青少版新概念入門級A講義

1、實用文檔新概念英語青少版入門級a講義unit 1 hello !一、 本單元應掌握的知識1、能聽懂、會說、認讀單詞hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能簡單地用yes ,no簡單地回答問題3、能區(qū)分a / an的區(qū)別二、 課堂練習1、中英互譯你好（ ） fish ( ) 雞蛋（ ） ball ( )apple ( ) 貓（ ）dog ( ) 2、用a / an 填空（ ）apple （ ）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、 課后作業(yè)1、 大聲朗讀生詞并記憶2、 練習打招呼

2、的對話以及用本單元學過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答unit 2 yummy一、 本單元應掌握的知識1、 了解一些口語及俚語：yummy, yuk , help ,stop .2、 掌握重點詞匯：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、 課堂練習1、 選擇題（ ）jelly a a b an ( ) hat a a b an（ ）insect a a b an、圈字母組成單詞 g j l g g i l l j g r g j g l (以g開頭的單詞) h b d h h d d a h h d d h t (以h開頭的單詞) j i e

3、j t j j t l j t l i y (以j開頭的單詞)2、 讀一讀 girl hat insect .girl hat insect .jelly kite .jelly kite .girl hat insect . red cat , green hat . red cat , gren hat .三 課后作業(yè) 1、自制生詞卡片，看誰的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示給爸爸媽媽看并且要一一讀給爸爸媽媽聽并解釋.unite 3 look at your red nose一、本單元教學目標：語言目標類別語言項目要求詞匯biue,leg,mouth,nose,yellow,orange

4、,pig聽得懂，會說，會讀句型look at 聽得懂，會說，會讀歌謠red and yellow ,green and blue .會讀功能引導別人看某樣東西 應用目標1、 在圖片或事物的幫助下指認身體的各部位2、 能聽音猜物、看部分猜整體二、 課堂練習 讀一讀red and yellow ,green and blue .hello ! hello !hello to you!red and yellow ,green and blue .hi! hi! hi! hi! hi! hi to you !三、 課后作業(yè)畫一幅人的畫部畫并用英文標出各個器官的名稱unit 4 thank you,

5、mum!一、本單元教學目標：語言目標類別語言項目要求詞匯boy,sun,table,umbrella,king,queen.聽得懂，會說，會讀句型1、 thank you !2、 happy birthday !聽得懂，會說，會讀歌謠1、king queen king 2、sun table umbrella會讀功能表達祝福以及表示感激 應用目標1、 在現(xiàn)實生活中指認物品2、 在所創(chuàng)設(shè)的情境中表達祝愿及對別人的幫助表示感激3、 在老師的教導下做一個懂禮貌的好孩子二 課堂練習1 play the game : 把班級分成兩個小組進行單詞比賽2 請代表朗讀歌謠 king queen king bo

6、y and girl king queen king boy and girl king queen king boy and girl boy and girlboy and girl sun table sun table sun table umbrella.sun table sun table sun table umbrella.三 課后作業(yè)1、讀生詞2、用本單元學過的句型與搭檔對話unite 5 look ! the zoo !一、本單元教學目標：語言目標類別語言項目要求詞匯monkey,panda,zebra,zoo,violin,window,xylophone.聽得懂，會說

7、，會讀句型/聽得懂，會說，會讀歌謠abc歌會唱功能能表達各種動物的名稱及樂器 應用目標在日常生活中能用英語向他人介紹各種動物以及樂器二 課堂練習3、 學唱abc歌4、 填空pan_a mon_ey w_ndow ze_ra vi_lin z_o x_lophone三 課后作業(yè)復習課堂上學過的知識unite 6 this is my family.一、本單元教學目標：語言目標類別語言項目要求詞匯family,mum,dad,sister,brother,friendwhats=what is my names=my name is聽得懂，會說，會讀句型1、this is 2、whats your

8、 name ?/my name is 聽得懂，會說，會讀歌謠whats your name ?會讀功能能簡單的向別人介紹你的家人詢問別人的名字以及告訴別人自己的名字 應用目標1、 能在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)家庭成員的詞匯2、 能對家庭有正確認識，培養(yǎng)孩子對家庭的熱愛二 課堂練習1、我愛寫句子family mum dad sister brother friend例句：family this is my family .3、 對話表演情景 你和你的家人在路上碰到了你的同學，然后你向你的同學介紹你的家人情景 開學第一天，你有了很多的新同學，你們相互詢問名字及回答unit 7 happy

9、birthday!一、本單元教學目標：語言目標類別語言項目要求詞匯bike,car,doll,robot,train,vanits=it is it isnt=it is not聽得懂，會說，會讀句型is it .yes ,it is /no , it isnt.聽得懂，會說，會讀歌謠/功能詢問并回答某東西是什么三 課堂練習1、仿照例子寫句子bike car doll robot train van例句：bike its a bike .2 、把下列句子中的縮寫改寫成完整的版本its a trian it isnt a doll its an insect it isnt an orange

10、4、 課后作業(yè)編歌謠unite 8 thats my book一、本單元教學目標語言目標類別語言項目要求詞匯book,pen,pencil,pencil case,rubber,ruler,school bag聽得懂，會說，會讀句型-is this ./is that-yes,it is/no,it isnt聽得懂，會說，會讀歌謠thats my school bag 會讀功能向他人詢問遠處的東西是什么 應用目標1、 能在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)學習用品的詞匯2、 培養(yǎng)孩子對學習的熱愛二、課堂練習1、寫句子a book this is this is a book.a pen that

11、 is a pencil this isnt a pencil case that isnt 2、根據(jù)單詞寫問句并回答例句：rubber is that a rubber? yes ,it is .rulerschool bag三、 課后作業(yè)朗誦歌謠：thats my school bagits red and blue.sorry! here you arethank you unite 9 whats this ,mum ?一、本單元教學目標語言目標類別語言項目要求詞匯bone,hamburger,salad,sausage,tomato,pizza聽得懂，會說，會讀句型-what is

12、it ?-it is 聽得懂，會說，會讀歌謠/功能詢問并回答某物是什么 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)食品的單詞2、能在所創(chuàng)設(shè)的情境中談論有關(guān)飲食的話題二、課堂練習1、把下列句子中的縮寫部分寫完整（1）whats that?(2) its a sausage.(3)it isnt a sausage.(4)thats a tomato.2、根據(jù)問題及所給的單詞寫回答例句：insect, whats this ? it is an insect .(1) sausage, whats that ?(2) tomato what is it ?(3) pizza what is t

13、his?(4) bone whats this ?三 課后作業(yè)1、大聲的朗讀生詞2、用本單元的句型編對話unite 10 im ten !一、本單元教學目標語言目標類別語言項目要求詞匯one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten聽得懂，會說，會讀句型-how old are you ?-im 聽得懂，會說，會讀歌謠/功能詢問并回答某物是什么 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)食品的單詞2、能在所創(chuàng)設(shè)的情境中談論有關(guān)飲食的話題二、課堂練習1、給下列句子加上標點符號。(1) i m ten _ (2) you arent five_(

14、3)are you ten _ (4)whats your name _(5)its a bone_ (6)are you nine _ yes,i am _2、連線four six nine eight one six two seven three five ten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、課后作業(yè)仿照例句改寫句子：例子：im six . i am six .(1) youre seven .(2) im not ten .(3) you arent eight. (4) im five.unite 11 flora is tall .一、本單元教學目標語言目標類別語言

15、項目要求詞匯 tall ,short, big littlefat ,thin聽得懂，會說，會讀句型-is he/she ?-yes, he/she is或no,he/she isnt.聽得懂，會說，會讀歌謠/功能描繪人物的外貌特點 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)人外貌特點的詞匯2、能描述所見的人的外形方面的特點二、課堂練習1、仿照例句重寫句子flora is tall flora is tall. he is very little . he isnt fat . is he short ? is max tall ?2、 用縮寫形式重寫句子。如：he is tall. he

16、s tall . (1) she is not little .(2) max is not fat .(3) he is very short .(4) peg is not tall .三 課后作業(yè)把下列詞組合成句子。例:flora tall? is is flora tall ?(1) short ? is robert (2) fat ?is mum (3) big ?is dan (4) fat is kim ?unite 12 im a doctor一、本單元教學目標語言目標類別語言項目要求詞匯 dancer,doctor,nurse,policeman policewoman,p

17、ostman,teacher 聽得懂，會說，會讀句型-are you ?-yes, i am或no,i am not.聽得懂，會說，會讀歌謠are you a doctor?會讀功能詢問或談論他人的職業(yè) 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關(guān)職業(yè)的詞匯2、能對相關(guān)職業(yè)有正確的認識，初步形成職業(yè)理想。3、能在所創(chuàng)設(shè)的情境或聯(lián)想猜物、猜職業(yè)競賽等游戲環(huán)節(jié)中與同伴談論人物職業(yè)話題。二、課堂練習1、填空（1） p_s_m_n (2) p_l_c_m_n(3) d_c_o_ (4)n_r_e(5)t_a_h_r (6)d_n_e_2、仿照例句重寫句子he is a teacher. he is

18、a teacher.(1) it is a dog .(2) pop is a panda.(3) she isnt a nurse.(4) are you a policeman?(5) is max a monkey ?三 課后作業(yè)誦讀歌謠：are you a doctor ? yes i am .yes,i am .are you a teacher ? no ,im not .are you a doctor ? are you a doctor ?are you a doctor ? yes i am .unit 13 this is his rabbit語言目標類別語言項目要求詞匯

19、 frog,mouse,parrot,rabbit,tortoise 聽得懂，會說，會讀句型-what is it?-its 聽得懂，會說，會讀歌謠會讀功能詢問物品及其名稱 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握動物的詞匯2、能在所創(chuàng)設(shè)的情境運用所學對話。二、課堂練習1、填空（1） fr_g (2) m_u_e(3) p_r_o_ (4)r_b_it(5)t_r_o_se 2、仿照例句重寫句子this is a mouse. thiss a mouse.(1) it is a rabbit .(2) tim is a tortoise.(3) its mouth is little. (4

20、) its name is fred.(5) what its name ?三 課后作業(yè)1、大聲的朗讀生詞2、用本單元的句型編對話unit 14 what colour is your t-shirt？語言目標類別語言項目要求詞匯 anorak，cap，t-shirt， shirt， sweater聽得懂，會說，會讀句型-what colour is your?-its 或者my is聽得懂，會說，會讀歌謠會讀功能詢問物品顏色 應用目標1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握衣服及回顧顏色的詞匯2、能在所創(chuàng)設(shè)的情境中靈活運用所學對話。二、課堂練習1、填空（1） c_p (2) s_i_t(3) a_o_a_ (4)t-_h_rt(5)s_e_t_r 2 根據(jù)問題及所給的單詞寫回答例句：yellow, what colour is your cap ? my cap is yellow.(1) red, what colour is your shirt ?(2) green what colour is your sweater?(3) blue what colour is your anorak ?(4) white what colour is