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文檔簡(jiǎn)介

1、 小石潭記教學(xué)目的：  誦讀全文，體會(huì)作者情感  按照游覽順序，分析課文內(nèi)容  掌握情隨景生，情景交融的寫法 教學(xué)重點(diǎn)：  背誦全文  理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 情景交融的寫法 教時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)想：  本課內(nèi)容較多，教參建議兩課時(shí)學(xué)完，我設(shè)想利用多媒體教學(xué)信息量大，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生借助多種感官接受知識(shí)的特點(diǎn)，特?cái)M定一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)進(jìn)程: 一、導(dǎo)課： 以一小石潭的冷清導(dǎo)入二、初讀感知

2、注意：讀音、節(jié)奏。重點(diǎn)詞語讀音（課件展示） 學(xué)生自由讀 三、再讀理解結(jié)合課后注釋，理解大致意思。一組重點(diǎn)翻譯一段。老師提示重點(diǎn)詞語。4、 朗讀品味讀出感情，讀出韻味。老師提示：樂憂學(xué)生練習(xí)朗讀后展示。 五、合作研討 作者心情變化的原因作者背景介紹（課件展示）小結(jié)： 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂之，觀魚時(shí)覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來。就很自然的融情入景了。 六、推介小石潭用小石潭的-真-，請(qǐng)看-。說一段話，可以用原文也可以用自己的語言。七、當(dāng)堂成誦 背誦向?qū)?#160;從小丘隔聞如鳴佩環(huán)心伐下水尤清洌全石以為底坻嶼青樹翠蔓潭中魚皆若日光影佁然俶爾似與 潭西南斗折其岸勢(shì)坐潭上四面寂寥凄神悄愴以其境不可同游者 十一、板書設(shè)計(jì) 小石潭記                 

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