冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

1、螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆

2、薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁

3、蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞

4、蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀

5、蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄

6、螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁

7、薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅

8、莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿

9、螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄

10、蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇羂芀蒂袆肅蒅莈裊膇羋螇襖羇薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂蒅袁芄莄螃袁羃膇蠆羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蕆羇肀膄螆羆膂葿螞羆芄節(jié)薈羅羄蒈蒄羄肆芀螂肅腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄薀蚈膃芇蒆蚇芅薃螅蚆羅蒞蟻蚅肇薁薇蚄膀莄蒃螃節(jié)膆螁螃羂莂蚇螂肄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈葿螄螈膀芁蝕螇芃蕆薆袇薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂

11、芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆

12、膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀

13、蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇

14、膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂

15、肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆

16、芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀

17、膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖

18、莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿

19、膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆

20、聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀

21、節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄

22、肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈

23、莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃

24、膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇

25、聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁

26、芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈

27、肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅

28、莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅薅肈肄節(jié)蚇袁羀芁衿肇荿芀蕿罿芅艿蟻膅膁羋螄羈肇芇袆螀蒞芇薆羆芁莆蚈蝿膇蒞螀羄肅莄蒀螇聿莃螞肅莈莂螄裊芄莁袇肁膀莁薆襖肆莀蠆聿羂葿螁袂芁蒈蒁肇膇蕆蚃袀膃蒆螅膆聿蒆袈羈莇蒅薇螁芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅薂蒂羅羈薁薄螈芀薀螆羃芆薀袈袆膂蕿薈肂肈薈蝕襖莆薇螃肀節(jié)蚆裊袃膈蚅 lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：farm, farmer, pig, cow, sheep2. 能理解并口頭運(yùn)用句

29、子：whats this? its a _.3. 能唱本課歌曲。（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。（四）文化意識(shí)目標(biāo)：知道一些西方國(guó)家農(nóng)場(chǎng)及農(nóng)場(chǎng)主與中國(guó)的不同。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：farm, farmer, pig, cow, sheep2. 句型：whats this? its a _.三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練而正確地拼寫(xiě)五個(gè)單詞。四、教學(xué)過(guò)程：i. warm upgreetings:hello, glad to see you again. how are you?what did you do on your holiday?(因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)后的第

30、一節(jié)課，教師詢問(wèn)學(xué)生的假期情況，可允許他們用漢語(yǔ)回答，或英漢混用，這樣可以活躍氣氛，拉近距離，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。)ii. new concept1.t: today lets go to a farm. (簡(jiǎn)單用漢語(yǔ)介紹一下西方國(guó)家的農(nóng)場(chǎng)，體會(huì)中西方的差異) 觀看教學(xué)光盤(pán)，思考 whats on the farm?watch again, follow to read, introduce the new words. （教師用卡片或圖片逐一介紹新詞匯，并與句型結(jié)合。）whats this? its a _.farm-farmer work-workerdrive-driver

31、 teach-teacher(讓學(xué)生仔細(xì)觀察四組詞，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律：末尾加er 就成了從事這項(xiàng)工作的人。)pig, big, sit, sixcow, how, nowsheep, three, knee, feel（讓學(xué)生試著讀這些詞，體會(huì)劃線部分的發(fā)音，簡(jiǎn)單了解一些字母的發(fā)音及字母組合的拼讀規(guī)則。）1.t： what color is the pig/ cow/ sheep?s: its _.t: black sheep 害群之馬1 t: what animal do you like? pig, cow or sheep, why?(學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答為什么，這樣使交流更真實(shí)更有意義，

32、)1.listen to the song and follow to sing.(教師可以先教給學(xué)生各種動(dòng)物不同的叫聲，讓學(xué)生模仿。)iii. practice1. point to the words:五張單詞卡片貼到黑板上，男女生比賽，各派代表聽(tīng)老師指令，看誰(shuí)最快指出來(lái)。2. 猜字游戲：?jiǎn)卧~卡片設(shè)計(jì)成有立體效果的，各隊(duì)派代表，用手觸摸卡片，其他學(xué)生問(wèn)：whats this? 該學(xué)生回答：its a _. 最后在規(guī)定時(shí)間 pig.cow.sheep.lesson 2教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：cat, dog, chicken, duck

33、.2. 能理解并口頭運(yùn)用句子：is this a _?yes, it is./ no, it isnt.3. 能唱本課歌曲。（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：cat, dog, chicken, duck.2. 句型：is this a _?yes, it is./ no, it isnt.2 三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際交流。四、教學(xué)過(guò)程：i. warm upgreetings and review.whats this? its a _.(farm, farmer, pig, cow, sheep)ii. ne

34、w concept1.t: today lets go to a farm again.觀看教學(xué)光盤(pán)，思考what can you see on the farm?watch again, follow to read, introduce the new words. （教師用卡片或圖片逐一介紹新詞匯，并與句型結(jié)合。）whats this? its a _.cat hat fat bat sat fat cat指“富人，有錢(qián)的人”。dog hot pop hop top love me, love my dog. “愛(ài)屋及烏”。 it rains cats and dogs. “傾盆大雨”。

35、chicken 雞 chick 小雞rooster 公雞 hen 母雞。kfc, kentucky fried chicken 肯塔基州炸雞duck desk door dog doctor2. 教師在介紹后面的詞匯時(shí)，可以加入句型，is this a _?如：學(xué)習(xí)dog 后，指著dog的圖片，ask: is this a cat? no, it isnt. (follow to read) is this a dog? yes, it is. (follow to read)3. t: what animal do you like? why?(學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答為什么，這樣使交流更真實(shí)更有

36、意義，)listen to the song and follow to sing.iii. practice4. 猜詞游戲：拿東西遮擋住單詞，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地往外露，邊做便問(wèn)：whats this? 看誰(shuí)能猜對(duì)。5. 猜謎語(yǔ)：t: its our friend. it says “woof! woof!” what is it?t: it likes to eat fish. it says “ meow! meow!” what is it ?6. 翻牌游戲：兩人一組，卡片朝下，甲問(wèn)：is this a _?乙答： yes, it is. / no, it isnt.7. listen to

37、 the song and follow to sing.iv: production寵物秀：小組活動(dòng)，學(xué)生們扮演自己喜歡的動(dòng)物，擺出各種姿勢(shì)，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的叫聲，用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹自己等，看哪一組表演的最好。v. homework3 1. what do we learn from this lesson?2. do you have any questions?3. homework: read the text.sing the song.write the four words.板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 2: cats and dogscat.dog.whats this? its a chi

38、cken. duck.is this a _?yes, it is. / no, it isnt. lesson 3 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：bird, fish, swim, fly, danceand sing.2. 能理解并口頭運(yùn)用句子：i can_.can you _? yes, i can./no, i cant.3. 能唱本課歌謠。（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：bird, fish, swim, fly, dance and sing.2. 句型：i c

39、an_.can you _? yes, i can./no, i cant.三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際交流。四、教學(xué)過(guò)程：i. warm upgreetings and review.1. 用動(dòng)物卡片，先師生問(wèn)答whats this? its a _.然后兩人組練習(xí)此句型。2. 教師用東西遮蓋住卡片，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，s： is this a _?t： yes, it is. / no, it isnt.4 然后指名學(xué)生來(lái)做小老師，由師生問(wèn)答變?yōu)樯鷨?wèn)答。ii. new concept1. 學(xué)生觀看教學(xué)光盤(pán)，在情境中理解can 的含義，can, “能，會(huì)?！眂an cat cak

40、e cold cool （滲透拼讀規(guī)則）再次觀看光盤(pán)，說(shuō)一說(shuō)你看到的人物各有什么本領(lǐng)？教師用手偶，學(xué)生用頭飾，用第一人稱介紹：i can _.然后先師生問(wèn)答：can you _?yes, i can./ no, i cant.接著生生問(wèn)答：can you _?yes, i can./ no, i cant.2. listen to the song and follow to chant.iii. practice8. 看圖片做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：i can_.9. 雙簧表演：兩人一組，一個(gè)學(xué)生在前面演，另一個(gè)學(xué)生在后面說(shuō)：i can_.10. pair work: i can_. can you

41、 _?yes, i can./ no, i cant.iv: production1. make a survey.調(diào)查同學(xué)會(huì)做什么？can you _?yes, i can./ no, i cant.2. 動(dòng)物辯論會(huì):分男女生兩隊(duì)或小組之間比賽，各種動(dòng)物暢談自己的本領(lǐng)，運(yùn)用句型：i can_. can you _? yes, i can./ no, i cant.v. homework1. what do we learn from this lesson?2. do you have any questions?3. homework: read the text.sing the cha

42、nt.write the six words.板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 3: fish and birdsfish birdswimflycan you dance ?sing5 yes, i can. / no, i cant. lesson 4 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：horse, run.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：rabbit, jump.2. 能理解并口頭運(yùn)用句子：what animals can _?_ can _.can a_ _?yes, it can. / no, it cant.（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)

43、策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：horse, run.2. 句型：what animals can _? _ can _.can a_ _?yes, it can. / no, it cant.三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際交流,能區(qū)分i 與it 的不同用法。四、教學(xué)過(guò)程：i. warm upgreetings and review.3. 用動(dòng)物卡片，先師生問(wèn)答whats this? its a _.然后學(xué)生兩人組練習(xí)此句型。4. 教師用東西遮蓋住卡片，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，s： is this a _?t： yes, it is. / no, it isnt.

44、然后指名學(xué)生來(lái)做小老師，由師生問(wèn)答變?yōu)樯鷨?wèn)答。5. pair work: can you _?yes, i can. / no, i cant.ii. new concept3. 學(xué)生觀看教學(xué)光盤(pán)，介紹詞匯horse, rabbit, run, jumphorse, hot, hair, hand, headrun fun sun（滲透拼讀規(guī)則）4. horses can run. what animals can run?dogs can run. pigs can run. sheep can run.6 rabbits can jump. what animals can jump?d

45、ogs can jump. cats can jump.pair work: what animals can _?_ can _.5. t: a bird can fly. can a horse fly? no, it cant.a fish can swim. can a duck swim? yes, it can.pair work: can a _ _?yes, it can. / no, it cant.iii. practice11. 看動(dòng)物圖片做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：a _ can _.12. 雙簧表演：兩人一組，一個(gè)學(xué)生在前面演，另一個(gè)學(xué)生在后面說(shuō)：a _ can _.13. p

46、air work: what animals can _?_ can _.can a _ _?yes, it can. / no, it cant.iv: production“動(dòng)物導(dǎo)購(gòu)員”招聘會(huì):分男女生兩隊(duì)或小組之間比賽，教師給出范例讓學(xué)生參考，兩名招聘人員，兩三種動(dòng)物，對(duì)話如下：s1: can a horse fly? s2: no, it cant. horse: i can run.s1: can a duck swim? s2: yes, it can. duck: yes, i can swim.s1: i think the horse is good. s2: ok!v. h

47、omework1. what do we learn from this lesson?2. do you have any questions?3. homework: read the text.make the animal cards.板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 4: horses and rabbitswhat animals can run? rabbithorses can run. jumpcan a _ _?yes, it can. / no, it cant. lesson 5教學(xué)設(shè)計(jì)7 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)詞匯：in, on,能聽(tīng)

48、懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：under2. 能理解并口頭運(yùn)用句子：where is the _?its _ the _.（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 詞匯：in, on, under2. 句型：where is the _?its _ the _.三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際交流.四、教學(xué)過(guò)程：i. warm upgreetings and review.6. 教師用東西遮蓋住卡片，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，t： is this/it a _?s： yes, it is. / no, it isnt.然后指名學(xué)生來(lái)做小老師，由師生

49、問(wèn)答變?yōu)樯鷨?wèn)答。7. pair work: can a _ _?yes, it can. / no, it cant.ii. new concept1. 學(xué)生觀看教學(xué)光盤(pán)或圖片，教師自制活動(dòng)的教具等方式，介紹詞匯in, on,under.t: where is the cat/rabbit?its in/ on/ under the box.教師將準(zhǔn)備的毛絨玩具放置于教室的不同地方，提問(wèn)學(xué)生： s: its in/on/under the desk/chair.指名學(xué)生到前面來(lái)放置玩具，然后生生問(wèn)答：where is the _?its _ the _.2. letters and soun

50、ds學(xué)生跟著光盤(pán)讀這些單詞，尤其關(guān)注標(biāo)注的字母的發(fā)音及規(guī)律，并試著想想學(xué)過(guò)的類似的單詞，如：m: farm, arm, mother n: nine, nice, name8 l: left, look, fly i: nice, hi, whiteiii. practice14. 看圖片，生生問(wèn)答：where is the _? its _ the _.15. play a game: “hide it”.請(qǐng)一名同學(xué)到門(mén)外，其他學(xué)生藏好一個(gè)東西，然后該生進(jìn)入教室，其他學(xué)生問(wèn)他：where is the _? 該生猜：its _ the _.看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間 s2: yes, it is.

51、/no, it isnt.s1: can it _? s2: yes, it can./ no, it cant.s1: oh, i see! its a _.v. homework1. what do we learn from this lesson?2. do you have any questions?3. homework: read the text. 板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 5: where?where is the _?its in / on/ under the _.lesson 6 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。2.

52、 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。3. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。（二）情感目標(biāo)：樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽(tīng)，積極思考。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽(tīng)懂故事。2. 學(xué)生能在圖片和教師的幫助下讀懂故事。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和教師的幫助下表演故事。四、教學(xué)過(guò)程：9 i. greetingstalk about some films or stories about the animals.(說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的電影或故事)ii. pre-reading (prepare to read)1. lead in: what animal

53、s do you like?why? (你喜歡什么動(dòng)物,為什么？)2. talk about the pictures.討論書(shū)中的圖畫(huà)，學(xué)生看圖，能說(shuō)出關(guān)于故事的哪些情況？在故事中會(huì)發(fā)生什么事 情？教師要鼓勵(lì)學(xué)生推測(cè)故事的發(fā)展。where is the rabbit in picture 1?who can you see in picture 2?what is the farmer doing in picture 3?what animals can you see in picture4-9?what do they say?where is the rabbit in picture

54、 10?iii. while-reading (read the story)閱讀前，教師提出一些任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，以體現(xiàn)閱讀策略及閱讀理解情況。1.what happened with the rabbit?(兔子怎么了)2. who helps the rabbit?please write in order.(請(qǐng)按順序?qū)懗鰜?lái))_, _, _ and _,_ and _.3. what do they say ?_? (what happened?)_? (can i help you?)iv. post-reading (after reading)1. 討論故事：do you like the story? why?2. 續(xù)編故事： what will happen next? (后面將會(huì)發(fā)生什么事呢？)3. 表演故事v. homework1. what do we learn from this lesson?2. do you have any questions?10 3. homework: read the story.act out the story. 板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 6: can i help you?