《魚游到了紙上》ppt

1、四年級(jí)下冊(cè)第七單元四年級(jí)下冊(cè)第七單元 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。獨(dú)上西樓，望盡天涯路?！贝说谝痪炒说谝痪骋?。也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。憔悴?！贝说诙骋?。此第二境也?！氨娎飳にП娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。珊處?！贝说谌骋泊说谌骋病?全班齊讀：全班齊讀：師生承接讀：師生承接讀：師：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)師：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：過(guò)三種之境界：男：男：“昨夜

2、西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。盡天涯路?！贝说谝痪骋?。此第一境也。女：女：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。悴?！贝说诙骋?。此第二境也。齊：齊：“眾里尋他千百度，驀然回首，那眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也此第三境也。填空式背誦：填空式背誦：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：過(guò)三種之境界：“_”此第此第一境也。一境也?！癬”此第二境也。此第二境也?！癬”此第三境此第三境也。也。初讀感知：初讀感知： 題目題目魚游到了紙上魚游到了紙上“游游”字用得最

3、好？文中字用得最好？文中“游游”字出現(xiàn)了八次，讀課文圈出字出現(xiàn)了八次，讀課文圈出來(lái)。來(lái)。 教師引導(dǎo)讀：教師引導(dǎo)讀：師：西湖有許多地方觀魚，我喜歡花港的玉師：西湖有許多地方觀魚，我喜歡花港的玉泉。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶泉。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶生：靠著欄桿看魚兒自由自在地生：靠著欄桿看魚兒自由自在地游游來(lái)來(lái)游游去，去，真是賞心悅目。真是賞心悅目。師：在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的師：在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。青年。生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里靜地看著金魚在水里游游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句

4、話。句話。師：一個(gè)星期天，金魚缸邊早已擠滿了人。師：一個(gè)星期天，金魚缸邊早已擠滿了人。一個(gè)穿著鮮艷衣裳的女孩驚奇地叫起來(lái)一個(gè)穿著鮮艷衣裳的女孩驚奇地叫起來(lái)生：?jiǎn)?，金魚生：?jiǎn)?，金魚游游到了他的紙上來(lái)啦！到了他的紙上來(lái)啦！師：我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜師：我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。地畫畫。生：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一生：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上佛金魚在紙上游游動(dòng)。動(dòng)。師：一個(gè)星期天，金魚缸邊早

5、已擠滿了師：一個(gè)星期天，金魚缸邊早已擠滿了人。一個(gè)穿著鮮艷衣裳的女孩驚奇地叫人。一個(gè)穿著鮮艷衣裳的女孩驚奇地叫起來(lái)起來(lái)生：?jiǎn)?，金魚生：?jiǎn)眩痿~游游到了他的紙上來(lái)啦！到了他的紙上來(lái)啦！師：我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在師：我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。靜靜地畫畫。生：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部生：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游游動(dòng)。動(dòng)。閱讀要求：閱讀要求： 默讀課文，思考：這些默讀課文，思考：這些

6、句子中哪些更能說(shuō)明聾啞青句子中哪些更能說(shuō)明聾啞青年讓魚游到了紙上？用年讓魚游到了紙上？用“_”畫出這些句子，用畫出這些句子，用“”標(biāo)出關(guān)鍵詞，并把自標(biāo)出關(guān)鍵詞，并把自己的體會(huì)簡(jiǎn)要寫在旁邊。己的體會(huì)簡(jiǎn)要寫在旁邊。對(duì)比讀：對(duì)比讀：“看魚看魚” 說(shuō)他說(shuō)他“特別特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界。他一個(gè)人站在金魚缸邊，看著金魚在境界。他一個(gè)人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動(dòng)，不說(shuō)一句話。水里游動(dòng)，不說(shuō)一句話。 說(shuō)他說(shuō)他“特別特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界。他境界。他老是老是一個(gè)人一個(gè)人呆呆地呆呆地站在金魚缸邊，站在金魚缸邊，靜靜地靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，看

7、著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)而且從來(lái)不說(shuō)不說(shuō)一句話。一句話。師生承接讀：師生承接讀：師：春來(lái)乍暖還寒，為了畫好金魚師：春來(lái)乍暖還寒，為了畫好金魚生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。飯，忘了回家。師：夏日驕陽(yáng)似火，為了畫好金魚師：夏日驕陽(yáng)似火，為了畫好金魚生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常

8、常忘了吃里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。飯，忘了回家。師：秋來(lái)金桂飄香，為了畫好金魚師：秋來(lái)金桂飄香，為了畫好金魚生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。飯，忘了回家。師：冬至白雪皚皚，為了畫好金魚師：冬至白雪皚皚，為了畫好金魚生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一

9、整天，常常忘了吃里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。飯，忘了回家。師引導(dǎo)讀：師引導(dǎo)讀：“畫魚畫魚” 師：那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)師：那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)生：工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍生：工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；師：有時(shí)師：有時(shí)生：又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，生：又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。仿佛金魚在紙上游動(dòng)。師：聾啞青年作畫時(shí)是那么全神貫注，這時(shí)師：聾啞青年作畫時(shí)是那么全神貫注，這時(shí)“魚游到了他的心里魚游到了他的心里”。最后。最后“游到了他的

10、游到了他的紙上紙上”。側(cè)面描寫側(cè)面描寫對(duì)比讀：對(duì)比讀：男：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論男：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，著，女：唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像女：唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。和游魚已經(jīng)融為一體了。師：在圍觀者贊嘆議論時(shí)師：在圍觀者贊嘆議論時(shí),他沒(méi)有任何反應(yīng)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，重要的是他專注地畫魚。他眼中所見(jiàn)重要的是他專注地畫魚。他眼中所見(jiàn),心中所心中所想，筆下所畫都是魚想，筆下所畫都是魚,把魚畫活了。把魚畫活了。齊：他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。齊：他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 一位戴眼鏡的老爺爺擠了過(guò)來(lái)，看著畫，說(shuō)：一位戴眼鏡的老爺爺

11、擠了過(guò)來(lái)，看著畫，說(shuō)：“_” 一位老伯伯也走了過(guò)來(lái)，探著身子，看著畫，一位老伯伯也走了過(guò)來(lái)，探著身子，看著畫，說(shuō)：說(shuō)：“_” 一群小朋友聞聲跑了過(guò)來(lái)，有的使勁寄到青年一群小朋友聞聲跑了過(guò)來(lái)，有的使勁寄到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說(shuō)：魚，再看看畫，說(shuō)：“_” 一位阿姨站在了青年的對(duì)面，她聽(tīng)著周圍人的一位阿姨站在了青年的對(duì)面，她聽(tīng)著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷地說(shuō)：贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷地說(shuō)：“_” 成功成功的內(nèi)涵的內(nèi)涵 美國(guó)美國(guó)拉爾夫拉爾夫 沃爾多沃爾多 愛(ài)默生愛(ài)默生 成功是什么

12、？成功是什么？笑口常開(kāi)，愛(ài)心永在，笑口常開(kāi)，愛(ài)心永在，贏得智者的尊重，贏得智者的尊重，孩子們的愛(ài)戴；孩子們的愛(ài)戴；博得真誠(chéng)的認(rèn)可，博得真誠(chéng)的認(rèn)可，容忍損友的背叛；容忍損友的背叛；欣賞美好的東西，欣賞美好的東西，發(fā)現(xiàn)別人的可愛(ài)。發(fā)現(xiàn)別人的可愛(ài)。學(xué)會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)，給世界增添光彩；給世界增添光彩； 要么培育出健康的孩子，要么培育出健康的孩子，要么留下花園一塊，要么留下花園一塊，亦或是改善社會(huì)條件；亦或是改善社會(huì)條件；盡情娛樂(lè)、笑得暢快，盡情娛樂(lè)、笑得暢快，把歡樂(lè)的歌唱起來(lái)；把歡樂(lè)的歌唱起來(lái)；甚至知道一個(gè)生命活得自在，甚至知道一個(gè)生命活得自在，因?yàn)槟愕囊宦纷邅?lái)因?yàn)槟愕囊宦纷邅?lái)這就是成功的

13、內(nèi)涵。這就是成功的內(nèi)涵。閱讀要求：閱讀要求：邊讀邊思考：成功的內(nèi)涵是什么？邊讀邊思考：成功的內(nèi)涵是什么？生：生：因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直珍藏在我的腦子里，沒(méi)有一天放直珍藏在我的腦子里，沒(méi)有一天放棄過(guò)。棄過(guò)。師：師：夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不放得神圣。只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不放棄，成功一定會(huì)屬于我們自己。棄，成功一定會(huì)屬于我們自己?？偨Y(jié)升華：總結(jié)升華：師：同樣的遭遇，同樣的打擊，為什么師：同樣的遭遇，同樣的打擊，為什么卻產(chǎn)生不同的人生態(tài)度？卻產(chǎn)生不同的人生態(tài)度？男：那是因?yàn)橛械娜烁矣诿鎸?duì)苦難，男：那是因?yàn)橛械娜烁矣诿鎸?duì)苦難，繼而戰(zhàn)勝苦難，超越苦難，如同越繼而戰(zhàn)勝苦難，超越苦難，如同越練越純的精金，將自己提升出來(lái)；練越純的精金，將自己提升出來(lái)；女：有的人卻陷入苦難不能自拔，如同女：有的人卻陷入苦難不能自拔，如同黑繭一樣將自己層層困住，看