冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)八單元29日晨景課件4_第1頁
冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)八單元29日晨景課件4_第2頁
冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)八單元29日晨景課件4_第3頁
冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)八單元29日晨景課件4_第4頁
冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)八單元29日晨景課件4_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 描寫春天的成語： 春暖花開 春意盎然 春光燦爛 春光明媚 春風(fēng)拂面 春風(fēng)化雨春日晨景教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀本課的3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。過程與方法：讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻律美與內(nèi)在美。利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上發(fā)表自己的見解，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。適時(shí)滲透學(xué)習(xí)方法，為自學(xué)打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生收集美妙詞句。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，體會(huì)祖國(guó)語言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。想象文中所描繪的美好情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情 一、復(fù)習(xí)引入木口土皮曼氵堯 日 漫 坡 杏 曉 春日晨景 五更

2、天欲曉， 三月春漸濃。 兩岸輕煙楊柳綠， 一園細(xì)雨杏花紅。 堂前住燕子， 籬下飛鳴蟲。 新荷浮水層層碧， 小草漫坡片片青。二、感知詩意，想象詩境 我們先談第一句“五更天欲曉，三月春漸濃”的收獲 “更”是古代的計(jì)時(shí)單位，一更相當(dāng)于現(xiàn)在的兩小時(shí)。 五更大約是現(xiàn)在的早晨五點(diǎn)到七點(diǎn)。 這首詩描寫了幾個(gè)具體的景物？ 鳴蟲 新荷 小草 燕子 楊柳 杏花詩句中有哪些表示顏色的詞語？ 綠 紅 碧 青三、表達(dá)美景 1、面對(duì)這樣的美景，你想不想把它畫下來？（想畫）如果畫得好，老師會(huì)把你的作品交給紅果果和綠泡泡，讓他們也欣賞欣賞。 2、學(xué)生作畫。3、展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)畫。 4、你還想用什么方式表達(dá)你對(duì)春天的愛呢？（學(xué)生展現(xiàn)）四、課外延伸 古人歷來把春天當(dāng)作他們寫文章、寫詩的好素材

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論