青島版五年級數(shù)學上下冊第一單元學習任務單

1、學習任務單五年級數(shù)學下冊（青島版）第一單元認識正負數(shù)（1）設計：王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學 學校： 班級： 姓名：一、學習指南學習達成目標1、結合現(xiàn)實情境，了解正、負數(shù)的意義。（重點）2、會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。3、在用正、負數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學習方法建議可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務。學習過程預告課前自主學習：一、 認真閱讀學習任務單二、 細讀教材28頁內容三、 仔細觀看微視頻認識正負數(shù)四、 完成自測題課堂合作學習：一、 課始檢測，小組展示二、 任務導學，合作探究三、展示交流，內化提

2、升四、鞏固應用，形成技能五、梳理困惑，暢談收獲六、總結表現(xiàn)，評價反饋二、學習任務課前自主學習：一、認真閱讀學習任務單的全部內容，了解學習流程。二、閱讀教材28頁內容。三、仔細觀看微視頻認識正負數(shù)，對微視頻提出的問題及時思考。四、完成在線自測題課堂合作學習：一、課始檢測，小組展示二、任務導學，合作探究知識點一；用正負數(shù)表示溫度小組合作探索第一紅點問題。說一說零上13度與零下3度表示什麼意思？怎樣用數(shù)學符號表示呢？請同學們動動腦筋，并把自己的想法在小組內交流一下，好嗎？歸納： +13 3。知識點二：利用正、負數(shù)表示低于海平面的高度1.小組自主探索第二紅點問題。比海平面低115米怎樣表示？（請各小組

3、自己解決，并交流解決辦法）歸納： 2.獨立思考，加深概念理解。師談話：看小電腦中的問題，你能用正、負數(shù)來描述生活中的現(xiàn)象嗎?（學生討論，師提醒學生要從生活中找）w w w .x k b 1.c o m學生再次討論。交流總結： 三、展示交流，內化提升1、各小組將你們的探究成果向全班同學匯報。2、匯報時，要回答其他小組提出的疑問。四、鞏固應用，形成技能1.自主練習第一題：這是一道認識正負數(shù)的基本練習題。2.自主練習第3題。3.自主練習第4題。五、梳理困惑，暢談收獲暢所欲言，把自己的困惑提出來共同解決，把自己的收獲說出來與大家分享。六、總結表現(xiàn)，評價反饋（1） 評選最佳小組（2） 推送下一節(jié)課的學習

4、任務單和微視頻三、學習體會學習任務單五年級數(shù)學下冊（青島版）第一單元認識正負數(shù)（2）設計：王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學 學校： 班級： 姓名：一、學習指南學習達成目標1、結合現(xiàn)實情境，了解正、負數(shù)的意義。（重點）2、能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。（難點）3、在用正、負數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學習方法建議可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務。學習過程預告課前自主學習：一、認真閱讀學習任務單二、細讀教材28頁內容三、仔細觀看微視頻認識正負數(shù)四、完成自測題課堂合作學習：一、 課始檢測，小組展示二、 任務導學，合作探究三、展示交

5、流，內化提升四、鞏固應用，形成技能五、梳理困惑，暢談收獲六、總結表現(xiàn)，評價反饋二、學習任務課前自主學習：一、認真閱讀學習任務單的全部內容，了解學習流程。二、閱讀教材28頁內容。三、仔細觀看微視頻比較正、負數(shù)的大小，對微視頻提出的問題及時思考。四、完成在線自測題課堂合作學習：一、課始檢測，小組展示二、任務導學，合作探究吐魯番三月份平均最低氣溫在零下3左右，冬季則到零下10左右。你會表示這兩個溫度嗎？ 你知道哪個溫度更低一些嗎？出示第三個紅點問題： 3 與10 哪個溫度更低？同學們先來猜一猜，并說說為什么。歸納： 三、展示交流，內化提升1、各小組將你們比較兩個負數(shù)的大小的方法向全班同學匯報。2、匯報時，要回答其他小組提出的疑問。四、鞏固應用，形成技能1、自主練習第2題（這是一道用正、負數(shù)表示溫度并比較大小的題目）2、自主練習第5題3、自主練習第7題3、自主練習第8題4、自主練習第6題（是進一步鞏固正負數(shù)意義的題目）5、自主練習第9題（是用正負數(shù)表示生活中具有相反意義量綜合練習題）6、下列各地距離海平面距離最大的是：a.+20米 b.-15米 c.+150米 d.-155米五