要公平公正。3. 展示期間,注意觀看和傾聽,其他同學可即興提問,發(fā)表自己的見解4. 展示順序:小組名稱研究方面展示形式校園達人隊低碳生活知識手抄報、漫畫、相聲今天你低碳了嗎?時尚走秀隊我的衣食住行模特走秀(舊衣物改裝)無敵低碳隊尋找低碳生活小妙方小品:諸葛亮問計生活中的實例智慧工藝隊廢物利用展示手工藝品、談自己的創(chuàng)意、交流匯報:快樂向前沖,

4、冠軍挑戰(zhàn)賽(一)校園達人隊上場展示。 大家好,我是校園達人隊隊長,我們的口號是,我們研究的問題是 低碳生活知識,通過調(diào)查,我們得出的結(jié)論是:低碳生活就是保護地球, 保護我們這個賴以生存的家園。得到的啟示是:保護地球不是一個人的事 情,需要全人類都要提倡低碳生活。說實在話,對于低碳,我們小組成員開始 也是一無所知, 但是網(wǎng)絡、 報刊雜志幫上了忙, 下面我向大家匯報我們小組的活 動情況。1. 我們小隊通過查閱報刊、上網(wǎng)搜索,了解低碳的有關知識。什么是低碳生活呢?“低碳生活” 就是減少二氧化碳的排放 ,就是低能量、 低消耗、低開支的生活。2. 當我們上網(wǎng)檢索有關圖片時,真是讓人觸目驚心: 工廠的煙囪

5、正噴著滾滾濃煙; 樹木被砍伐,只剩下光禿禿的樹樁在哭泣; 餐廳里,一次性飯盒,筷子泛濫成災 在搜集資料中我們了解到,如果不降低二氧化碳的排放,將對人類,對我們賴以生存的地球造成毀滅性的危害。3. 展示手抄報: 這是我們校園達人隊制作的手抄報與漫畫, 內(nèi)容豐富, 知識全面,我們將在課后舉辦展覽,本次活動不收門票,歡迎大家前來參 觀。4. 請聽相聲今天,你低碳了嗎?請同學們多提意見?。ǘr尚走秀隊上場展示。大家好,我是時尚走秀隊隊長,我們的口號是,我們,研究的問題是 我的衣食住行。通過調(diào)查得到的結(jié)論是:改變一下生活方式?jīng)]什么大不了, 更科學更環(huán)保。得到的啟示是:只要在生活中稍一用心,就會發(fā)現(xiàn)別有

6、一 番新天地。1. 現(xiàn)場走秀。2. 介紹自己在衣食住行方面的認識。(走秀服裝的制作)A 其實不用非得穿名牌,把姐姐的舊衣服拿出來翻新,也一樣穿出了新衣 服的感覺。B 在吃的方面,我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣,自己動手去做,雖然有 的時候不能盡如人意,但是能吃出健康,也給生活增添了許多的樂趣。C 在生活中,我把家里的電燈換成節(jié)能燈,把一些廢棄的物品再利用,做成 裝飾物來裝扮自己的房間。比如:我把一次性茶杯做成裝飾物,放在窗臺上。D媽媽把電動車換成了自行車,去遠的地方一家人就堅持做公共汽車。(三)無敵低碳隊上場展示。1. 我們無敵低碳隊研究的問題是尋找低碳生活小妙方,我們通過動手 制作,得出的結(jié)

7、論是:低碳生活是一種生活習慣,就是節(jié)約、不浪費。啟 發(fā)我們只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)低碳生活距離我們并不遙遠。2. 請看小品諸葛亮問計3. 談談自己生活中實際用到的小妙方。(四)智慧工藝隊上場展示。1. 我們智慧工藝隊研究的問題是廢物利用,我們通過動手制作,得出 的結(jié)論是:只要肯動腦,廢物也是寶。給我們的啟發(fā)就是:世界上本沒有 垃圾,只不過被放錯了地方。2. 展示手工藝品,談談自己的創(chuàng)意與收獲。(五)師生互動交流。 看了各小隊的展示情況,你有什么想法?想一想在收集資料、小制作、編 排節(jié)目中遇到的困難,你是怎樣克服這些困難,團結(jié)合作,得到了成功的 喜悅?(六)投票,選出冠軍隊,獲獎隊長說

8、獲獎感言。四、談收獲,讀低碳生活倡議書:1.通過活動與交流, 相信同學們一定有很大的收獲, 趕緊與大家共同分享吧! 2.齊讀低碳生活倡議書。剛才我們四個小隊分別介紹了各自的活動情況,可 能我們的策劃還不周全, 可能我們的表現(xiàn)還不夠完美, 但我們的心是火熱的。 地 球是我們共同的母親, 也是我們唯一的家園, 讓我們攜起手來, 為了地球的明天, 為了祖國的明天,齊讀倡議書。親愛的同學們:為了你、為了我, 為了我們這個賴以生存的地球大家園, 更是為了明天的美 好生活,從現(xiàn)在開始,努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心,多出一份力”吧!讓我們 每一個人都成為低碳生活的倡導者, 成為低碳理念的傳播者, 攜手并進, 共同建 設綠色低碳新家園!五、課堂總結(jié): 當今社會,低碳生活是一種生活潮流,生活風尚,假如要給它涂上顏色,你 們覺得會是什么顏色呢?看來低碳生活已經(jīng)深深地印在了每個同學的心中。 地球 是我們大家賴以生存的家園, 氣候變化與我們每個人息息相關, 讓我們從改變自 己開始,爭做“低碳達人”。為了那一片藍天,為了茂密的森林,為了碧波蕩漾 的河水,行動吧,低碳生活,從我做起!五、布置作業(yè)。1. 向身邊的人宣傳低碳生活理念,做一名真正的低碳生活傳播大使。2. 開展“踏尋綠色足跡 踐行低碳生活”健康步行行動,號召人民少開車, 解放自己的雙腳,積極鍛煉身體,體驗綠色生活。

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